【正文】 別人休息。不要邊吃東西邊接電話。小提示：當接到找爸爸、媽媽的電話而他們不在時，一定要問清并記住對方姓名和電話，然后盡快告訴爸爸、媽媽。第十二課 垃圾分類不亂倒教學(xué)目標：做到垃圾不亂倒，學(xué)會垃圾分類放，懂得有的廢物可回收再利用。不要把垃圾倒在垃圾箱外面，如不小心將垃圾倒在地上，應(yīng)及時清理干凈。盡量避免使用一次性物品，如方便碗、方便筷、塑料杯等，減少垃圾的產(chǎn)生。二、讀一讀：小幽默小明和爸爸一起坐火車去旅游，小明把喝完的可樂罐扔在地上，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，立即遭到了爸爸的批評，“你怎么能到處亂扔?xùn)|西呢？”說完，隨手就將可樂罐扔到車窗外面去了。垃圾倒完蓋好蓋，清潔環(huán)境記心里。項目 評價 能做到 基本做到 還需努力 從不亂倒垃圾 ☆ ☆ ☆ 垃圾分類處理 ☆ ☆ ☆第十三課 觀看演出教學(xué)目標：懂得在劇場觀看***、演出的利益，做文明小觀眾。萬一遲到了，盡量不影響別人觀看，低著身子悄悄入座。觀看表演時，每個節(jié)目結(jié)束后要鼓掌，精彩演出要熱烈鼓掌。把腳放在前邊椅子上。三、議一議：明明和媽媽一起去看雜技表演，演出十分精彩，明明一邊嗑瓜子一邊不停地稱贊，瓜子皮被他扔了一地。教學(xué)過程：一、明確做法： 要排隊按順序購買商品或交費。交款前不得隨意拆、吃食品。當你找不到家人或同學(xué)時，可以到商場總服務(wù)臺請求幫助。三、說一說：怎樣做叫文明購物？四、練一練：幾人一組模擬到商場購物的情景。教學(xué)過程：一、明確要求（1）和長輩同乘電梯時，晚輩應(yīng)請長輩進入后再進；走出電梯時，讓長輩先行。（3）在擁擠的電梯內(nèi)，最靠門站的人應(yīng)為后面要出電梯的人讓行，出電梯時要向讓行的人道謝。二、說一說：你搭乘電梯時曾有過什么經(jīng)歷？三、做一做：按照搭乘電梯的禮儀規(guī)則要求乘坐一次電梯。二、通過這次活動，使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。教學(xué)準備：三、《小學(xué)生文明禮儀》教材，教師準備PPT。但是我們有許多同學(xué)平時不注意自己的語言，說話粗魯、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語?；顒佣褐R問答要做到語言文明首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你想別人幫忙，應(yīng)該說什么？，（請幫個忙）早上起床后見到別人說什么？（早上好）平時見到別人要說什么？（您好）晚上睡覺前對別人要說什么？（晚安）分別應(yīng)該說什么？（再見）別人送你時，你應(yīng)說什么？（請留步）別人幫了你的忙時要說什么么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對不起、請原諒、很抱歉）對方向你道歉時你說什么？（別客氣、沒關(guān)系）對老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶)活動三：語言文明的注意事項要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚至下流的詞語。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。平時我們對老師、家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。課堂小結(jié)：第三篇：文明禮儀一年級教案第一課 常用的禮貌用語教學(xué)目標：1．知道日常生活中的常用禮貌用語。3．以正確使用禮貌用語為榮。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。3．小紅花數(shù)朵。因為“你好”是禮貌用語。二、學(xué)習(xí)新課 1．學(xué)習(xí)“你好”。師：老師先給大家介紹一對好朋友，測提趙小剛和王強。（運用多媒體的音像功能，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，能使學(xué)生進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、萌發(fā)求知欲的有力措施。這樣，課文從頭至終都讓學(xué)生身臨其境，在欣賞中就學(xué)到了在什么時候用什么禮貌用語。（出示課文插圖二）過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。他是怎么對王強說（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽趙小剛是怎么說的？板書：請生：趙小剛用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。小結(jié)：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。（出示課文插圖三）（1）學(xué)生看圖說圖意，想趙小剛還書時是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？板書：謝謝（2）王強又是怎么說的？板書：別客氣不用謝（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時都應(yīng)說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。（出示課文插圖四）（1）有一天，大家一起玩的時候，趙小剛被王強碰了一下，開始他的臉色是怎樣的？為什么后來卻笑了呢？（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？板書：對不起（沒關(guān)系）（3）你們在什么時候用過“對不起”（沒關(guān)系）？是怎么說的？小結(jié)：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。師生共同評價。（出示課文插圖五）（1）放學(xué)了，趙小剛和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？板書：再見（2）你們在什么時候?qū)φl說過“再見”？怎么說的？怎么做的？小結(jié)：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。（出示課文插圖六）師：從剛才他倆的表現(xiàn)，你們覺得趙小剛和王強是怎樣的孩子？生：他們非常懂禮貌！師：所以老師要獎勵小紅花給他們！老師獎勵小紅花給他們的時候，他們是怎么說的？板書：“您”引導(dǎo)學(xué)生理解“您”和“你”的區(qū)別——“您”是長輩或比你大的人的稱呼。三、演一演（課后“演一演”）1．說趙小剛和王強用了哪些禮貌用語？2．請兩位同學(xué)上臺扮演趙小剛和王強。四、請學(xué)生幫助老師解決難題1．課后“比一比”。板書：真心尊重別人2．幫助下面的小朋友正確使用禮貌用語?！保?）小云把筆還給小花，小云說：“謝謝！”叫小花說：“沒關(guān)系?！保?）客人要走了，小剛應(yīng)該說什么？小結(jié)：能正確使用禮貌用語真光榮，老師獎勵小紅花給你們。另外，教師及時的鼓勵和獎勵也是教學(xué)本課的手段之一，能讓學(xué)生在得到老師的表揚和肯定后繼續(xù)認真學(xué)習(xí)，同時激勵更多的學(xué)生認真學(xué)習(xí)。小結(jié)：雖然，我們打電話時看不見對方，但是我們用上了禮貌用語，就顯得很親切了，心中就很溫暖了。（出示兒歌內(nèi)容并放錄音）3．朗讀兒歌。放錄音：歌曲《咱們從小講禮貌》 下載，師生拍手齊唱。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。4．知道向別人問候敬意。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。今天的禮儀小使者是小明。A問聲：“您好！”B點頭微笑/ C招招手。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？比比看，那個小朋友記得快太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！”老師對我點頭笑。四、禮儀鏈接貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了??美的回聲一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。并能在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。教學(xué)過程：一、禮儀小使者引言：我們在人際交往中，如果言行有失禮不當之處，或是妨礙、打擾、麻煩了別人，最聰明、最得體的做法，就是及時向?qū)Ψ降狼?。這樣才會被原諒。不知同學(xué)們看了這個故事，有什么想說的呢？ 學(xué)生發(fā)言。在道歉時，我們需要使用正確的致歉語。二、禮儀活動教師提供幾段情境圖片，學(xué)生以小組為單位，選擇本組最感興趣的一個情境進行表演。師：剛才的表演告訴大家，道歉時用語要恰當、道歉要及時、態(tài)度要真誠、方式要恰當。師：看來大家平時就注意使用致歉語了，你們的文明行為值得我們大家學(xué)習(xí)。師問：我想請問大家，小熊的問題出在哪里？ 生發(fā)言。我替小熊謝謝大家。（二）誦讀：行為禮貌歌 全班同學(xué)齊誦。第四課 注目禮表示禮貌的敬禮方式，少先隊員有隊禮，紅星兒童團有團禮，解放軍有軍禮等。行進時，也可以行注目禮。每天升國旗時，小朋友邊行隊禮，兩眼必須邊注視著國旗冉冉升起。[禮儀博士] 請小朋友注意：坐著是不能行注目禮的。[行為導(dǎo)航] 辨析：升旗時，小李忘記戴綠領(lǐng)巾了，他也不就對國旗行注目禮了。（）第五課與老師相處的禮儀教學(xué)目標：１、培養(yǎng)學(xué)生與教師交往的基本禮儀和方法２、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的能力，為自己創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境 教學(xué)重點：學(xué)生與教師交往的基本禮儀 德育滲透：尊敬老師能力培養(yǎng)：正確處理好師生關(guān)系，解決師生矛盾。太陽般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，是老師的愛在心中流淌。二、分組討論下列問題，由小組代表發(fā)言：(媒體顯示問題，各小組選出代表抽取問題。（２）要向老師說明遲到的原因，說話態(tài)度要誠懇，得到老師的諒解和允許后，方可入座。坐下后，應(yīng)立即集中注意力聽講。３、如何正確禮貌的回答老師的提問？（１）回答老師問題時，站姿正確，表情大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止，引人發(fā)笑，說話聲音要響亮、清晰。（３）在別人回答問題時不應(yīng)隨便插嘴，別人答錯了也不應(yīng)譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。對老師的規(guī)勸和正確的批評，學(xué)生應(yīng)愉快地接受，而且態(tài)度要謙虛，決不能當耳旁風(fēng)，即使老師態(tài)度較生硬、急噪，也不應(yīng)該計較，更不能嫌煩、抵觸，而要想這是老師在關(guān)心和幫助自己，并做好批評和自我批評。（２）課上姿勢端正，精神飽滿集中，遵守課堂紀律，專心聽講，積極認真地回答老師的問題。（４）遞交作業(yè)本時應(yīng)用雙手。作業(yè)：請你以“我心目中的好老師”為題寫一篇短文，提出大家對老師的希望與要求。結(jié)束：在歌曲《感恩的心》中結(jié)束。感受父母的養(yǎng)育之恩，讓學(xué)生在情中回味，在情中感悟。二、教學(xué)準備：音樂〈〈感恩的心〉〉、〈〈燭光里的媽媽〉〉搜集古今中外的名人孝敬父母的事。自己名字的故事。我成長的足跡課件出示一組家庭的照片學(xué)生講述他們的成長的過程中，父母為之付出的血汗。看書中插圖（1）當父母在地里干活時，當父母去上班時我們應(yīng)該做點什么呢？學(xué)生充分發(fā)言表達自己的觀點，通過他們的回答讓他們知道應(yīng)該主動分擔勞動，懂的體貼父母，要有責(zé)任心。（4）最后一幅圖是和父母交流，現(xiàn)在的孩子很難和父母溝通讓他們說說自己都是通過什么方式和父母交流的？交流時應(yīng)注意什么？并讓他們知道和父母溝通會使你們的關(guān)系更密切，感情更深。教師小結(jié)。（2）幫父母做家務(wù)。五、在音樂《感恩的心》中結(jié)束。2．通過主題班會活動，是學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中不良行為習(xí)慣得到一定程度糾正，樹立文明意識。活動過程： 一．活動導(dǎo)入同學(xué)們，我們中華民族自古就是講究禮儀的國度，你們就是學(xué)校的主人，所以，你們的形象，就代表著學(xué)校的形象。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去做呢?有哪些應(yīng)該注意的禮儀常識？到底什么是文明禮儀？（請同學(xué)講解自己所理解的文明禮儀的含義）教師講解：禮儀是人類為維持社會的正常運轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。作為小學(xué)生，你們知道有哪些校園禮儀嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師總結(jié)：課堂禮儀:遵守課堂紀律是學(xué)生最基本的禮貌。學(xué)生應(yīng)當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進入教室。當老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當使用普通話。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道:“再見”。服飾儀表:穿著指穿衣褲，著鞋襪。適時。大方。尊師禮儀:學(xué)生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好:“老師好!”“校長好!”。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。同學(xué)之間禮儀:同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團結(jié)友愛的力量。同學(xué)之間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。借用學(xué)習(xí)和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。集會禮儀:集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動。升國旗儀式:國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年