黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)精選合集-在線瀏覽
2024-10-08 20:04本頁面
【正文】 極了。2)提醒筆畫“尤”、“其”：這兩個(gè)字的哪些筆畫需要相互提醒？（提醒“尤”字沒有撇）3)書寫生字“尤”、“其”：教師范寫，學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)。，多么秀麗神奇的怪石啊，我們應(yīng)該用什么樣的語氣讀出作者的感慨？學(xué)生讀、評(píng)價(jià)五、小結(jié)、作業(yè)布置第二篇：黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)一．教材分析： 這是人教版小學(xué)二年級(jí)語文第一單元第二課《黃山奇石》。本文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)黃山奇石，通過描寫黃山的怪石，來感受大自然的美好，語言生動(dòng)，貼近兒童生活實(shí)際，課文插圖形象傳神，能讓學(xué)生直觀怪石，教學(xué)本課時(shí)可從學(xué)生身邊的石頭導(dǎo)入，自然而然的投入到課文的學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山的向往和喜愛。只能根據(jù)課文插圖進(jìn)行了解，不過學(xué)生想象力非常豐富，教學(xué)本課時(shí)我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，為學(xué)生提供思維的空間，放手讓學(xué)生盡情地想象。三．教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫8個(gè)生字。，體會(huì)“奇”?！捌妗?。五．教學(xué)過程（一）．出示掛圖，介紹黃山和奇石。讓學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)黃山和黃山的奇石。，自學(xué)生字。讓學(xué)生通過小組討論自學(xué)生字。（讓學(xué)生通過討論，找到答案。（四）．說說自己最喜歡哪塊石頭，為什么？同學(xué)們，你們最喜歡課文中的哪塊石頭呢？為什么喜歡呢？（學(xué)生自由討論、交流、回答。培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力和語言組織能力）。啟發(fā)學(xué)生想象，還有哪些奇形怪狀的石頭，自己取個(gè)名字。（六）．拓展延伸。（學(xué)生很興奮，會(huì)找出各種各樣的石頭，拿到班級(jí)來。板書設(shè)計(jì)：黃山奇石仙桃石 猴子觀海 仙人指路金雞叫天都天狗望月 獅子搶球仙女彈琴 …… 神奇第三篇：黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“陡、峭、峰、”等18個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“尤、其”等8個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象的能力，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)對(duì)祖國壯麗河山的熱愛之情。難點(diǎn)：體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)生字。一、觀看黃山風(fēng)光圖，導(dǎo)入新課黃山是一個(gè)美麗的風(fēng)景地，同學(xué)們，你去過黃山嗎？你知道它在哪里？你對(duì)黃山了解多少？（生答）師簡介黃山：黃山是我國五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國安徽省南部，有天下第一奇山之稱。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”（師板書）。（讀出向往和渴望。檢查讀文情況。再讀課文，了解內(nèi)容。（2）、同桌合作學(xué)習(xí)，檢查讀音。（4）、匯報(bào)識(shí)字。（翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。如：在地面向上看，天空云層似乎是靜止不動(dòng)，在高聳如云的黃山峰頂向下看云，就像大海的波濤那樣上下翻滾。C認(rèn)讀詞語：聞名中外、秀麗、陡峭、翻滾、奇形怪狀（5）、賽讀，要求：比比哪組讀得流利有情感。（糾正讀破詞，破句，丟字，添字情況，要流利，讀出黃山的奇，）讀新組的詞語。（1）學(xué)生在書上把每個(gè)字按筆順描寫。（3）讓學(xué)生說說那個(gè)字不好寫。尤：注意沒有一撇。巨：注意筆順。三、課堂小練習(xí)。寫生字、詞。提高觀察和想象能力，體會(huì)黃山山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國壯麗河山的熱愛之情。解題：“奇石”的“奇”是什么意思？（課件，選擇）二、圖文結(jié)合，細(xì)讀課文學(xué)習(xí)第一自然段。2)交流重點(diǎn)詞語。4）指導(dǎo)朗讀：你喜歡黃山風(fēng)景區(qū)嗎？將你的理解和感受讀出來。(1)學(xué)生自讀第2——5自然段。a)出示課件“猴子觀海”，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面。再從句子中找出具體描寫“奇”的詞，用——畫下來。d)議論：這些詞寫得好在哪里？（“抱、蹲、望”寫出了猴子觀海的動(dòng)作，寫活了石猴子入迷的神態(tài)。g)幾千年來，這只猴子為什么一動(dòng)不動(dòng)呢？它到底在想什么呢？ h)講述故事，學(xué)生任意編，教師可提示。學(xué)生自由讀后，老師引讀這一自然段的學(xué)習(xí)方法。三、展開想象，進(jìn)行說話練習(xí)學(xué)習(xí)第6自然段。齊讀最后一句，給奇石起名字。五、總結(jié)全文黃山還有許多奇妙的石頭在等著你們給它們起個(gè)名字呢，讓我們用徐霞客的一句話來抒發(fā)我們心中的向往吧——五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。展開想象，把“天狗望月、獅子搶球、教學(xué)反思：仙女彈琴”的樣子寫出來。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1