【正文】 報(bào)飛傳，在它們振翅高飛的時(shí)刻，他們一定會(huì)牢牢的記得四個(gè)字：師恩難忘。第二篇：高三畢業(yè)班班主任經(jīng)驗(yàn)交流大家好！首先感謝學(xué)校提供這樣的一個(gè)平臺(tái)，感謝年級(jí)組給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。因?yàn)槊總€(gè)班主任都是一樣的付出，一樣的敬業(yè)，甚至有的做的背后工作更多。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正?？傮w分析是優(yōu)秀生少，后進(jìn)生多。同時(shí)最大程度挖掘?qū)W生潛能，圍繞“我要上好大學(xué)，讀好專業(yè)”這一目標(biāo)，努力做好學(xué)生思想工作，創(chuàng)造一切條件，努力去實(shí)現(xiàn)班級(jí)高考終極目標(biāo)。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。無(wú)論從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、自習(xí)課秩序，到教室內(nèi)的衛(wèi)生行為規(guī)范等，班里都有明確要求和記錄，我也會(huì)經(jīng)常抽檢。學(xué)生也知道我的性格，原則上的問(wèn)題他們不會(huì)跟我討價(jià)還價(jià)。通過(guò)這種管理方式，學(xué)生違紀(jì)少了，班級(jí)氣氛好了，工作效率也高了。心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生只有在親密融洽的師生關(guān)系中，才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生安全感，才能真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分展示自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛能。這樣不僅可以及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，而且對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生，才能從外部的種種表象中洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行相應(yīng)的教育。通過(guò)這樣的做法，我及時(shí)了解了學(xué)生的精神世界，有的放矢地及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。因此我在網(wǎng)上精心挑選對(duì)學(xué)生有心靈觸動(dòng)作用的勵(lì)志視頻、名人名言、經(jīng)驗(yàn)分享等，利用每周班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，激勵(lì)學(xué)生，使其能夠保持旺盛的斗志。四、善于賞識(shí)，讓學(xué)生建立自信好學(xué)生永遠(yuǎn)是夸出來(lái)的，批評(píng)永遠(yuǎn)沒有鼓勵(lì)帶來(lái)的效果明顯，高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，情緒易波動(dòng)，加之周測(cè)試、模擬考試頻繁，每位學(xué)生基本都會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的暫時(shí)下滑現(xiàn)象，這時(shí)學(xué)生的信念會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖，學(xué)習(xí)目標(biāo)開始有些模糊，學(xué)習(xí)效率開始下降，特別是在近三次模擬考試這段時(shí)間，我及時(shí)觀察找到存在問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡量尋找出學(xué)生考試中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，讓學(xué)生重新樹立應(yīng)考自信心。在這方面，我多找他們，根據(jù)各自特點(diǎn)，或鼓勵(lì)，或鞭策，其實(shí)哪怕只有一兩句話，對(duì)學(xué)生也是一種關(guān)注。這也許是個(gè)笨法子，但是多“看”確實(shí)有些用處。師生之間達(dá)到心理和諧、相互理解、相互尊重。五、營(yíng)造氛圍，關(guān)注細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)決定成敗，每天從早操口號(hào)，鼓舞士氣到班級(jí)建設(shè)，不管哪一點(diǎn)沒做好都會(huì)影響到每一天的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而肯定會(huì)影響高考成績(jī)。提前進(jìn)班，督促學(xué)生課前準(zhǔn)備。為了解決這種現(xiàn)象，每節(jié)課前，我基本都會(huì)提前兩三分鐘進(jìn)班轉(zhuǎn)一圈，目的是督促學(xué)生，提前準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)資料，另外是集中學(xué)生的注意力和及時(shí)叫醒課間瞌睡的學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。六、密切家校關(guān)系，贏得理解和信任。因?yàn)橹挥屑彝ソ逃蛯W(xué)校教育的和諧配合，才會(huì)產(chǎn)生1+12的效果，很多問(wèn)題都得到了及時(shí)解決。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，以后的工作擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，今后我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。做好班主任工作，讓每個(gè)學(xué)生都健康快樂的成長(zhǎng)，是每個(gè)班主任的共同目標(biāo)。關(guān)鍵詞：愛；呵護(hù)；起航；升華；激情一、愛在這里傳遞社會(huì)學(xué)家說(shuō)：“沒有愛就沒有人類。”愛是什么？是甘泉，可以澆灌學(xué)生的生命之樹；是春風(fēng)，可以吹綠學(xué)生心靈沙漠的綠洲；是紐帶，可以連接師生感情的橋梁；是一把金光閃閃的鑰匙，可以開啟教育成功的秘密。高考的成功固然喜悅，但路上的風(fēng)景更加值得留戀。對(duì)這些學(xué)生我將不歧視，更不放棄，對(duì)他們將更加多一份責(zé)任，多一份關(guān)愛。二、高考從這里起航進(jìn)入高三以后，學(xué)生沒有了過(guò)去的神秘感和新鮮感，隨之而來(lái)的是升學(xué)的壓力。這樣，他們才會(huì)有努力的方向，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)有不知疲倦的努力，才會(huì)有明年的收獲。每天只求完成老師布置的作業(yè)，不求質(zhì)量，總覺得過(guò)得去?，F(xiàn)在，他不僅成績(jī)名列前三，更重要的是認(rèn)清了目標(biāo)，有了源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是我最欣慰看到的。在整個(gè)高三我將全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，直到他們都獲得成功。一個(gè)好的班干部隊(duì)伍有助于班級(jí)的管理和良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。在班干部的培養(yǎng)上，我將繼續(xù)采取民主選舉和輪流執(zhí)政的措施，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。這個(gè)辦法將有利于增強(qiáng)班級(jí)民主氣氛，又給班干部一定的壓力，有利于班干部自身素質(zhì)的提高。這個(gè)活動(dòng)將改變從前優(yōu)秀學(xué)生總是管別人，后進(jìn)生總被人管的局面。學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，失重的心理得到平衡，同學(xué)之間平等競(jìng)爭(zhēng)，八仙過(guò)海，各顯神通，為良好班集體的創(chuàng)建作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！拔覟槿巳耍巳藶槲摇钡陌嗉?jí)文化氛圍。從班長(zhǎng)到值日生，有些工作看似微不足道，但需要全體學(xué)生的共同參與。例如學(xué)生的格言：“成功之律，站起來(lái)的次數(shù)總比跌倒的次數(shù)多?！薄凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，那就要風(fēng)雨兼程。通過(guò)這些格言，將把全班學(xué)生擰在一起，聚在一起，和著奮進(jìn)的號(hào)子，共同劃向2013高考的彼岸。播種心靈的落點(diǎn)。［2］宋廣文，溫勇。天津市教科院學(xué)報(bào)，2003（06）。三是以班訓(xùn)約束學(xué)生行為。自尊自愛敬為先，自立自強(qiáng)競(jìng)成龍。師長(zhǎng)盡心我盡力，不領(lǐng)風(fēng)騷亦英雄。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日?，崉?wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。從高三開學(xué)，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。在處理班務(wù)時(shí)，我一直秉持“對(duì)尖子不捧不慣，對(duì)差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛而不縱”的原則。平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度，貴在堅(jiān)持高三的緊張是眾所周知的。老師也會(huì)因?qū)W校定的任務(wù)、個(gè)人的責(zé)任心，弄得自己也心情緊張、起伏不定。可以說(shuō)高考到最后是心理素質(zhì)的比拼。要平穩(wěn)學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的心態(tài)。參加高考的最終是學(xué)生，所以學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場(chǎng)發(fā)揮的水平，我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點(diǎn)工作。分層次與學(xué)生進(jìn)行交流談話通過(guò)交流摸清學(xué)生的性格，充分挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?；ù罅馀囵B(yǎng)10來(lái)個(gè)精品學(xué)習(xí)人物，把他們樹立成班級(jí)的班魂，奮斗的楷模，精神的領(lǐng)袖。強(qiáng)化育心教育班主任最有效的管理是育心教育，我努力和學(xué)生實(shí)現(xiàn)心靈的溝通，最大限度實(shí)現(xiàn)零距離。比如“認(rèn)真是一種態(tài)度、習(xí)慣、是性格，它最終成為一種能力，成為強(qiáng)者的標(biāo)志”?！钡鹊却呷藠^進(jìn)的話語(yǔ)，從而達(dá)到情感觸動(dòng)的目的。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)，善良，正直的品格。尊敬學(xué)校、老師和父母。只有擁有感恩的心，才能體會(huì)身邊的溫暖，感覺到幸福，化成無(wú)窮的動(dòng)力，才能用力所能及地回報(bào)社會(huì)和他人。無(wú)論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師的信任和期望。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多提問(wèn)，多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，學(xué)會(huì)互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。讓學(xué)生知道只要堅(jiān)持不懈，沒有什么困難不能克服。所以我比較注重班級(jí)的日常管理，我時(shí)常到班里看，到宿舍看，多與學(xué)生接觸，多了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。盡量給同學(xué)們創(chuàng)造良好的休息和學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)這一現(xiàn)象，我安排班干部準(zhǔn)備一個(gè)班會(huì)，主題是“面對(duì)高考，我將如何改變現(xiàn)狀”。為了讓學(xué)生能說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法，我自己選擇了回避，不參加這個(gè)班會(huì)，以便學(xué)生能暢所欲言。自從這個(gè)班會(huì)之后，班里的學(xué)習(xí)氣氛煥然一新。定期不定期地召開班干部會(huì)議，提要求給建議，幫助其成長(zhǎng)。二、珍惜有目的的與學(xué)生談話，多創(chuàng)造與學(xué)生談話的機(jī)會(huì)班里的每一位學(xué)生都想和班主任談心，班主任根據(jù)不同學(xué)生情況都有話要跟他講。在談話過(guò)程中我們可以發(fā)現(xiàn)