【正文】 是受事。人們只要按照一個謂詞對變元數(shù)量和性質的要求，在述謂結構的框架中填入適當?shù)淖冊?，就可以產生一個句子的命題意義。(1)語言成分的借用與吸收。例如，公元11世紀起，說法語的日爾曼人曾長期占領和統(tǒng)治英格蘭，在長期的接觸和交往中，英語從法語中吸收了大量的語言成分。使用不同語言的人如果在同一個社會雜居，還可能產生雙語現(xiàn)象。在一定歷史條件及長期的發(fā)展過程中，不同民族的接觸和融合還會出現(xiàn)語言轉用現(xiàn)象。(4)出現(xiàn)語言的混合。不同語言混合會產生“洋涇浜語’。②在一定的歷史條件下，洋涇浜語有可能轉變?yōu)椤翱死飱W耳語”，成為某一社會主要的交際工具，并被當作母語來學習和使用。語言學概論試題參考答案一、單項選擇題 1．B 3．C 4．B 5．A 6． D 8．D 9．C 10．C 11．C 113．A 14．C 15．C 16．B 18．B 19．C 20．A 23．B 24．B 25．C 26．D二、多項選擇題 27．ABE 28．CD 29．AE 30．AE 31．BCE三、名詞解釋32．這種音節(jié)結構分析方法以元輔音為基本分析單位，把音節(jié)結構分為V、C—V、V—C、C—VC等四種基本類型(其中的V代表元音，C代表輔音)。，或者說同哪個或哪些成分發(fā)生語義聯(lián)系。34．意音文字指一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。35．語言規(guī)劃是指社會對語言文字問題所作出的有組織的、有意識的管理、調節(jié)和改進。四、簡答題36．(1)具體語言中的每個音位都可以分解為幾個區(qū)別特征，不同音位之間的對立實際上可以進一步分解為區(qū)別特征之間的對立，因此音位的辨義功能實際上是由區(qū)別特征來負擔的。通過“舌根”和／p／相區(qū)別。37．(1)所謂“抽象”即對具體的東西進行類的概括。(2)語法單位類別的抽象。(3)語法關系類別的抽象。(4)語法意義類別的抽象。38．(1)確定對比的范圍。分析“男人”的義素，可以先從“男人”與“女人”、“男孩”的對比開始，因為它們同屬于“人”這個最小類別。對比的范圍確定之后：下一步就是運用對比分析的方法，找出不同詞義在語義成分上的共同點和不同點，也就是提取它們的共同義素和區(qū)別義素。男性]，再將“男人”和“男孩”比較，提取出區(qū)別義素[177。利用這些共同義素和區(qū)別義素，不僅可以使這三個詞的意義互相區(qū)別開來，而且也可以使它們同其他的詞語相區(qū)別。五、分析題 39．A1猩猩? 蟈蟈A2星星? 媽媽剛剛? 大大方方 A3個個? 試試?? 熱鬧熱鬧 B1 星星? 猩猩? 媽媽?? 蟈蟈 B2試試? 熱鬧熱鬧?? B3剛剛? 個個?? 大大方方 40．(1)①A片段有兩種結構和意思： A1是動賓結構，意思是“打算起床”； A2是動補結構，意思是“回想起”。(2)①B片段有兩種結構和意思： Bl“我們”是主語，“三個人一組”是謂語，意思是“我們有很多人，每三個人是一組”。②語音對這個語言片段的結構和意義的影響在于 B１中在“我們”后停頓，B2中在“我們三個人”后停頓。比如“咳嗽”指一種生理活動，在這種活動中，只有行為發(fā)出者，而不會有另外的涉及對象，因而在由“咳嗽”充當謂詞的述謂結構中就只能有一個必有變元，而且這個變元只能是施事。(2)一個述謂結構是由謂詞和變元組成的，既然變元的數(shù)量和性質都是由謂詞決定的，因而也可以說整個述謂結構的框架是由謂詞語義規(guī)定的。這可以從人們理解省略句的事實中得到證明，比如問某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都會知道這個“去”雖然是一詞一句，但在語義上卻等于“我去北京”，人們之所以能夠在理解過程中將“去”的動作發(fā)出者和目的地補充出來，從而正確理解這句話的實際含義，就是因為“去”所規(guī)定的述謂結構框架起著引導的作用。不同語言之間相互影響一般總是從引進借詞開始，語言成分的借用與吸收是語言接觸最常見的現(xiàn)象。(2)出現(xiàn)雙語現(xiàn)象。例如，我國廣西壯族自治區(qū)，由于壯族人長期和漢族人生活在一起，大部分壯族人都是壯語和漢語使用者，(3)出現(xiàn)語言轉用現(xiàn)象。例如，我國的回族、滿族都基本上放棄了自己原有的語言而轉用了漢語。語言符號的形式是（），語言符號的內容是（）一個音節(jié)可以沒有起音和（），但決不可缺少（）。交際的基本單位是（）。語言發(fā)展有兩個特點：（）和（）。文字起源于（）。多選不給分。④兩個學生送的花籃下列詞中粗體的成分，屬于同音關系的是（）①杜魯門——杜絕②負荊一負擔③忽然－－突然④花朵——浪花英語的‘foot”（腳，單數(shù)）變?yōu)椤癴eet”（腳，復數(shù)）運用的語法手段是（）①附加 ②異根 ③內部屈折 ④重疊漢語普通話中的：“卡通片”中的“卡”是一個（）①語素 ②音節(jié) ③前綴 ④詞1漢語中的：“了、著、過”在古代具有實實在在的詞匯意義，到現(xiàn)代變成只表語義的助詞，這屬于（）①異化 ②類化 ③新語法范疇的形成 ④實詞虛化1下列語言中屬于粘著語的是（）①苗語 ②越南語 ③俄語 ④日語1在一種語言內部劃腦言時，最主要的依據(jù)是（）①語法②語義③語音 ④詞匯1下列詞的詞義，屬于詞義縮小的是（）①“皮”原指獸皮②“涕”原指眼淚③“瓦”原指一切燒好的上器④“江”原捐“長江”1人類幾種古老文字的原始字形，都是（）①象形的②會意的 ③表音的④形聲的三、多選題（在本題的每一小題的備選答案中，正確答案有三個或三個以上多請把為正確答案的題號，填入題干的括號內。每題2分，共20分）根據(jù)舌位的高低，元音可分為（）①高元音②央元音③半高元音④半低元音⑤低元音下列漢字的讀音中多包含有輔音［飛］的有（）①男②拉③拿④攔⑤驢下列詞中帶有前綴的是（）①老鼠②畫家③阿姨④超越⑤超現(xiàn)實主義下列詞組叫，帶雙賓語的是（）①托你一件事②托你辦件事③請你辦這件事④借你五元錢 ⑤給你一本書下列語素中，屬于枯著語素的是（）①宏②偉③大④樓⑤機卞列語言單位中，屬于派生詞的是（）①律師②鳥兒③老婆④苦頭⑤文學家下列詞中，處于同一個語義場的詞是（）①桌子②椅子③沙發(fā)④柜子⑤鞋子下列語言屬于印歐語系的是（）①法語②英語③德語④阿拉伯語⑤維吾爾語漢語屬于（）①漢藏語系②漢語族③屈折語④孤立語⑤粘著語下列文字中屬于表意文字的是（）①漢字②中美洲的馬雅文字③古埃及的圣書字④我國納西族的東巴文 ⑤古印度的法盧文四、判斷題（下列各題，你認為正確的，請在題干的括號內打“√”，錯的打“”。（）有的輔音發(fā)音時聲帶也有顫動。（）漢語詞“狗”和英語詞“dog”分別具有不同的感情色彩。（4分）椅了 登子 長登 沙發(fā)用層次分析法從大到小分析下列句子的結構，如有歧義，請作具體分析。②學寫作可真不容易。④嚇了他一身冷汗。七、問答題（每題10分，共20分）簡述語言和言語的區(qū)別和聯(lián)系。參考答案：一、填空題歷史比較語言學表達一定內容的聲音、語義收音、領音只在某一方言區(qū)通用的詞詞綴語素句子綜合手段、分析干段漸變性、不平衡性語言的譜系分類、語言的發(fā)生學分類記事的圖畫二、單選題 1② 4② 7④ 10② 13③ 2④ 5① 8① 11④ 14③ 3① 6③ 9③ 12④ 15①三、多選題 1①③④⑤ ③⑤ 5①②⑤ 7①②③④ 9①②④ 2②③⑤3①4①④⑤ 6②③④⑤ 8①②③ 10①②③④ 四，判斷題 1 3√ 5√ 7 9 2√ 4 6 8√ 10√五、名詞解釋題聚合關系——在語言結構的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換、具有某種相同作用的各個單位之間所形成的關系叫聚合關系。音位——是某種特定語言或方言里最“小的能區(qū)別語素或詞的語音形式和意義的語音集合體。語言的類型分類——根據(jù)詞的結構特點對世界的語言進行的分類叫語言的類型分類。語言是從社會的言語中概括出來的，因此是屬于全社會的。（2分）語言和言語又有著密不可分的聯(lián)系。研究語言必須從言語中獲得語料；（2分）另一方面，言語是運用語言的行為 和結果，言語只是以語言為規(guī)范，才能成為有條理、可理解的東西。（2分）答：區(qū)別有以下幾點：①詞綴一般表示附加性的詞匯意義；（2分）而詞尾表示的純粹是語法意義。（2分）③詞綴可以處于詞根之前，也可處于詞根中間或詞根之后；（1分）而詞尾則只能處于詞根（若有詞綴還包括詞綴）之后。弱化的表現(xiàn)有 A．脫落 C．濁輔音變成清輔音 E．單元音向央元音靠攏 B．清輔音變成濁輔音 D．單元音變成復元音 28．下列各個漢語詞語中屬于復合詞的是 A．邏輯 B．幽默 C．寂寞 D．忘記 E．崎嶇 29．語體色彩最基本的類型有 A．口語色彩 C．公文語體色彩 E．書面語色彩 B．科技語體色彩 D．政論語體色彩 30．下列各項詞義引申中，采用借代方式的有 A．“領航”本指一種行為，后引申指實施這一行為的人 B．“脈絡”本指動脈和靜脈，后引申指條理或頭緒 C．“謎”本指謎語，后引申指尚未弄明白的事物 D．“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài) E．“鋸”本指一種工具，后引申指憑借這一工具的行為31．在“語言轉用”現(xiàn)象中，哪種語言能夠取代其他語言主要取決于 A．語言使用者在政治上的優(yōu)勢地位 B．語言使用者在經濟上的優(yōu)勢地位C．語言使用者在文化發(fā)展水平上的優(yōu)勢地位 D．語言使用者在生產資料占有上的優(yōu)勢地位 E．語言使用者在人口數(shù)量上的優(yōu)勢地位第二部分 非選擇題三、名詞解釋 四、簡答題。Ａ想起來了Ｂ我們三個人一組六、論述題，常常要從謂詞入手，也就是把謂詞看作處于支配地位的核心成分。語言學概論試題參考答案一、單項選擇題 1．B 6． D 11．C 16．B 26． 3．C 8．D 13．A 18．B 23．B 4．B 9．C 14．C 19．C 24．B 5．A 10．C 15．C 20．A 25．C二、多項選擇題 27．ABE 28．CD 29．AE 30．AE 31．BCE三、名詞解釋32．這種音節(jié)結構分析方法以元輔音為基本分析單位，把音節(jié)結構分為V、C—V、V—C、C—VC等四種基本類型(其中的V代表元音，C代表輔音)。，或者說同哪個或哪些成分發(fā)生語義聯(lián)系。34．意音文字指一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。35．語言規(guī)劃是指社會對語言文字問題所作出的有組織的、有意識的管理、調節(jié)和改進。四、簡答題36．(1)具體語言中的每個音位都可以分解為幾個區(qū)別特征，不同音位之間的對立實際上可以進一步分解為區(qū)別特征之間的對立，因此音位的辨義功能實際上是由區(qū)別特征來負擔的。通過“舌根”和／p／相區(qū)別。37．(1)所謂“抽象”即對具體的東西進行類的概括。(2)語法單位類別的抽象。(3)語法關系類別的抽象。(4)語法意義類別的抽象。38．(1)確定對比的范圍。分析“男人”的義素，可以先從“男人”與“女人”、“男孩”的對比開始，因為它們同屬于“人”這個最小類別。對比的范圍確定之后：下一步就是運用對比分析的方法，找出不同詞義在語義成分上的共同點和不同點，也就是提取它們的共同義素和區(qū)別義素。男性]，再將“男人”和“男孩”比較，提取出區(qū)別義素[177。利用這些共同義素和區(qū)別義素，不僅可以使這三個詞的意義互相區(qū)別開來，而且也可以使它們同其他的詞語相區(qū)別。五、分析題 39．A1猩猩蟈蟈A2星星媽媽剛剛大大方方 A3個個試試熱鬧熱鬧 B1 星星猩猩媽媽蟈蟈 B2試試熱鬧熱鬧B3剛剛個個大大方方40．(1)①A片段有兩種結構和意思： A1是動賓結構，意思是“打算起床”； A2是動補結構，意思是“回想起”。(2)①B片段有兩種結構和意思： Bl“我們”是主語，“三個人一組”是謂語，意思是“我們有很多人，每三個人是一組”。②語音對這個語言片段的結構和意義的影響在于 B１中在“我們”后停頓，B2中在“我們三個人”后停頓。比如“咳嗽”指一種生理活動，在這種活動中，只有行為發(fā)出者，而不會有另外的涉及對象，因而在由“咳嗽”充當謂詞的述謂結構中就只能有一個必有變元，而且這個變元只能是施事。(2)一個述謂結構是由謂詞和變元組成的，既然變元的數(shù)量和性質都是由謂詞決定的，因而也可以說整個述謂結構的框架是由謂詞語義規(guī)定的。這可以從人們理解省略句的事實中得到證明，比如問某人“你去不