三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)留住秋天第二課時(shí)教案(新湘版)-在線瀏覽
2024-10-08 20:30本頁(yè)面
【正文】 呢？畫(huà)秋天的景色。有以下幾種方法：A,先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫(huà)幾條線來(lái)表現(xiàn)層林盡染的秋林。表達(dá)密林中秋風(fēng)落葉的景象。樹(shù)葉、葉叢畫(huà)法指導(dǎo)。色彩指導(dǎo)：橙，黃等色為主。使秋味更濃，可允許適當(dāng)強(qiáng)化這種感受，突出秋林的色彩特征。四、創(chuàng)作表現(xiàn)、作業(yè)要求：畫(huà)一幅秋景圖。五、作品評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析。、學(xué)生自主回答：摘茶，摘葉，野餐等。、教師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生共同完成。分析教材范圖了解畫(huà)樹(shù)林的層次，進(jìn)行近大遠(yuǎn)小的滲透。自評(píng)、相互評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)利用落葉拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀、樹(shù)葉、剪刀、膠棒、卡紙 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)課：欣賞秋天的美景圖片，談?wù)剬?duì)秋天的感受。（課件欣賞秋景）（2）提問(wèn)：看了剛才的美景你有什么感受呢？（學(xué)生談感受）（3）教師小結(jié)：是的，秋天太美了，我們喜愛(ài)這五彩繽紛的秋天，但隨著樹(shù)葉的紛紛落下，秋天將漸漸離開(kāi)我們，同學(xué)們有哪些方法把秋天的多姿多彩留在我們身邊呢？（生：相機(jī)拍下來(lái)、畫(huà)下來(lái)、拓印樹(shù)葉、用樹(shù)葉貼畫(huà)??）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示課題。用樹(shù)葉貼出美麗的畫(huà)面把秋天留在身邊。同學(xué)們，你們瞧！老師這里有一些樹(shù)葉，有各種形狀的，你們看看這些樹(shù)葉都像什么？（課件出示各種樹(shù)葉，學(xué)生發(fā)揮想像）（生：橢圓形——?jiǎng)游锏纳碜由刃巍獓?、蝴蝶翅膀三角形——房頂鴨掌形——魚(yú)尾針形——?jiǎng)游锏暮?、孔雀尾???????）教師：這些樹(shù)葉可以組合成什么呢？（生：魚(yú)兒、花朵?????）點(diǎn)撥樹(shù)葉貼畫(huà)的制作步驟。（2）修剪修剪掉多余的部分，注意保持教室衛(wèi)生。（4）添加背景用水彩筆或蠟筆添加背景，豐富畫(huà)面內(nèi)容。（學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)）推薦一名代表，將制作好的樹(shù)葉貼畫(huà)展示給全班同學(xué)，并解說(shuō)。學(xué)生互評(píng)，總結(jié)制作步驟。五、課堂總結(jié)：寒風(fēng)凜凜的冬天就要來(lái)臨了，五彩繽紛的秋景將漸漸退出大自然的舞臺(tái)，但我們已不再遺憾，因?yàn)槲覀冇秒p手留住了美麗，讓秋天的美好永駐我們的心間！第四篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《留住秋天》教案分析三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《留住秋天》教案分析留住秋天教學(xué)目標(biāo)：１、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。３、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)、將美麗的秋天留在心中。畫(huà)一幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)的記憶想象畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：秋景掛圖，示范用工具材料（蠟筆等）一、談話導(dǎo)入：１、回憶：上周五我們進(jìn)行了什么有意義的活動(dòng)？（生：秋游，我們?nèi)チ四男┑胤侥兀亢猛鎲?？怎樣才能留住秋游的精彩瞬間呢？）２、板書(shū)課題：秋游二、分析畫(huà)法：１、你認(rèn)為秋游中最有意思的活動(dòng)是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以畫(huà)出你和幾個(gè)同伴一起活動(dòng)的情景嗎？圖一，圖二，圖三２
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