【正文】 進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展，有什么重要童義? 3．你對(duì)我國(guó)務(wù)民族之間的關(guān)系是如何理解的? 在學(xué)生思考探討的基礎(chǔ)上總結(jié)概括：新中國(guó)成立后，在社會(huì)主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，我國(guó)各族人民平等相待、團(tuán)結(jié)和睦、共同發(fā)展．結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。在教學(xué)中可適當(dāng)穿插播放反映民族團(tuán)結(jié)的歌曲?！魹榱私W(xué)生加課對(duì)上述觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，教師展示有關(guān)反映我國(guó)各民族平等相待、團(tuán)結(jié)和睦、共同發(fā)展的事實(shí)資料(文字、照片、音像資料等，可選取《憲法》《民族區(qū)域自治法》、2005年4月中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室《2004年中國(guó)人權(quán)事業(yè)的進(jìn)展》白皮書(shū)關(guān)于“少數(shù)民族的平等權(quán)利和特殊保護(hù)”關(guān)內(nèi)容和中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室2005年2月發(fā)布的《中國(guó)的民族區(qū)域自治》白皮書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容)的課件，或讓學(xué)生展示課前搜集的這方面的資料，師生交流共同分享。展示課件：中國(guó)地圖。說(shuō)明新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府采取積極的扶持政策，加大對(duì)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)發(fā)展的幫助，同時(shí)，少敷民族地區(qū)的人民艱苦創(chuàng)業(yè)努力建設(shè)自己的家園，自身經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展大有改觀。2．民族平等互助、團(tuán)結(jié)合作是我們事業(yè)勝利的基本保證(板書(shū))思考：為什么在當(dāng)今世界，許多國(guó)家和地區(qū)由于民族問(wèn)題而引發(fā)社會(huì)矛盾、沖突、甚至戰(zhàn)爭(zhēng)，而我國(guó)則呈現(xiàn)出民族和睦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的景象? 結(jié)論：全國(guó)各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，是建國(guó)以來(lái)我們國(guó)家長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮的重要原因。學(xué)生齊讀：教材中引用的毛澤東的名言：“家的統(tǒng)一、人民的團(tuán)結(jié)結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC。(三)民族自治地方享有自治權(quán)(板書(shū))1．我國(guó)在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治(板書(shū))教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本36頁(yè)教學(xué)引領(lǐng)材料，思考：在工作時(shí)間和節(jié)假日的規(guī)定上，為什么西藏自治區(qū)能夠作出與國(guó)務(wù)院不同的規(guī)定？學(xué)生思考討論后，教師展示課件：我國(guó)民族分布示意圖。第二，民族區(qū)域自治制度是在少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)行的。在教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)教材中“查一查，說(shuō)一說(shuō)”，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我國(guó)有多少個(gè)自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)(5個(gè)、30個(gè)、120個(gè))？2．民族區(qū)域自治制度具有巨大的優(yōu)越性(板書(shū))在前面幾個(gè)問(wèn)題討論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系第一層次建國(guó)以來(lái)我國(guó)各族人民平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的事實(shí)，師生共同討論實(shí)行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性(實(shí)行民族區(qū)域自治制度，有利于保障少數(shù)民族自主地管理本民族事務(wù)的權(quán)利；有利于國(guó)家統(tǒng)一與安全；有利于發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系；有利于加快發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)和文化，促進(jìn)各民族共同繁榮)。3．青少年要以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)(板書(shū))小品模擬扮演《與其他民族同學(xué)交往》，引導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)我國(guó)的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，與各民族同學(xué)平等相待，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。(2)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析小品中人物的言行。(4)在模擬扮演過(guò)程中，教師要給予民族知識(shí)、民族政策和交往方法的指導(dǎo)。布置課外作業(yè)：為增進(jìn)民族之間的團(tuán)結(jié)和友誼，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞健⑼緩?，開(kāi)展“手拉手，心連心”活動(dòng)。通過(guò)歌曲深化主題，激發(fā)情感，引導(dǎo)行動(dòng)第三篇：獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治教案（范文模版）獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生牢記我國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)我國(guó)的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。、知識(shí)：知道我國(guó)各民族人民形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系，全國(guó)各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展出是我們國(guó)家長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因，民族區(qū)域自治制度是我 國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。二、教學(xué)重點(diǎn)：民族區(qū)域自治適合我國(guó)國(guó)情民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性教學(xué)難點(diǎn)：民族區(qū)域自自治制度的含義四、教學(xué)方法：閱讀講解、提問(wèn)法、舉例法相結(jié)合五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：（1）展示課件：觀看flash《愛(ài)我中華》胡錦濤同志關(guān)于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的講話。各族人民平等相待、團(tuán)結(jié)和睦、共同發(fā)展。展示課件：（1）我國(guó)各族人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化的權(quán)利思考：這些材料體現(xiàn)了什么內(nèi)容？在學(xué)生思考探究的基礎(chǔ)上小結(jié)：體現(xiàn)了平等的原則。探究：①思考：國(guó)家實(shí)行西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略體現(xiàn)了一個(gè)什么原則？ ②結(jié)合教材P59頁(yè)材料，思考：國(guó)家為什么要實(shí)行西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略？在學(xué)生思考探究的基礎(chǔ)上小結(jié)：有利于實(shí)現(xiàn)東中西部資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擴(kuò)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；有利于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)少數(shù)民族發(fā)展，促進(jìn)共同繁榮；有利于保持社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家統(tǒng)一；有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化和民族復(fù)興。民族平等互助、團(tuán)結(jié)合作是我們事業(yè)勝利的保證。（2）思考：為什么當(dāng)今世界許多國(guó)家和地區(qū)由于民族問(wèn)題而引發(fā)的社會(huì)矛盾、沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)，而我國(guó)則呈現(xiàn)出民族和睦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的景象？結(jié)論：全國(guó)各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展是我國(guó)長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因。展示課件：（1）你知道嗎？我國(guó)人民幣上有多少種少數(shù)民族文字？是哪幾個(gè)？（2）我國(guó)民族區(qū)域自治分布情況圖引導(dǎo)學(xué)生閱讀相互交流：談?wù)勀闼赖奈覈?guó)民族自治區(qū)方面的有關(guān)情況。實(shí)行民族區(qū)域自治的人口占全國(guó)少數(shù)民族總?cè)丝诘?5%。（2）現(xiàn)實(shí)條件（學(xué)生閱讀－交流－匯報(bào)我國(guó)民族分布有何特點(diǎn)）民族大雜居，小聚居，交錯(cuò)雜居的分布特點(diǎn)。）（3）共同利益（學(xué)生閱讀－交流－匯報(bào)漢族與各少數(shù)民族有哪些共同利益）首先是經(jīng)濟(jì)利益，少數(shù)民族地區(qū)資源豐富，但經(jīng)濟(jì)文化落后；漢族人口多，經(jīng)濟(jì)文化比較發(fā)達(dá)，但活動(dòng)空間是狹窄。其次是政治利益，我國(guó)各族人民只有同仇敵愾、團(tuán)結(jié)奮斗，才能共同反對(duì)外來(lái)侵略。民族區(qū)域自治的含義（板書(shū)）（1）展示課件、引導(dǎo)過(guò)渡：民族區(qū)域自治概念文字不多，但是內(nèi)涵很豐富，說(shuō)到底是國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和民族區(qū)域自治的關(guān)系問(wèn)題。使學(xué)生感受我國(guó)實(shí)施民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。實(shí)行民族區(qū)域自治，妥善解決了國(guó)家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系，既維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和安全，又保障了少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利，使少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主人。展示flash《