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正文內(nèi)容

二年級下語文德育滲透計劃-在線瀏覽

2024-10-08 21:02本頁面
  

【正文】 。三、目標達成: 在關(guān)注學(xué)生語言能力培養(yǎng)的同時,更要注意學(xué)生思維能力的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生想像力和創(chuàng)造潛能,逐步養(yǎng)成實事求是,崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,初步掌握科學(xué)的思想方法,能主動進行探究性學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文,初步具備搜集和處理信息的能力。四、方法總結(jié):(一)、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。(三)、在教學(xué)過程中進行德育滲透。在語文課教學(xué)中滲透德育,猶如“春雨潤物細無聲”,在學(xué)生純潔無瑕的心田里,種下美好的種子,必能開出絢麗的花朵。我相信只要在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,點點滴滴,有機滲透,耳濡目染,潛移默化,以達到德育、智育的雙重教育目的。教材以傳承中華優(yōu)秀文化,弘揚民族精神為己任,用中華民族的優(yōu)秀文化,增強學(xué)生的民族自尊心,培植愛國主義情感。思想乃行動的先導(dǎo),總體而言:我將堅持以下幾點重要教學(xué)思想,指導(dǎo)我的教學(xué)實踐,以求盡快走進語文教學(xué)的殿堂。二、教材分析:本冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)意境優(yōu)美,內(nèi)涵豐富的識字課,學(xué)生不僅識了字,而且積累了優(yōu)美的語言,豐富了知識儲備,并受到思想和文化的熏陶。本冊教材重視語言積累和感悟,重視練習(xí)語文基本功,也重視課內(nèi)外結(jié)合,將語文學(xué)習(xí)和生活實際緊密結(jié)合起來。三、培養(yǎng)目標:在語文教學(xué)過程中,要通過認識豐厚博的大中華文化,吸收各族民族文化智慧,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)。四、措施方法:(一)、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。(三)、在教學(xué)過程中進行德育滲透。在語文課教學(xué)中滲透德育,猶如“春雨潤物細無聲”,在學(xué)生純潔無瑕的心田里,種下美好的種子,必能開出絢麗的花朵。我相信只要在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,點點滴滴,有機滲透,耳濡目染,潛移默化,以達到德育、智育的雙重教育目的。語言文字作為表情達意的工具,具有強烈的思想性,小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)在完成德育任務(wù)方面具有許多的優(yōu)越條件。一、小學(xué)語文滲透德育的途徑(一)課堂教學(xué)語文教育通常指的是關(guān)于自己祖國語言的教育活動。課堂教學(xué)是進行德育的主要場所,它以教材為本,教材中有極其豐富的德育內(nèi)容,諸如愛國主義、艱苦奮斗、民族自豪感等。講析理解法在課堂教學(xué)中應(yīng)實施德育與智育的統(tǒng)一,不能離開語文訓(xùn)練去進行德育,更不能讓語文訓(xùn)練從屬于德育。學(xué)習(xí)課文時,應(yīng)使學(xué)生學(xué)好語言文字,了解字、詞、句的含義,把德育滲透到語言文字的講析中,達到智育與德育的自然融合。語文課本中有很多地方描述的 情景是無法得到再現(xiàn)的。榜樣學(xué)習(xí)法品德基礎(chǔ)的建立不是靠長篇大論的說教,而是用榜樣的磚塊一天一天鋪砌起來的。在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生向文章中的人物學(xué)習(xí),從而達到德育的目的。教材本身有許多可供比較的條件,利用這些條件,教師可采用比較法教學(xué),有利于將情感滲透在閱讀教學(xué)的全過程之中。(二)課外閱讀課外閱讀是語文德育實施的途徑之一。當然,書有良莠之分,不能不加選擇地讓學(xué)生去讀。一本好書相當于一位良師益友,不僅可以擴大學(xué)生的知識面,提高學(xué)習(xí)成績,而且還能培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神,所以應(yīng)該鼓勵學(xué)生訂閱書刊雜志,使學(xué)生擴大視野,提高思想覺悟。有位特級教師說:“日記是‘道德長跑’,每天堅持,使人心靈求真、向善愛美?!皩懭沼浤芤?guī)勸自己上進,勸人改過?!苯處煈?yīng)充分利用日記這種寫作形式的德育功能。這些寫作活動也是進行語文德育的重要陣地,不僅能激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和獨立工作能力。語文教學(xué)中,語文教師是學(xué)生直接的榜樣,教師的情感、態(tài)度對學(xué)生有著最直接、最重要的影響。二、實施小學(xué)語文德育的方法平等待人,潤物無聲小學(xué)語文教師要對學(xué)生進行德育,必須熟悉和了解學(xué)生,做他們的知心朋友,使他們感到教師的心和他們的心是息息相通的,彼此便要互相尊重,相互信賴。理想的教師應(yīng)該是公平的、對學(xué)生一視同仁的、不存偏見的教師,是理解學(xué)生、親近學(xué)生、和學(xué)生打成一片,和學(xué)生多交流的教師,是身教重于言傳的教師,是和學(xué)生相處融洽,對學(xué)生默默關(guān)心、暗中了解情況,對學(xué)生寬松,與學(xué)
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