【正文】 喊累過，甚至有女生哭過，但絕大部分他們都堅持下來了。一、積極開展各項有益的文體活動，挖掘?qū)W生潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生個性特長。第三篇：德育工作小結(jié)德育工作小結(jié)鳳陽縣劉府高級職業(yè)中學(xué)代勝權(quán)德育作為中學(xué)教育的一個重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。據(jù)統(tǒng)計，僅本學(xué)年就有上百名學(xué)生獲得全國競賽的一、二、三等獎，數(shù)十名教師獲得了省級國家級的一二等獎。與時俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開展德育工作，促進(jìn)了教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高，各項事業(yè)得到了長足發(fā)展。素質(zhì)教育，德育為首。凡被評為三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部的同學(xué)，學(xué)校都大張旗鼓的表彰、宣傳。做到每周在小結(jié)，每月一評比，在班級和寢室實行流動紅旗制。改變了以往只停留在一般性總結(jié)，缺少個性，沒有特色的狀況。每班定期召開主題班會，開展“愛我四中、從我做起、凈化校園、人人有責(zé)”、抵制、拒絕網(wǎng)吧千人簽名運動等專題活動。本學(xué)年舉辦了消防安全、交通安全、預(yù)防未成年犯罪等主題的專題講座。學(xué)校根據(jù)四中德育工作的規(guī)劃藍(lán)圖，制定了德育工作系列，規(guī)范各班級，各年級的德育教學(xué)活動。3．德育活動系列化在切實抓好常規(guī)管理工作的同時，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生思想實際和工作特點，結(jié)合上級布置的相關(guān)工作，開展一系列的德育活動。有機、有效開展的依據(jù)。2．德育管理制度化。德育工作日臻常規(guī)化。時時都育人，事事都育人、處處都育人。另外，為使學(xué)生安全，科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)獲取知識，校政教處、初中部、團委聯(lián)合發(fā)起“抵制網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，還我身心健康”千名學(xué)生簽名活動。此外學(xué)校投入二百萬元資金來建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，資助教師購買筆記本電腦，目前已有200臺筆記本電腦帶入課堂，應(yīng)用于教學(xué)，學(xué)校把有沒有筆記本電腦，會不會使用多媒體，會不會獨立地制作課件作為教師考核的標(biāo)準(zhǔn)。為適應(yīng)信息化時代的潮流，學(xué)校自籌經(jīng)費購買大彩電進(jìn)入教室，裝備了30個多媒體教室和電腦室，電腦總量達(dá)600多臺。4．信息化管理。學(xué)校政教處專門開設(shè)了心理輔導(dǎo)室，編輯了心理輔導(dǎo)資料，心理健康是青少年成長中的一個重要環(huán)節(jié)，為此，學(xué)生專門從應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中選聘心理學(xué)教師，加強師資力量。加強愛國主義教育，此外，學(xué)校還開辦了學(xué)生業(yè)余黨校，學(xué)生聽黨課的人數(shù)達(dá)200多人，學(xué)生的政治熱情和積極性非常高，從小自覺地接受馬克思列寧主義毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想的教育，充分反映了四中學(xué)生的思想精神風(fēng)貌。一是構(gòu)建以路名、樓名、園名、文化石為主體內(nèi)容的文化教育系列；二是構(gòu)建以生物園、科技館、電教館、圖書館為主體的科技文化教育系列；三是構(gòu)建以校內(nèi)四個廣場為核心的廣場文化教育系列；四是構(gòu)建傳統(tǒng)文化教育系列，大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)繼承并發(fā)揚光大古今四大教育家的教育思想，學(xué)習(xí)宣傳古今中外四百個政治家、科學(xué)家、文學(xué)家、軍事家等的思想和奮斗精神。建設(shè)和提升一個學(xué)校的文化品位，是學(xué)校德育工作的一個重要組成部分。高一年級的周小軍是一位來自農(nóng)村的學(xué)生，沒有錢交學(xué)雜費，(本文權(quán)屬文秘之音所有，)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即免除了他的學(xué)雜費，年底還給他補助。每年我校師生損獻(xiàn)的濟困助學(xué)基金近10多萬元，用以幫助患病的同學(xué)治病，幫助生活困難的學(xué)生渡過難關(guān)，受益學(xué)生達(dá)到數(shù)百人。二是構(gòu)建溫暖工程，強化愛心教育。如深夜護(hù)送生病學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī)等，把學(xué)生的困難當(dāng)作自己的困難，深得學(xué)生好評。軟件建設(shè)方面，一是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生的吃、住、行、學(xué)融為一個整體來管理。對教室的日光燈、電風(fēng)扇全面整修，花巨資對教室、宿舍等教學(xué)，生活設(shè)施修繕一新，每棟教學(xué)樓都有燒開水的設(shè)施，全天向?qū)W生供應(yīng)開水，保障學(xué)生身心健康，聘請湖南大學(xué)對校園環(huán)境進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和整治。環(huán)境教育人，環(huán)境培養(yǎng)人，為此學(xué)校在硬件建設(shè)方面投入了大量的人才物力。學(xué)校德育工作的中心目標(biāo)就是要培養(yǎng)21世紀(jì)合格接班人和建設(shè)者，培養(yǎng)一大批全面發(fā)展，健康發(fā)展，有完整人格的人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。需要教師在更高的層次去指導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們確立正確的人生的坐標(biāo)。因為學(xué)生面臨著畢業(yè)。初二、高二階段，教師與學(xué)生應(yīng)是教師加朋友的關(guān)系，教師要主動加強與學(xué)生的溝通，做到談心、交心、知心。針對不同年齡、不同年級的學(xué)生、教師應(yīng)扮演好不同的角色，明了所要完成的德育工作的任務(wù)及所要達(dá)到的目標(biāo)。哪一個年級的德育工作存在差距，教育教學(xué)效果就要受到影響。德育工作的對象是學(xué)生，重點是初一、高一學(xué)生。學(xué)校黨政班子把德育工作放在學(xué)校工作首位，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)兼任德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，定期召開班子會、座談會、研討會、經(jīng)驗交流會，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的新情況，研究德育工作的新特點，新方法，制定了中學(xué)德育工作系列以及相配套的管理措施，德育工作揭開了新的篇章。三、做到“三個明確”： 1．明確黨政工團齊抓共管的責(zé)任。2．學(xué)生的行為規(guī)范教育。開創(chuàng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)合開展德育工作的新路子，構(gòu)建了四中德育工作的管理網(wǎng)絡(luò)體系，形成了合力，增強了活力。在這個體制中校長是第一責(zé)任人，黨委起核心保證作用，職能部門緊密配合，年級、班級各負(fù)其責(zé)。德育工作的基礎(chǔ)在班級、年級。構(gòu)建了一個符合學(xué)校實際的科學(xué)、系統(tǒng)的德育工作系列，實施了一些有實效的創(chuàng)新措施，具體工作主要在以下幾個方面。學(xué)校黨政班子面對新形勢(本文權(quán)屬文秘之音所有，)、研究新問題、抓住新機遇；一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓質(zhì)量，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，逐步形成了“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)范化管理、制度化運作、民主化監(jiān)督”學(xué)校內(nèi)部管理模式，形成了“分層教學(xué)、分級管理、分科把關(guān)、分流引導(dǎo)”教學(xué)管理新架構(gòu)，形成了“人性化環(huán)境、人文化建設(shè)、人格化教育、信息化管理”學(xué)校德育工作特色，形成了“把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成為具有完整人格的人”德育工作理念。全?？偯娣e達(dá)260