【正文】 成，前功盡棄。同時(shí)學(xué)生一定要注意聽好每一節(jié)課，掌握高考所要求的每一知識(shí)點(diǎn)，練好每一道題，先注重過程，最后才追求結(jié)果，先注重一點(diǎn)一滴的積累，最后才有強(qiáng)大的自信心。你必須相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)心中的夢(mèng)想，只要信心不倒，不輕易放棄努力，所有的阻力都是可以戰(zhàn)勝的，努力成就實(shí)力，實(shí)力鑄就自信，自信鑄就成功。事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)?！耙荒！?，“二?！薄瓕?duì)學(xué)生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波還未停息，一波卻又涌起。有不少的學(xué)生向筆者訴苦：聽到考試就害怕，拿到卷子就發(fā)抖，看到別人做的西里嘩啦就發(fā)慌；看到同學(xué)復(fù)習(xí)到晚上兩點(diǎn)、三點(diǎn)，自己怎么也睡不著，起來與同學(xué)拼時(shí)間又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴；拿到語文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語……就這樣，時(shí)間在猶豫中很快逝去……為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，使之能平靜如水，寵辱不驚，同時(shí)又積極進(jìn)取，我覺得應(yīng)該采取以下這些措施：（1）認(rèn)真作好準(zhǔn)備，與班上每一位同學(xué)談心，和他們共同分析自己的各科情況，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，確定自己的高考目標(biāo)，制定適合自己的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃（包括短期計(jì)劃和長期計(jì)劃），由自己監(jiān)督、父母監(jiān)督和老師監(jiān)督相結(jié)合，如果不能完成計(jì)劃和計(jì)劃有調(diào)整，要求說明理由。（2）引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己和他人優(yōu)缺點(diǎn)，從而取長補(bǔ)短，避免因嫉妒、狹隘而產(chǎn)生心態(tài)失衡，使他們能自己努力追求成功的同時(shí)也衷心祝賀他人的成功。（4）班主任、科任教師齊努力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，班主任利用班會(huì)課和其他一切機(jī)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生怎樣減輕學(xué)習(xí)壓力，怎樣克服學(xué)習(xí)和考試焦慮，怎樣面對(duì)挫折，怎樣迅速從失利的陰影中恢復(fù)、怎樣處理男女同學(xué)之間的友誼等等。在后期，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大身心也很疲憊，在學(xué)習(xí)之余應(yīng)該抽出些時(shí)間適當(dāng)調(diào)整休息，一是學(xué)生有更足的精力，更高的效率去學(xué)習(xí)。我們班晚自習(xí)下課后，我喜歡讓學(xué)生出去溜溜彎，散散步，和要好的朋友聊上兩句，這樣放松了心情，釋放了壓力，也會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的。這一年我個(gè)人從我們班級(jí)任課老師也學(xué)習(xí)了不少東西，年級(jí)對(duì)班級(jí)工作也十分支持，從家長會(huì)，優(yōu)秀生獎(jiǎng)勵(lì)，各種工作進(jìn)行了大力的支持，這里表示感謝！做好一個(gè)班主任就是要有良好的情緒，勤于思考，不斷的學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)生可以說是要威逼利誘，用盡各種辦法帶著學(xué)生往好的方向發(fā)展。三是以班訓(xùn)約束學(xué)生行為。自尊自愛敬為先，自立自強(qiáng)競(jìng)成龍。師長盡心我盡力，不領(lǐng)風(fēng)騷亦英雄。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日?，崉?wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。從高三開學(xué)，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。在處理班務(wù)時(shí)，我一直秉持“對(duì)尖子不捧不慣，對(duì)差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛而不縱”的原則。平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度，貴在堅(jiān)持高三的緊張是眾所周知的。老師也會(huì)因?qū)W校定的任務(wù)、個(gè)人的責(zé)任心，弄得自己也心情緊張、起伏不定?？梢哉f高考到最后是心理素質(zhì)的比拼。要平穩(wěn)學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的心態(tài)。參加高考的最終是學(xué)生，所以學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場(chǎng)發(fā)揮的水平，我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點(diǎn)工作。分層次與學(xué)生進(jìn)行交流談話通過交流摸清學(xué)生的性格，充分挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。花大力氣培養(yǎng)10來個(gè)精品學(xué)習(xí)人物，把他們樹立成班級(jí)的班魂，奮斗的楷模，精神的領(lǐng)袖。強(qiáng)化育心教育班主任最有效的管理是育心教育，我努力和學(xué)生實(shí)現(xiàn)心靈的溝通，最大限度實(shí)現(xiàn)零距離。比如“認(rèn)真是一種態(tài)度、習(xí)慣、是性格，它最終成為一種能力，成為強(qiáng)者的標(biāo)志”?！钡鹊却呷藠^進(jìn)的話語，從而達(dá)到情感觸動(dòng)的目的。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)，善良，正直的品格。尊敬學(xué)校、老師和父母。只有擁有感恩的心，才能體會(huì)身邊的溫暖，感覺到幸福，化成無窮的動(dòng)力，才能用力所能及地回報(bào)社會(huì)和他人。無論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師的信任和期望。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多提問，多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，學(xué)會(huì)互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。讓學(xué)生知道只要堅(jiān)持不懈，沒有什么困難不能克服。所以我比較注重班級(jí)的日常管理，我時(shí)常到班里看，到宿舍看，多與學(xué)生接觸，多了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。盡量給同學(xué)們創(chuàng)造良好的休息和學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)這一現(xiàn)象，我安排班干部準(zhǔn)備一個(gè)班會(huì)，主題是“面對(duì)高考，我將如何改變現(xiàn)狀”。為了讓學(xué)生能說出內(nèi)心的真實(shí)想法，我自己選擇了回避，不參加這個(gè)班會(huì)，以便學(xué)生能暢所欲言。自從這個(gè)班會(huì)之后，班里的學(xué)習(xí)氣氛煥然一新。定期不定期地召開班干部會(huì)議，提要求給建議，幫助其成長。二、珍惜有目的的與學(xué)生談話，多創(chuàng)造與學(xué)生談話的機(jī)會(huì)班里的每一位學(xué)生都想和班主任談心，班主任根據(jù)不同學(xué)生情況都有話要跟他講。在談話過程中我們可以發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題。為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我在每次考試結(jié)束后統(tǒng)計(jì)出了每位學(xué)生的每次考試成績(jī)，并且根據(jù)成績(jī)，把學(xué)生分為幾個(gè)層次，進(jìn)行分層教育和引導(dǎo)：能上重點(diǎn)的學(xué)生，能上本一的學(xué)生，能上本二的學(xué)生等。幫助他們確立一個(gè)合適的進(jìn)取目標(biāo)。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，合理分配時(shí)間，合理利用時(shí)間。三、幫助學(xué)生樹立信心，明確努力方向，確立奮斗目標(biāo)自信才有目標(biāo)，自信才有動(dòng)力，自信才能成功。我在第一次班會(huì)上，我就讓學(xué)生制定適合自己的高三一年的奮斗目標(biāo)，并寫下來貼在自己的書桌上，讓它像一面鏡子時(shí)刻照著自己，時(shí)刻提醒并激勵(lì)著同學(xué)們?yōu)橹^斗。通過這些活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。我對(duì)他們說，你們能夠進(jìn)入某分?jǐn)?shù)段，說明你們有基礎(chǔ)，更有能力學(xué)好，說有能力是因?yàn)槟銈冊(cè)谥橇ι稀⒃趯W(xué)習(xí)方法上都不比別人差，而差的只是學(xué)習(xí)態(tài)度，只是學(xué)習(xí)毅力。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)人分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。我告訴同學(xué)們：相對(duì)于在生活中為生計(jì)而奔波掙扎的人來說，高三的辛苦并不算什么；我們是為了自己的夢(mèng)想而努力，是為了改變自己的生活質(zhì)量而努力，是為了父母后半生的希望而努力，在我們的背后有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿，孤身奮戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)上要心無旁騖、嚴(yán)守紀(jì)律，要憑著自己的毅力和執(zhí)著，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。首先，加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍建設(shè)，形成有力的外部學(xué)習(xí)氛圍。在后黑板上方，我們可以選擇惜時(shí)和勤奮等標(biāo)語（早一分動(dòng)手，就多一份主動(dòng)，早一天準(zhǔn)備，就多一份從容等等）。當(dāng)然教室的四周墻壁、課桌和寢室也要充分利用，如開設(shè)班級(jí)小組評(píng)比欄、聚賢榜、榮譽(yù)欄、小組秀、名人榜等欄目。其次，大力引進(jìn)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)制度。如某次考試個(gè)人或小組下降較大，就實(shí)行降級(jí)處理，相反實(shí)行升級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，小組和個(gè)人可同時(shí)進(jìn)行。對(duì)于加分或扣分情況都累計(jì)在小組里，月末實(shí)行獎(jiǎng)懲。為了完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)，需要有科學(xué)的班級(jí)備考模式，我班積極開展分類推檔，全程跟蹤活動(dòng)，具體操作如下，高三學(xué)期初，由班長總負(fù)責(zé)，選派小組長，可以由宿舍長或在班級(jí)中具有威信力的學(xué)生擔(dān)任，以宿舍為單位，六人一組，每人負(fù)責(zé)一科，每次考試后由小組長負(fù)責(zé)，召開班級(jí)考試分析會(huì)，班主任全程參加，并做好會(huì)議記錄，針對(duì)學(xué)生存在的問題，及時(shí)總結(jié)反饋給任課教師，加強(qiáng)與任課教師之間的溝通，以便任課教師針對(duì)復(fù)習(xí)中知識(shí)薄弱點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)和方向。再次，細(xì)化班級(jí)管理制度。全班自愿組成的小組選出小組長，由小組長全權(quán)負(fù)責(zé)本小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和安全工作，小組長也可再細(xì)化小組分工，做到人人有事干，事事有人干。從周一到周日每天各時(shí)段有固定班委全權(quán)負(fù)責(zé)，對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行考核和監(jiān)督并做好記錄，這樣小組成員間更加團(tuán)結(jié)，相互支持。另外，班上還可以設(shè)置個(gè)人《成長報(bào)告冊(cè)》和《班級(jí)成長日志》。五、經(jīng)常與任課老師溝通大家知道，一個(gè)班僅僅靠班主任一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有班主任和任課教師團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能把整個(gè)班級(jí)搞好。每次考試結(jié)束之后，我都及時(shí)與科任老師溝通交流，時(shí)刻關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)分析每次考試成績(jī)，總結(jié)一下近一段時(shí)間的班級(jí)情況，確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)，討論一下后階段的工作該怎樣去做。在此，我向22班的各位科任教師給予的大力配合，真誠地說聲：謝謝！以上是我對(duì)高三班主任工作的一些想法和做法，我知道這樣概括肯定不夠全面，肯定有許多缺漏之處，還望得到指教。使學(xué)生認(rèn)為你既是他們學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又是他們?nèi)松猛旧系呐笥?！這樣我想我們就成功了！第三篇：高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流辛勤耕耘，成就輝煌靈寶三高楊媛各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，在距離高考2個(gè)月的時(shí)間，我有幸擔(dān)任高三（9）班的班主任，倍感壓力巨大。下面的匯報(bào)如有不到之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。所以接班