語文人教版七年級上冊羚羊木雕課后練習(xí)題-在線瀏覽
2024-10-06 23:06本頁面
【正文】 ： C、沖突的焦點(diǎn)是： D、沖突的結(jié)果是：讀下面一段文字，然后做題：忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。（不超30字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分：（一）“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。它一直放在我桌子的犄角上，這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o我的好朋友萬芳了?！拔抑澜o你了，可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地盯著我?！耙f實(shí)話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴(yán)厲?！蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖?！眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏?。爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西?！澳呀?jīng)給我了。想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，我心里難過極了。不知什么時候，奶奶站在了門口。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。10．第一段中，哪些詞應(yīng)該讀成重音，在原文下面加上圓點(diǎn)。_______________________________________________________________________________（三）①很小的時候，家里生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作“全勞力”使用。我個兒矮，走在前，父親個兒高，在后。我從小就肯吃苦耐勞，擔(dān)子可能不很重，但因?yàn)槲姨。瑤状蜗聛?，嫩小的肩被粗糙的扁?dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。父親看到了，伸手將擔(dān)子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。父親說：“小孩子．．．的肩嫩，壓的太重，長大骨頭會變彎的。十多年過去了，生活的重?fù)?dān)早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔(dān)子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點(diǎn)酸，但強(qiáng)忍著不讓眼淚盈出眼眶。陽光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團(tuán)。這回父親沒有發(fā)覺，腳步邁得更穩(wěn)健了。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說，我能行，說著他臉上的皺紋拉直了，露出一個表情平扳的笑容。他上下打量我一會兒，只輕輕地說一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因?yàn)槲艺娴亩铝?。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。這是怎樣的一個背影啊，肩上的骨骼垂成兩個弧形，背部佝僂成一個前傾后拱的弧形，而腰部又有點(diǎn)前拱后傾。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔(dān)子的重量傾向父親那邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。⑤父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實(shí)的生活是實(shí)在的，根本就無須抒情。（不超過7個字）25．用“/”標(biāo)出這篇文章的層次?！拔摇卑蚜缪蚰镜袼徒o了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”。這種矛盾是親情與友情之間的矛盾，說到底還是一個“代溝”問題。二、教學(xué)設(shè)想三、教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)掌握課文中的有關(guān)生字詞。3．理清文章線索、結(jié)構(gòu)，品味語言，隨文講解烘托、反問的修辭手法及敘述中的倒敘和插敘。，學(xué)會與父母、他人溝通，正確處理好親情、友情的關(guān)系。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn):①充分感悟文章中的人物思想感情，欣賞人物形象，整體感知課文的人文精神。2．難點(diǎn):①整體感知課文中的人物思想感情，人物形象的人文精神。五、教學(xué)時間 2課時六、課型設(shè)計(jì)探索式品讀型精讀課七、教學(xué)手段自制多媒體課件一套八、教學(xué)過程（一）課前預(yù)習(xí)：（幻燈片1）說明：學(xué)生分若干學(xué)習(xí)小組，每組只完成預(yù)習(xí)的部分內(nèi)容。（二）課堂教學(xué) 引入教學(xué)：（大約1分鐘） 新課教學(xué)： 1．題目解說。有來自親人的關(guān)愛，有來自朋友的友誼，這都是我們寶貴的財(cái)富。一、初讀課文，感知文意學(xué)生默讀全文，用簡明語言概括本文內(nèi)容要求：在默讀時，弄清是什么人之間發(fā)生了什么事。二、再讀課文，解讀文意故事圍繞“羚羊木雕”展開，按情節(jié)發(fā)展來講，我們可以用詢問木雕、贈送木雕、索回木雕加以概括。析“貴重”一詞
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