三年級數(shù)學(xué)檢測質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-08 20:32本頁面
【正文】 和網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些較新穎平時沒有接觸過的題型或變式提升題，適時匯編成一張練習(xí)，專門抽個時間給學(xué)生做點評。交給學(xué)生解題的步驟，讓學(xué)生不僅要知其然，還要知其所以然，以此加強學(xué)生對問題的獨立分析能力。7，每個老師都應(yīng)備好課，不僅要備教材，更要備練習(xí)（作業(yè)）第三篇：三年級數(shù)學(xué)下冊期末檢測質(zhì)量分析報告三年級數(shù)學(xué)下冊期末檢測質(zhì)量分析報告一、試題分析本張試卷重視考查學(xué)生掌握數(shù)學(xué)核心概念，建立數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理能力等情況，既檢查了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，又檢查了數(shù)學(xué)教學(xué)過程，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育改革中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性理念。這份試卷難易適中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。三、學(xué)生答題分析我會填。大部分學(xué)生較好地掌握元、角、分與小數(shù)的計算、質(zhì)量單位的認(rèn)識及互換，長方形周長和面積的計算，分?jǐn)?shù)的意義及大小比較等，正確率較較低。如：第2題8厘米=（）米，；（），學(xué)生都寫成單位厘米。判一判。大部分學(xué)生能根據(jù)提供和信息認(rèn)真思考，做出正確判斷，正確率較高。如，第1題不能正確理解“平均數(shù)”。本部分著重測查學(xué)生的審題、分析、推理以及篩選的能力。部分學(xué)生不夠細(xì)心，如第4題沒有認(rèn)真理解題意，第3題很多學(xué)生沒有看見“下午”這個詞，就把答案理解為24時計時法，導(dǎo)致錯誤。本部分試題主要考查學(xué)生的口算，列豎式計算能力，促進學(xué)生掌握必要的運算技能，養(yǎng)成認(rèn)真審題等良好習(xí)慣。但有個別學(xué)生乘法口訣掌握不扎實；列豎式時數(shù)位沒有對齊，商中間或末尾的0沒有寫；計算時抄錯數(shù)字等。本部分著重測查學(xué)生的操作能力，能在方格紙上畫出一個面積是16平方厘米的長方形和正方形。通過測試發(fā)現(xiàn)，學(xué)生比較好地掌握這兩部分內(nèi)容，正確率較高。能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的問題，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)與運算的重要目標(biāo)。在本題中出現(xiàn)的錯誤率極高。正確率較低。對于這樣的空間概念，并不是在我們的教學(xué)過程中一兩節(jié)課就能夠形成的，而是需要我們長期都要堅持去做的一件事情。四、思考與建議針對本次統(tǒng)考抽樣評卷存在的問題，反思我們的教學(xué)，建議加強以下幾個方面工作：加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。教師在教學(xué)中要有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題情境進行分析，將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，并理清解題思路，提出解決問題的策略，不斷提高解決問題的能力。要堅持“以人為本”，做到“補心”與補課相結(jié)合，及時與學(xué)生溝通，消除他們的心理障礙；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)，加強對“后進生”的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。由于“空間與圖形”比較抽象，幾何概念的建立，空間觀念的形成必須經(jīng)過一定的感性材料的積累，因此“空間與圖形”教學(xué)要加強感性材料的積累，要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上展開想象，從日常生活中學(xué)生熟悉的生活實例引入，從測量、拼擺、折量、畫圖等實際操作活動入手，多讓學(xué)生通過觀察、比較、分析，發(fā)展空間觀念。在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形時，除了使用標(biāo)準(zhǔn)圖形外，還應(yīng)注意使用變式圖形，使學(xué)生能正確地區(qū)分圖形的本質(zhì)特征，從而獲得圖形的正確表象。重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教師應(yīng)加強對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四篇：2014三年級數(shù)學(xué)上冊期中檢測質(zhì)量分析三年級數(shù)學(xué)上冊期中檢測質(zhì)量分析明德小學(xué)教師 桓兆紅一、考察的知識點此試卷是縣教育科研中心命題的，這份試卷涵蓋了三年級上冊數(shù)學(xué)課本第14單元中的基礎(chǔ)知識，如： 混合運算、觀察物體、加與減、乘與除等，這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及到，能全面地考察學(xué)生對各章知識的掌握情況。重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1