【正文】 夏夜的美，細心的作者描寫出夏夜的美，可愛的小朋友們用心體會到夏夜的美，夏夜多美?。。R讀課題）夏夜多美師：想把這夏夜的美麗留住嗎？讓我們再次讀讀課文的最后四個自然段，把這夏夜的美麗永遠留在我們心中。）學(xué)生描紅，臨摹練習(xí)。只有星星在高興地眨著眼睛。請選擇一個小動物談?wù)勛约旱南敕?。魯教版一年級下冊第十五課 《夏夜多美》說課設(shè)計一、教材分析與處理《夏夜多美》是一篇講讀課文,本單元的主題是快樂的夏天,這篇課文向我們講述了一個生動的童話故事:在夏天的夜晚,一只小螞蟻掉進池塘,是朋友們幫助它回到了家。這個童話故事在本冊中教材中的地位和作用是：通過本文的感情朗讀，落實《小語大綱》中提出的培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的任務(wù)。本課教學(xué)時間安排為二課時，第二課時的教學(xué)目標是：認知目標：理解課文內(nèi)容，運用“的”說話。情感目標：讓學(xué)生感受夏夜景色美，同時也領(lǐng)悟到助人為樂的精神更美。二、教法學(xué)法新課標倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神?！比?、教學(xué)過程設(shè)計及理論依據(jù)本課的教學(xué)設(shè)計，按以下五個環(huán)節(jié)進行。在夏天的夜晚會發(fā)生什么樣的故事呢？讓我們一想去看看吧！）利用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生主動探究的積極性，讓他們帶著好奇進入本課的學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)課文作好鋪墊。隨后讓學(xué)生說出本課講了哪幾種可愛的小動物,貼出圖片,再讓學(xué)生在觀察中提出問題:“這些動物之間到底發(fā)生了什么樣的故事呢?”激發(fā)學(xué)生樂于探究的興趣。這時用多媒體出示對話,讓學(xué)生分角色反復(fù)體會朗讀,在讀中受到文明禮貌教育。朗讀訓(xùn)練新課標特別強調(diào)要加強朗讀訓(xùn)練。針對小朋友好勝的心理特點設(shè)計了“賽讀奪星”這一環(huán)節(jié),使教學(xué)再進入一個小高潮。此時,教師可以趁熱打鐵,引導(dǎo)學(xué)生思考讀,邊讀邊思考:“星星為什么高興?”在這復(fù)雜的過程中,學(xué)生就能更好地理解課文思想感情,“只能意合,不能言傳”的困境,而且也達到了知、情、意、行全面和諧發(fā)展的要求。作畫內(nèi)容是描繪一幅反映夏夜最美的圖畫。作畫時,教師可用上音樂渲染氣氛,此時學(xué)生會進入夏天的夜晚,幻想著夏夜色的美景,用手中的畫筆描繪出夏夜的美麗景色。魯教版一年級下冊第十五課《夏夜多美》說課設(shè)計一年級語文組 張杏智第三篇：15夏夜多美教案設(shè)計1夏夜多美學(xué)生分析：低年級的孩子喜歡讀童話故事，富有好奇心、想象力和求知欲，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。設(shè)計理念：思路一：以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個體感悟，尊重學(xué)生的多元理解，以“情境——體驗——朗讀——表達”為主線。小學(xué)生想象力豐富，口語表達欲望強，根據(jù)這一特點，用擂臺賽的形式表達對夏夜美景的贊美。在教學(xué)中采用“小組自學(xué)紅綠燈”形式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有充分的時間自主合作學(xué)習(xí)生字，交流識字的好辦法，避免識記生字的方法單一、枯燥。正確流利有感情地朗讀課文。在朗讀教學(xué)中以讀代講，在讀讀演演中感悟。體會課文的思想內(nèi)容，學(xué)會關(guān)心別人。教學(xué)準備：課件、生字本、夏夜的課件及圖畫 教學(xué)安排：1課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師生共同做拍手游戲：“太陽當空照，知了樹上叫，荷花水中開，青蛙葉上跳，蜻蜓展翅飛，蝴蝶花間飛。二、初讀課文，整體感知故事多有趣?。∧憧吹搅四男┛蓯鄣男游?？請告訴大家。）邊貼邊講述：可愛的小螞蟻爬來了，機靈的小蜻蜓飛來了，勤勞的螢火蟲兒也飛來和我們一起學(xué)習(xí)了。這些小動物之間到底發(fā)生了什么樣的故事呢？請小朋友把書打開，用自己喜歡的方式自讀課文。學(xué)生2：可以問老師，問同學(xué)。在不動聲色中，滲透對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。現(xiàn)在請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準字音。設(shè)計意圖：看過生動有趣的動畫，聽了精彩的故事，學(xué)生會不自覺的產(chǎn)生讀的愿望和興趣。三、小組自學(xué)紅綠燈，學(xué)習(xí)生字組長安排活動：抽查生字讀的準不準，課文讀得順不順，還有哪些字不會認，互相幫助。組長檢查后給組員記成績：表現(xiàn)最好的用綠色在書上課題旁畫一個笑臉，有進步的畫一個黃色的笑臉，還需努力的用紅色畫一個笑臉。根據(jù)組長的表現(xiàn)發(fā)出“笑臉”（標準與上面相同）小組交流：小組擂臺賽如1組組長隨意挑戰(zhàn)另一組組員的生字認讀情況。如6組同學(xué)交流自己覺得很棒的記憶生字的好辦法，3組同學(xué)可以挑戰(zhàn)他，說說自己覺得比他更好的方法?！氨?、急、感”都是形聲字，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)形聲字的規(guī)律來記憶識字。如，一排小朋友，個個背著手。小結(jié)：自編兒歌幫助學(xué)生記憶：（1）目爭睜，月要腰。兩字合一字，好記好認識。感謝要說話，謝謝最好聽。設(shè)計意圖：部分學(xué)生識字方法單一、枯燥，“小組自學(xué)紅綠燈”讓學(xué)生有充足的時間自主、合作學(xué)習(xí)生字，開動腦筋交流識字的好辦法。方案②：師一邊范寫一邊指導(dǎo)“也”字的寫法：（1）橫折鉤的橫要往右上斜，但不能寫得太長；（2）豎要寫得高一些；（3）豎彎鉤要拖長，出鉤前，先回鋒?；ハ嘣u議五、板書設(shè)計1夏夜多美六、作業(yè)設(shè)計：畫畫寫寫：觀察夏天的夜晚，把你眼中的夏夜美景畫一畫并寫上一兩句話。正確、流利、有感情的朗讀課文，并能感受夏夜的美好?！菊n前準備】投影片、教學(xué)掛圖、小黑板。那么，夏天的夜晚呢?(請學(xué)生說說)教師講述：夏天