【正文】 校師生戒驕戒躁，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，狠抓思想政治工作，在夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)上下功夫，在關(guān)心青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)上下功夫，繼續(xù)努力創(chuàng)建德育工作特色，特別是2002年學(xué)校被省教育廳確定為省重點(diǎn)建設(shè)高中、2003年學(xué)校進(jìn)入省級(jí)優(yōu)質(zhì)高中工程以來(lái)，全校師生以自己的勤奮和智慧，將年輕的四中建設(shè)成為新余市規(guī)模最大、質(zhì)量最好的中學(xué)，2003年學(xué)校榮獲省校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位、全市先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)基層黨組織、連續(xù)榮獲省精神文明單位。2003年有一名考生高考總成績(jī)列全市第一、全省第四，各項(xiàng)指標(biāo)列全市前茅；2004年，又有一名考生高考總成績(jī)列全市第一名，全省第六名；各項(xiàng)指標(biāo)繼續(xù)名列全市之首；中考成績(jī)也同時(shí)獲全市之首。在職教師340多人，在校學(xué)生總數(shù)6200余人。正滿懷信心地朝著“一流的環(huán)境、一流的師資、一流的管理、一流的質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)。一、加強(qiáng)(本文權(quán)屬文秘之音所有，)“一個(gè)基礎(chǔ)”，建立和健全德育工作管理機(jī)制。學(xué)校在年級(jí)設(shè)立黨支部，組成了以黨支部書(shū)記、年級(jí)組正副主任為核心的年級(jí)德育工作小組，形成了以班主任為主體的年級(jí)德育工作隊(duì)伍，落實(shí)了黨團(tuán)員教師聯(lián)系班級(jí)、聯(lián)系學(xué)生的思想工作任務(wù)，從而構(gòu)建了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)管理的體制。此外，還成立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，各年級(jí)設(shè)立學(xué)生校長(zhǎng)助理。二、突出“兩個(gè)重點(diǎn)” 1．學(xué)生的思想品德教育。學(xué)校在突出“二個(gè)重點(diǎn)”時(shí)做到“三個(gè)結(jié)合”：課內(nèi)課外緊密結(jié)合，教育與管理緊密結(jié)合，理論引導(dǎo)和行為指導(dǎo)緊密結(jié)合；“三個(gè)結(jié)合”的教育使同學(xué)們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、生活習(xí)慣；起到了美化心靈完善人格的效果。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，承擔(dān)著培養(yǎng)接班人和建設(shè)者重任。2．明確工作重點(diǎn)。多年年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們認(rèn)識(shí)到，基礎(chǔ)年級(jí)的德育工作作好了，初二、初三、高二、高三的階段就會(huì)基本穩(wěn)定，教育教學(xué)就會(huì)取得顯著成績(jī)。因此，要加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，提高班主任的德育工作水平，要積極引導(dǎo)班主任針對(duì)性地做好各個(gè)階段的工作，做好不同階段的教師角色；要做好初一、高一學(xué)生的入學(xué)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。初一、高一階段的老師應(yīng)是率先垂范，以身作則以嚴(yán)師的形象出現(xiàn)，身教勝于言教。初三、高三階段，教師要扮演導(dǎo)師的角色。面臨人生的選擇，發(fā)展、進(jìn)步以及新的跨越等一系問(wèn)題。3．明確培養(yǎng)目標(biāo)。四、搞好“四大德育工程建設(shè)”： 1．“人性化的環(huán)境”。在全市學(xué)校中率先改善教師辦公條件，在教師辦公室統(tǒng)一配置空調(diào)。校園環(huán)境一個(gè)月一個(gè)變化，越變?cè)矫?。學(xué)校多年來(lái)實(shí)行校內(nèi)出差制度，老師與學(xué)生同吃同住，隨時(shí)隨地幫助學(xué)生解決一些生活困難。從98年以來(lái)，為保障學(xué)生交通安全，教師與學(xué)生會(huì)干部在馬路上值勤維護(hù)交通秩序，風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持多年，消除安全交通隱患，避免交通安全事故發(fā)生，深得家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。98年以來(lái)，學(xué)校黨組織發(fā)動(dòng)黨員教工帶頭損資助學(xué)，成立了濟(jì)困助學(xué)基金會(huì)，每年要幫助近百名家境貧苦的學(xué)生克服困難，順利完成學(xué)業(yè)，為父母雙亡的學(xué)生免交學(xué)雜費(fèi)，把溫暖和愛(ài)心送給每一個(gè)學(xué)生。他叫付星，是初二的一名學(xué)生，沒(méi)有母親，父親是殘疾人，家境非常困難，學(xué)校每年都要給予他補(bǔ)助。2．人文化的建設(shè)。為此學(xué)校著力打造四大文化系列。同時(shí)，通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)國(guó)旗班活動(dòng)、舉行升國(guó)旗儀式、召開(kāi)主題班會(huì)、舉行歌詠比賽、觀看影片、祭奠先烈、聽(tīng)形勢(shì)報(bào)告、看時(shí)事新聞、訪英雄人物等形式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。3．人格化教育。聘請(qǐng)大學(xué)心理學(xué)教授給廣大師生作心理知識(shí)專題講座，定期給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課，心理健康教育常抓不懈，為培養(yǎng)學(xué)生有完整人格的人奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)。實(shí)物展示平臺(tái)進(jìn)教室。全面提高教師的理論水平和綜合素質(zhì)。五、德育工作規(guī)范化 1．德育工作常規(guī)化學(xué)校德育工作無(wú)小事。德育工作與我們的學(xué)習(xí)、工作、生活緊密地聯(lián)系在一起。如每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度，每周五下午的班主任例會(huì)和班會(huì)課制度、每周一的全校升國(guó)旗制度、每天的兩操一活動(dòng)制度、每年一次的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和文化藝術(shù)節(jié)等常規(guī)工作，都發(fā)揮著思想教育的功能。德育管理的基礎(chǔ)是制度化建設(shè)，制度化建設(shè)是切實(shí)做好學(xué)生思想教育工作，使德育工作有序。為此，學(xué)校先后印發(fā)了《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂了《中學(xué)班級(jí)工作常規(guī)》、《中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行規(guī)定》、《中學(xué)學(xué)生品德綜合測(cè)評(píng)規(guī)定》等一系列管理制度，使常規(guī)工作納入制度化管理軌道，成為學(xué)校工作的重要組成部分。如讀書(shū)征文活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、軍事夏令營(yíng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，新國(guó)旗班交接……，這些系列活動(dòng)的開(kāi)展,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體主義、愛(ài)國(guó)主義的教育，體現(xiàn)了全校師生的精神風(fēng)貌，也成為我校德育工作業(yè)績(jī)的展示窗口之一。有針對(duì)性地開(kāi)展專題德育教學(xué)活動(dòng)。聘請(qǐng)美籍華裔科學(xué)家何大一博士到我校作專題報(bào)告，聘請(qǐng)北京大學(xué)、武漢大學(xué)心理學(xué)教授作心理健康專題知識(shí)講座。4．德育工作目標(biāo)化對(duì)德育實(shí)行目標(biāo)管理，量化考核是學(xué)校德育工(本文權(quán)屬文秘之音所有，)作管理上的重大突破。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)分別制訂了綜合考評(píng)的制度。每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，對(duì)班級(jí)，年級(jí)進(jìn)行綜合考評(píng)。通過(guò)榜樣的帶動(dòng)作用來(lái)提高廣大學(xué)生的文明水準(zhǔn)。通過(guò)改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，采用較先進(jìn)的教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐性鍛煉等方式大力推進(jìn)素質(zhì)教育，從整體上實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一德育工作總目標(biāo)。一大批志存高遠(yuǎn)、道德高尚、人格健全、特長(zhǎng)突出的優(yōu)秀學(xué)生在四中美麗的校園里茁壯成長(zhǎng)，少年大學(xué)生簡(jiǎn)斌、鄭亞雄、劉志林，全省高分考生易星、李詳陽(yáng)、鄧海靜、鄧勇華、易盟、龔欣、廖潯遜等一大批優(yōu)秀學(xué)子就是從這里走向科大、清華、北大走向世界的；同時(shí)，一批師德高尚、教藝精湛的教師脫穎而出，成為市級(jí)省級(jí)國(guó)家級(jí)的骨干教師。中