什么是周長(zhǎng)教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-08 19:59本頁(yè)面
【正文】 ，引導(dǎo)學(xué)生找一找身邊物體表面的周長(zhǎng)，并動(dòng)手摸一摸、指一指、說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生通過(guò)同桌交流，上臺(tái)指一指，臺(tái)下議一議等形式，進(jìn)一步明確了“一周的邊線”在哪里？手指從哪里開始指，哪里結(jié)束？這樣，學(xué)生在描一描、摸一摸中，對(duì)周長(zhǎng)的概念就有了充分的理解?；顒?dòng)3：估一估、量一量，測(cè)量周長(zhǎng)。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖是：通過(guò)實(shí)踐操作，自主探究，合作交流，在測(cè)量中學(xué)會(huì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的多樣性。如數(shù)學(xué)書封面、文具盒面、桌子面，還有課前老師要求同學(xué)們收集的樹葉等表面的周長(zhǎng)。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題策略的多樣性的目的。三、 在有意義的實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化概念。四、在一系列基本練習(xí)和變式練習(xí)中深化概念。在第一關(guān)中，計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，學(xué)生出現(xiàn)了不同的測(cè)量和計(jì)算方法，體現(xiàn)了解決問(wèn)題策略的多樣化，并且為后面學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算打下了很好的基礎(chǔ)。從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較認(rèn)識(shí)到雖然有些圖形的形狀是不一樣的，但它的周長(zhǎng)卻可以是相等的。本節(jié)課的不足之處是：學(xué)生在測(cè)量自己的腰圍時(shí)，教師指導(dǎo)不到位，致使有很多學(xué)生對(duì)腰圍的認(rèn)識(shí)還不夠，隔著很厚的衣服從外面測(cè)量腰圍，出現(xiàn)了很不準(zhǔn)確的估算結(jié)果。它是學(xué)習(xí)的平面圖形周長(zhǎng)計(jì)算的基礎(chǔ)。讓學(xué)生透徹的理解周長(zhǎng)的含義是很不容易的?！彼裕以诮虒W(xué)中非常重視從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見的情境，整節(jié)課讓學(xué)生在具體情境中，通過(guò)觀察、操作，親身體驗(yàn)、充分感受理解周長(zhǎng)的含義。學(xué)生第一次接觸“周長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)，所以只有通過(guò)觀察、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中理解周長(zhǎng)的含義。通過(guò)以上活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“周長(zhǎng)”的感知比較深刻，所以好多學(xué)生都能用自己的語(yǔ)言描述什么是周長(zhǎng)。《什么是周長(zhǎng)》教學(xué)反思 4教材分析：本節(jié)課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第44—45頁(yè)的內(nèi)容這部分教材是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形的周長(zhǎng)。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，重點(diǎn)應(yīng)放在讓學(xué)生觀察、操作、交流和感悟中體會(huì)周長(zhǎng)含義，從而自然的獲得求圖形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。要引導(dǎo)好學(xué)生獲得更深刻、更準(zhǔn)確的理解和體驗(yàn)。學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生視野比較開闊，知識(shí)豐富，而且可以通過(guò)家長(zhǎng)、書籍、網(wǎng)絡(luò)等了解到一些數(shù)學(xué)知識(shí)。動(dòng)感十足的教學(xué)情境，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因而在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，使他們學(xué)會(huì)使用觀察、比較的方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜想、嘗試和驗(yàn)證，有利于促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。2．通過(guò)觀察、測(cè)量、計(jì)算等活動(dòng)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念，滲透“化曲為直”的思想。教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，會(huì)測(cè)量并計(jì)算出周長(zhǎng)。教學(xué)媒體：線、直尺、皮尺、樹葉、小篇子、課件《什么是周長(zhǎng)》教學(xué)反思 5這節(jié)課學(xué)生興趣高漲，進(jìn)行了充分的活動(dòng)，并且自主探索，在充分的體驗(yàn)中，感悟到了周長(zhǎng)的實(shí)際含義。具體說(shuō)有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。首先利用微機(jī)向?qū)W生展示了許多漂亮的樹葉，給了學(xué)生美的享受以后，學(xué)生有了得到樹葉的欲望；緊接著教師創(chuàng)設(shè)了第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，描樹葉的輪廓，這樣教師就抓住了學(xué)生的心態(tài)，使課堂氣氛驟然升溫；然后教師又讓學(xué)生通過(guò)找一找、摸一摸活動(dòng)，使學(xué)生把周長(zhǎng)這個(gè)抽象的概念與生活中具體
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