【正文】 組織形式。特別是通過集體研究，可以實現相互促進，相互影響，共同成長之目的，培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體。要逐步實現從教師個人反思向教師群體反思的過渡。專業(yè)引領，實質是理論對實踐的指導。這對青年教師起著無法估量的引領和促進作用。以集體備課為突破點，加強集體備課方式、方法的針對性研究，要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學目標。備課組要建立健全備課制度，對學科備課組的教師進行捆綁式評價，引導他們形成工作合力，確保集體備課落到實處。為此，教科室將組織學校行政領導直接參與各學科活動的有序開展。扁擔溝中心學校教科室二〇一一年九月三日扁擔溝中心學校教科室20112012第一學期工作總結第二篇：2010～2011學第一學期教科室工作計劃2010～2011學第一學期教科室工作計劃（ ）一、指導思想：堅持以科學發(fā)展觀為理論指南，認真落實如皋市教育局2010教科研工作精神，確立教育科研為“學校特色建設、教師專業(yè)成長、學生素質發(fā)展”服務的工作方向，圍繞 “教育科研為抓手，課題研究為平臺，內涵發(fā)展為路徑，全面提升為目標”的學?？傮w思路，為加強教師隊伍建設，創(chuàng)新教科研工作模式，全面提升育人質量，為實現“省內一流、全國知名”的辦學目標而努力奮斗，2010～2011學第一學期教科室工作計劃。開創(chuàng)我校以“日常性研究、群眾性研究、常態(tài)性研究為主體的教科研工作新局面。3．資源共享，互動互助，加強與省市內兄弟特殊教育學校的聯系，以南通特殊教育博客（）、南通特教（64483253）、江海特殊教育網()等網絡資源為依托，開設特教論壇，開展網絡沙龍等學習活動。關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。以陳青云老師為龍頭，以新加盟的四位新教師為骨干，組建聾兒語訓科研組，爭取學期內出成績，學年內出成果。本學期拿出編排體系的目錄，并盡可能編印第一冊、第三冊。每大周編印一期《雨潤殘芽》校報。本學期，教科室將結合我校實際“三結合”學習活動。同時，教師也可以根據任教專業(yè)特色，結合自身實踐需要自主選擇學習菜單，開展網絡學習、同伴互助、自主研修等學習活動。要求每一位教師學期初制定讀書計劃，并切實按計劃開展讀書活動，并且每大周撰寫一篇讀書筆記。本學期要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆，兩周一篇。教育如皋》和《如皋教育研究》上發(fā)表。通過“請進來，走出去”等形式，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。培訓活動時，要求全體教師人人參與，組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。（三）營造濃郁氛圍開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。以各類征文活動為契機，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。學校將聘請教育專家、教研室教研員、教改名師來校進行專題講座或教育科研指導，引導教師學習先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。其中電教課題預期10月份進行網絡結題，結題準備工作正在緊張有序進行。課題主持人月初填寫書面匯報材料，將上月研究動態(tài)和科研成果以條目的格式上報教科室備查。（五）繼續(xù)“五一”工程繼續(xù)在45周歲以下的中青年教師中開展“五個一”活動，即：讀一本好書；參加一項課題研究，寫一篇教育論文，上一節(jié)優(yōu)質課，參加一次專業(yè)技能培訓。十月份1．江蘇省特殊教育優(yōu)秀論文評比；；；；5．徐州聾教育年會；6．南通市優(yōu)秀班會課（培智）預賽；；8．讀書摘抄、隨筆、心得評比、展示、點評系列活動；、四兩期校報；。、課堂評析、說課辯課研討活動；；、案例評比；、八兩期校報；。第三篇：2012學年第一學期教科室工作計劃2012學年第一學期教科室工作計劃一、指導思想圍繞《長興縣教育局2012年工作要點》和校長室工作部署，全力推進“三升一改”，堅持育人為本，深化改革創(chuàng)新，大力實施素質教育，著力推進學校內涵文化發(fā)展，全力加快教育現代化進程，提高學?！梆B(yǎng)正”文化品牌，為建設“合作、合力、和諧”的長興二小作出貢獻。，推廣課題研究成果。三、主要措施圍繞學?！梆B(yǎng)正”文化主題立足課堂，立足師生發(fā)展、立足學校發(fā)展，科學安排，創(chuàng)新機制，為全體教師提供服務，提升品位，促進教育和諧、優(yōu)質地發(fā)展?！梆B(yǎng)正”要成為學生的可能，首先必須是教師的應該。：通過參觀學校景觀文化，了解學校辦學以來的“養(yǎng)正”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時引導教師們結合自己的教學理想、教學實踐進行個人學習心得的撰寫、教育故事的宣講，使得養(yǎng)正文化能夠接古人，看新人，拉近了古今的距離，“養(yǎng)正”的傳承在實踐中得以實現。“養(yǎng)志以遠養(yǎng)身以健養(yǎng)心以靜養(yǎng)性以善”逐漸化為全體教師的內心渴望、奮斗目標，成為二小教師“養(yǎng)正”的共同愿景。為此，我校為老師們打造了一個心靈的花圃——“養(yǎng)正”教師讀書日，引導教師坐下來，以古典的心情，以從容的氣度，誦讀教育、重溫歷史、親近人文??本學期，將繼續(xù)以“活動豐富，形式多樣”為讀書會主旨，開展新書好書介紹會、“心香一瓣”讀書茶座、讀書故事演講會、網上讀書交流等活動，使教師的教育教學素養(yǎng)和人格素養(yǎng)不斷得到濡染，“養(yǎng)正”教育思想逐漸內化為教師的自覺行為。在平等融洽的氛圍中，科學的理念、全新的觀點、奉獻的精神、求真的思想水乳交融，默默地影響每一位教師，提升著他們的專業(yè)素養(yǎng)，也提升著他們的師德?！梆B(yǎng)正”文化引領的是學生美好的精神世界，只有廣為傳播，才能具有生命力和擴張力，生生不息。本學期，要求每位班主任，每兩周上一次心理輔導課，每兩個月利用“悄悄話日記”開展師生心靈對話，開辟師生心理溝通的渠道，讓我們二小的孩子德正博學心正擇善，擁有一個健康幸福的心靈家園。學校沁心閣心理輔導室也將在這一方面做輔助，對個別學生進行咨詢輔導。本學期，協助德育處、教導處搭建服務家庭、服務社區(qū)的溝通平臺，傳播“養(yǎng)正”理念。（三）課題推進，深化“養(yǎng)正”文化成果。本學期將在原有的科研成果的基礎上，讓大部分教師參與科研，使教師明確教育科研對個人成才和學校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長室為主導、教科室為主力，科研組為中介，課題組為主體的四級教科研網絡，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。積極參加教科研學習、培訓活動，并在《教師專業(yè)成長記錄本上》做好每一次的教學與研討記錄，記錄次數要與活動次數相符合?！敖逃瞬拧钡慕ㄔO，除學校為之搭建的成長平臺外，更強調的是以自學為主，立足于自省自察。要求在讀書筆記本上做好學習摘記。通過“課題申報”、“開題論證”、“中期檢驗”等全校教師參與的為期比較長的研究活動。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中，做到學以致用。根據學?？冃ЧべY考核教科研考核條例，全體教師要積極參與、配合教育科研工作。（四）科學安排，做好其他事務工作，利用校園網，做好推廣宣傳工作。；。十月份：、市重點、規(guī)劃課題和縣規(guī)劃課題；十一月份：；。；十二月份：；2．縣規(guī)劃立項課題開題報告；；；十二月份：；、集中鑒定會議（系列）、心理輔導材料、教科研記錄檢查長興二小教科室2012年8月第四篇：2011學年第一學期教科室工作計劃2011學年第一學期教科室工作計劃一、指導思想：本學期，我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，以課程改革為契機，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，用課題研究有效解決課程改革中的實際問題，使教科研“源于教學，高于教學、指導教學”，從而達到“科研興校、科研興教、科研興師、科研興課”的目的。真正落實好課題的研究工作，積極做好各項課題研究過程中的具體研究工作。2．組織論文參評工作。同時鼓勵教師積極投稿，力爭多發(fā)表，形成良好的教育科研氛圍。繼續(xù)以考級評價的辦法激勵每一個孩子熱愛讀書，促使每