【正文】 間并不只存在單純的教與學的關(guān)系，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。拋磚引玉，假如我還有點力氣，就把我留在教室里，假如能讓學生有個怒放的生命，就讓皺紋爬上班主任的額頭；假如我們還能去學習參觀，就把我們留在春天里。測驗、考試次數(shù)增多，學生容易產(chǎn)生失敗、自卑、煩燥、焦慮、失望、厭學，甚至放棄的念頭。就怎么帶高三我結(jié)合教學中的一些經(jīng)驗和教訓我談?wù)勔恍┳约旱南敕?，有以下幾點，不當之處請各位老師批評指正！第一個大方面：老師方面?，F(xiàn)在的教學需要喚起學生對學習的熱情，求知的渴望，學科的興趣和成就的欲望，教師必然需要更高的素質(zhì)。我們都經(jīng)歷過，如果沒有好好備課，在授課時，心里 沒底、言語生硬、口誤增多，甚至掛在黑板上的經(jīng)歷，這樣的課堂教師自己受罪，學生更是受罪。惟有充實，惟有豐富的知識，惟有學生的不斷進步，才能使教師在不斷的獲得中得到快樂。所以班主任首先是做一名合格而又優(yōu)秀的課任老師，然后就是親其師，信其道。一個班級絕對不是班主任一個人的班級，班主任是充當?shù)慕M織者和主要領(lǐng)導者，只有形成一個團隊，發(fā)揮集體的智慧，齊抓共管班級的工作才會好做。學生和老師關(guān)系處好了，學習效率就會非常的高，當然也就出成績了。因此，班級的其他任課老師起著非常重要的作用，比如今年，被學生稱作宋爺爺?shù)乃挝亩±蠋?，常年帶復讀班，經(jīng)驗非常豐富，總是在關(guān)鍵時刻能提出非常合理的建議，使學生的問題消滅于萌芽狀態(tài)，我們在最后七十天的時候，感覺學生學習狀態(tài)疲軟，效率不高，需要打氣，宋老師建議召開學生家長會，結(jié)果很好，使學生家長老師的力量形成合力，擰成一股繩，一位被學生稱為擁有愛因斯坦大腦的老師，除了給學生學習數(shù)學的信心之外，更是經(jīng)常不計時間的在班級跟學生輔導，經(jīng)常是我晚自習看班張老師還沒有走，自習課上只要是學生跟老師預約好時間，不管多晚老師都會耐心輔導到最后。還有付主任講課幽默風趣，思路清晰，深受學生的喜愛，平常又多跟學生做思想工作，交代學生考場的技巧和每一個階段的任務(wù)，使學生清晰明了的做好了復習。你想想有這么優(yōu)秀的教師團隊，協(xié)作起來管理這個班級，怎么能管不好呢？再次，做一個情緒穩(wěn)定的老師，不要情緒大起大落。老師的樂觀、愉快時時在感染和影響著學生。貝克斯特也曾研究發(fā)現(xiàn)，在一個能體諒別人的教師影響下，學生也會表現(xiàn)出體諒的態(tài)度。每個班級都有難管的學生，總有講不通道理的時候，當遇到問題很生氣時，特別想發(fā)火的時候，我的做法是不要說話，因為這個時候的批評往往帶著個人的主觀情緒在里頭，說話難免片面，往往達不到教育效果，反而使事情朝著相反的方向發(fā)展，使得事情更不好處理。第四，善待學生。只有關(guān)心，寬容他們，他們才能保持愉快的心情，才能擺脫煩燥和焦慮。寬容所產(chǎn)生的人格力量足以影響學生的現(xiàn)在和將來，寬容學生，教師就能正確地看待學生的失敗和不足，就能保持情緒上的穩(wěn)定，能夠產(chǎn)生快樂。高三不同的階段學生的心理狀況不同，剛上高三時，是興奮時刻，我們該怎么做，一輪復習該怎么做，春節(jié)前后高原期學生心理工作怎么做，過了春節(jié)到高考前怎么做，考前動員又該怎么做？用心引導學生一路走好。比如一模結(jié)束之后班主任的總結(jié)動員要點：第一，指出學生可能出現(xiàn)的幾種錯誤心理：（1）灰心消極，喪失信心，安于現(xiàn)狀，不思進取。（3）臨急抱佛腳，拼命讀書，生活作息混亂，顧此失彼，得不償失。第二，讓學生認識第一次模擬考到高考這段時間的非同一般的意義——真正決定高低成敗的關(guān)鍵時刻。前期累積的無形知識將變現(xiàn)成實實在在的分數(shù)，讓你見證“一分耕耘，一分收獲”的真諦。（3）是由霧里看花、未識廬山真面目到洞若觀火、任憑弱水三千我只取一瓢飲的時期。第三，告訴學生一模之后該怎么辦。成績好時別驕傲，成績差時別懊惱。讓他們樹立信心，沖刺二模，笑對高考。第一，做好常規(guī)工作。第二，珍惜每一次學生談話，多創(chuàng)造與學生談話的機會。我們作為班主任要更充分地做好談話前的準備，創(chuàng)造談話的機會，對后進生與優(yōu)等生要一視同仁，談話的內(nèi)容要深思熟濾，談話的目的效果要爭取達到。第三，營造好團結(jié)積極競爭互助的學風，互諒互讓的人文氛圍，做好班級的輿論工作。另外文科班女生多容易為一些雞毛蒜皮的小事鬧矛盾，這就要在平常做工作的時候教會學生學會寬容互助，在日常的生活中盡量不要太計較小事，整天為一些小事計較影響學習的狀態(tài)和效率。第四，盡量給學生自信。這樣盡可能的調(diào)動每一個學生的積極性，讓每一個層次的學生都有奮斗目標。第五，這個也是大家一致認為比較重要的，就是選好一個優(yōu)秀的班干部隊伍，這個給大家?guī)淼暮锰幋蠹覒?yīng)該不叫清楚的，這里就不再多說了。這個到了高三后期工作尤其重要，高三后期的管理工作毫無疑問應(yīng)該是濃墨重彩的一筆：若成功，在原來的基礎(chǔ)上會錦上添花；若失敗，則必將導致功敗垂成，前功盡棄。同時學生一定要注意聽好每一節(jié)課，掌握高考所要求的每一知識點，練好每一道題，先注重過程，最后才追求結(jié)果，先注重一點一滴的積累，最后才有強大的自信心。你必須相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)心中的夢想，只要信心不倒，不輕易放棄努力，所有的阻力都是可以戰(zhàn)勝的，努力成就實力，實力鑄就自信，自信鑄就成功。事實證明，很多時候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。“一?！?，“二模”……對學生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波還未停息，一波卻又涌起。有不少的學生向筆者訴苦：聽到考試就害怕，拿到卷子就發(fā)抖，看到別人做的西里嘩啦就發(fā)慌；看到同學復習到晚上兩點、三點，自己怎么也睡不著，起來與同學拼時間又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴；拿到語文想復習數(shù)學，拿到數(shù)學又想復習英語……就這樣，時間在猶豫中很快逝去……為了十分有效地調(diào)整好學生的心態(tài)，使之能平靜如水，寵辱不驚，同時又積極進取，我覺得應(yīng)該采取以下這些措施：（1）認真作好準備，與班上每一位同學談心，和他們共同分析自己的各科情況，明確自己的優(yōu)勢和不足，確定自己的高考目標，制定適合自己的切實可行的學習計劃（包括短期計劃和長期計劃），由自己監(jiān)督、父母監(jiān)督和老師監(jiān)督相結(jié)合，如果不能完成計劃和計劃有調(diào)整，要求說明理由。（2）引導學生準確的認識自己和他人優(yōu)缺點，從而取長補短，避免因嫉妒、狹隘而產(chǎn)生心態(tài)失衡，使他們能自己努力追求成功的同時也衷心祝賀他人的成功。（4）班主任、科任教師齊努力，對學生進行學法指導，班主任利用班會課和其他一切機會輔導學生怎樣減輕學習壓力，怎樣克服學習和考試焦慮，怎樣面對挫折，怎樣迅速從失利的陰影中恢復、怎樣處理男女同學之間的友誼等等。在后期，學生的學習壓力很大身心也很疲憊，在學習之余應(yīng)該抽出些時間適當調(diào)整休息，一是學生有更足的精力，更高的效率去學習。我們班晚自習下課后，我喜歡讓學生出去溜溜彎，散散步，和要好的朋友聊上兩句，這樣放松了心情，釋放了壓力，也會促進學習的。這一年我個人從我們班級任課老師也學習了不少東西，年級對班級工作也十分支持，從家長會，優(yōu)秀生獎勵，各種工作進行了大力的支持，這里表示感謝！做好一個班主任就是要有良好的情緒，勤于思考，不斷的學習，對待學生可以說是要威逼利誘，用盡各種辦法帶著學生往好的方向發(fā)展。今天與其說是經(jīng)驗交流，不如說是我向大家學習來了。一、加強班級管理，深入思想工作因為臨近高考，穩(wěn)定學生的情緒確保學生平穩(wěn)復習備考是目前最重要的工作。嚴明的紀律、嚴謹?shù)?班