四年級下語文德育滲透小結-在線瀏覽
2024-10-17 14:42本頁面
【正文】 活動成為學生對高尚道德生活與豐富人生的體驗過程。其實德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應立足于與文學課教學，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學中認真、積極地進行德育滲透，使之成為學生學習的動力，將更多的學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的，具有健康人格的社會小公民。在四下的語文教材中，很多篇章，或真實生動地展現我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情漚歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義,因此，我在本冊的語文教學活動中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢，對學生進行德育滲透，讓德育與語文學習有機地結合在一起，使學生在獲取知識的同時，也得到了思想品德熏陶。這樣從整體出發(fā)，處理每一篇具體課文，體現教材之間相互補充、反復加深的內在聯(lián)系，就可在兒童眼前展現一幅偉大祖國的疆域圖。例如學習《題西林壁》，人們通過欣賞那生動、形象、貼切的語言，深刻領會祖國山河的壯美，激起人們對人生的思考，總而言之，只有深挖，才能加強德育滲透的力度，使學生不斷增強自身素質，提高自身的道德情操。二、對學生進行感恩教育《永生的眼睛》這篇課文講述了琳達一家三口人先后捐獻角膜的經過，以及在這個過程中琳達思想發(fā)生的深刻變化，宣揚了人道主義、博愛、奉獻精神。而我的學生們，獨生子女，萬般寵愛集于身，從們已習慣了接受愛。于是我把教學重點確定為感恩教育。第二天的作業(yè)交上來了，他們不約而同都把主題定為關愛他人，我欣慰地發(fā)現：孩子們開始反思自己的言行。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。讓知識增長的同時也讓同學們樹立健康高尚的品行。三、把德育滲透到各種形式的語文活動中去。課余時間組織學生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。如我校一直堅持的古詩吟誦、我班開展的講成語故事，讓學生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。第三篇：二年級下語文德育滲透計劃二年級下語文德育滲透計劃一、指導思想：在新的一學期里，我將繼續(xù)努力從加強理論學習和實踐鍛煉兩方面入手，系統(tǒng)地學習語文教學大綱和語文課程標準等教育教學理論，并按要求上好每一堂課，不斷探索符合學生實際而又能促進其長遠發(fā)展的教學方法、教學模式，虛心向有經驗的老師請教，不斷充實自己的教學思想，并及時總結經驗教訓，爭取盡快站穩(wěn)講臺，為將來的語文的教學打下良好的基礎。教材以傳承中華優(yōu)秀文化，弘揚民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學生的民族自尊心，培植愛國主義情感。思想乃行動的先導，總體而言：我將堅持以下幾點重要教學思想，指導我的教學實踐，以求盡快走進語文教學的殿堂。二、教材分析：本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。通過學習
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