【正文】 小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自讀“知識(shí)窗”——世界各國(guó)對(duì)誠(chéng)信的看法引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀收獲，進(jìn)一步感知誠(chéng)信的重要。請(qǐng)同學(xué)們看《千里赴約》提問(wèn)：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想？這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？（學(xué)生通過(guò)討論明確誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人立人之本。投影儀呈現(xiàn)：課文中的“交流園”，并組織學(xué)生談體會(huì)。交流：（1）、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法?？偨Y(jié)：誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。板書(shū)設(shè)計(jì): 第二課、誠(chéng)實(shí)守信表里一致 說(shuō)到做到 為人之本小學(xué)生“誠(chéng)實(shí)守信”教育的教案第二課時(shí)分析：本課教育是在的三年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。情感：愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。行為：努力做到說(shuō)話、做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。做到承諾時(shí)實(shí)事求是，作出承諾后要努力兌現(xiàn)。2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信。3．教學(xué)中，一定要利用誠(chéng)實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入引入請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴(kuò)展資料）提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（學(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的。如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話的。請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？（學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。）你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎？ 老師講：飛機(jī)送面團(tuán)小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。板書(shū)：現(xiàn)代社會(huì)的需要小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于“只有誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子”的事例。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。板書(shū)：是中華民族的傳統(tǒng)美德三、聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。通過(guò)本站教學(xué)，要落實(shí)到行動(dòng)中去，不僅要讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)互助，更要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)于助人，有利于我們自己的成長(zhǎng)。在這樣的環(huán)境中，我們不僅可以體會(huì)到集體的溫暖，分享到大家的快樂(lè)，還可以在大家的幫助下不斷進(jìn)步。提問(wèn)：什么是團(tuán)結(jié)？什么是互助？（補(bǔ)充知識(shí)）什么是團(tuán)結(jié)？團(tuán)結(jié)：指為了實(shí)現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或者結(jié)合?！緦?dǎo)入新課】讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》?！局v授新課】第1站團(tuán)結(jié)就是力量（思想驛站）生活中影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象有：自私自利自以為是頑固不化心胸狹窄特立獨(dú)行山頭主義貌合神離局外觀察想一想：自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？ 結(jié)論：一個(gè)集體中如果有這些影響團(tuán)結(jié)的行為的話，無(wú)論對(duì)集體還是對(duì)個(gè)人都是不利的。我們要形成一個(gè)溫暖的共同體，一個(gè)溫暖的集體。（舉例）四川汶川縣5?12地震后，我們學(xué)校在5月19日舉行了“獻(xiàn)愛(ài)心賑災(zāi)捐款”活動(dòng)。二、團(tuán)結(jié)互助的意義如何？（重點(diǎn)）團(tuán)結(jié)互助可以營(yíng)造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強(qiáng)自信心。目的：讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)，建立一個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)、祥和的班集體。（引名人名言）如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對(duì)你的非常美好的回憶——那你的生活將會(huì)輕松而愉快。”樂(lè)于幫助別人，有利于自己的成長(zhǎng)（難點(diǎn)）交往，友誼是相互的，需要互助互愛(ài)。所以，我們要主動(dòng)從自己做起，從現(xiàn)在做起，就可以形成人與人之間的良性互動(dòng)，營(yíng)造出一個(gè)溫暖的大家庭。（錯(cuò)誤的理解）諺語(yǔ)“施恩莫望報(bào)，望報(bào)莫施恩”。（正確的理解）一方面指交往，友誼是相互的，需要互助互愛(ài)。我們主動(dòng)去幫助他人，他人也會(huì)幫助我們的，這是人與人之間的一種良性互動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中人會(huì)成長(zhǎng)完善；雖然交往是相互的，但不能等待他人先幫助自己，我們強(qiáng)調(diào)我們自己要先走出第一步，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們幫助了別人未必會(huì)同時(shí)等到他人的幫助，可是我們應(yīng)當(dāng)走出第一步，才有可能引起互動(dòng)。長(zhǎng)的丑的小刺猬說(shuō)出給孔雀玩的話，但孔雀嫌小刺猬丑，并長(zhǎng)滿全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處喊“救命啊，救命啊”，小刺猬聽(tīng)到喊聲立馬往喊聲跑去，原來(lái)孔雀在草叢處玩時(shí)，竄出一條毒蛇，小刺猬縮成一個(gè)小球滾到毒蛇邊，用刺去扎它，毒蛇受了傷一溜煙跑了。目的：幫助是相互的，我們一定要主動(dòng)付出。（諺語(yǔ)）人心齊，泰山移。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。（聽(tīng)歌曲）《眾人劃槳開(kāi)大船》一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團(tuán)。目的：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，即團(tuán)結(jié)就是力量。這時(shí)，螞蟻很快地聚集在一起，抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)。這說(shuō)明了什么？（1）人心齊，泰山移。【本課小結(jié)】人是社會(huì)的人，人是有情感需要的人，人際互動(dòng)的方式除了競(jìng)爭(zhēng)與合作，還有一種交往方式就是包含著人們深厚感情的團(tuán)結(jié)互助?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第12課團(tuán)結(jié)互助什么是團(tuán)結(jié)？什么是互助？ 第1課時(shí)團(tuán)結(jié)就是力量一、生活中的團(tuán)結(jié)互助二、團(tuán)結(jié)互助的意義如何？營(yíng)造良好的氛圍，減輕心理壓力，增強(qiáng)自信心。團(tuán)結(jié)起來(lái)，會(huì)形成無(wú)堅(jiān)不摧的巨大力量。2．懂得在做很多事情時(shí)都需要團(tuán)結(jié)合作，尤其是現(xiàn)代社會(huì)更需要團(tuán)結(jié)合作的精神。行為：，能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，不固執(zhí)己見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：課件：（幻燈片）《三個(gè)和尚》動(dòng)畫(huà)。歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》。為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚可以抬水喝，三個(gè)和尚反而沒(méi)有水喝呢？（3個(gè)和尚都存有私心，所以沒(méi)有水喝；一個(gè)和尚沒(méi)有依賴(lài)只有自食其力挑水喝，兩個(gè)和尚能夠互相配合抬水喝，而三個(gè)和尚都互相推脫，誰(shuí)也不愿出力，所以沒(méi)有水喝；只有團(tuán)結(jié)合作才能完成共同的任務(wù)。（板書(shū)課題）。要求：學(xué)生邊聽(tīng)邊思考，并回答故事的主要內(nèi)容是什么？ 學(xué)生回答（略）學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，然后匯報(bào)：（分別出示課件）1）鋼筆、墨水、稿紙它們爭(zhēng)吵的是什么事？（它們比本領(lǐng)，看誰(shuí)的作用大。（分別請(qǐng)四位同學(xué)扮演鋼筆、墨水、稿紙、作家）4）小結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利。）三、深入明理看一看出示“神舟六號(hào)”飛船的相關(guān)資料，并講解：同學(xué)們，在科技發(fā)達(dá)、社會(huì)進(jìn)步的今天，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神就顯得更加重要了，國(guó)內(nèi)外的每一項(xiàng)科技的重大突破都是團(tuán)結(jié)合作的產(chǎn)物。這里面的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一顆小小的螺絲釘都需要萬(wàn)分的精確，只有這樣，飛船才得以順利的發(fā)射、返航。更是這無(wú)數(shù)航天人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、緊密合作的體現(xiàn)，才實(shí)現(xiàn)了中華兒女?dāng)?shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)想！說(shuō)一說(shuō)1）請(qǐng)學(xué)生列舉一些生活中需要團(tuán)結(jié)合作的事例。通過(guò)這個(gè)故事同學(xué)們懂得了怎樣的道理？（故事告訴我們他的兒子們通過(guò)和睦相處，團(tuán)結(jié)合作取得了偉大的功績(jī)；正因?yàn)樗膬鹤觽円差I(lǐng)悟出了講團(tuán)結(jié)的道理，所以吐谷渾王國(guó)逐漸強(qiáng)盛起來(lái)。）（首先集體中每個(gè)成員目標(biāo)要一致，心往一處想勁往一處使；還要互相配合、相互協(xié)作；……）過(guò)渡：只有善于團(tuán)結(jié)合作的人，才能在當(dāng)今和未來(lái)的社會(huì)中有所作為。我們分兩個(gè)組,每組選五個(gè)同學(xué)參加游戲,其余同學(xué)在下面當(dāng)裁判,在聽(tīng)到老師的口令后看哪一組的５個(gè)同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)把５個(gè)彩球從瓶子中拉出來(lái)就算獲勝，好不好?(找同學(xué)做游戲，對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)。老師為大家準(zhǔn)備了“奪紅旗”小游戲，請(qǐng)聽(tīng)好游戲的規(guī)則。老師就把這面紅旗送給他們（學(xué)生活動(dòng)）教師總結(jié)：在這個(gè)游戲中，小組的五個(gè)同學(xué)有四個(gè)分別計(jì)算紅旗下面的4個(gè)算式，再由另一名同學(xué)將得數(shù)相加得出最終結(jié)果，這也充分的體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。（出示辨論的題目）李芳說(shuō)：“團(tuán)結(jié)合作，就是不管什么事，都大家一起干，不能自己?jiǎn)为?dú)干?！保▽W(xué)生辯論、教師引導(dǎo)）五、體驗(yàn)激情“團(tuán)結(jié)合作”從大了講關(guān)系到一個(gè)民族，從小了講它就滲透在我們身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情中。（學(xué)生交流名言警句）六、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么？都有哪些收獲？（明白了現(xiàn)代社會(huì)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作的重要性，只有善于團(tuán)結(jié)合作的人將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想；明白了個(gè)人的力量畢竟有限，只有學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)才最有力量；我明白了團(tuán)隊(duì)精神在一個(gè)集體中是很重要的，我們每個(gè)學(xué)生只有具備這種團(tuán)隊(duì)精神，才能把我們所在的班級(jí)建設(shè)好；）…… 教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們明白了現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)講求合作的時(shí)代，單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義與時(shí)代是格格不入的，一個(gè)集體只有具備可團(tuán)隊(duì)精神，有了較強(qiáng)的凝聚力，才能把事情辦好，老師希望我們中隊(duì)全體隊(duì)員在以后的學(xué)習(xí)生活中能更加團(tuán)結(jié)，親密合作，把我們班上各項(xiàng)活動(dòng)都搞好。播放歌曲：《眾人劃槳開(kāi)大船》會(huì)唱的同學(xué)一起唱起來(lái)，也請(qǐng)同學(xué)們邊唱邊體會(huì)歌曲中所蘊(yùn)涵的道理，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的學(xué)習(xí)。我國(guó)著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。唐代大文豪韓愈曾說(shuō)過(guò)“師者，傳道受業(yè)解惑也”?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本?！蹦敲慈绾卫斫狻傲⒌聵?shù)人”的含義呢?所謂立德，就是堅(jiān)持以德育為先，通過(guò)正面教育來(lái)引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人；樹(shù)人，就是堅(jiān)持以人為本，通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕逃绞絹?lái)塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。立德樹(shù)人，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，事關(guān)社會(huì)主義教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，事關(guān)國(guó)家的前途命運(yùn)和中華民族的偉大復(fù)興，更關(guān)系到美好中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。我們要緊緊抓住這個(gè)機(jī)遇，找準(zhǔn)自己的定位，以立德樹(shù)人為宗旨，以師德修養(yǎng)為引領(lǐng)，以學(xué)生品德培育為教學(xué)重點(diǎn)，切實(shí)用理論的魅力和信仰的指引去培養(yǎng)人、感召人、引導(dǎo)人，從而使教育教學(xué)工作提升到一個(gè)新高度。師德是教師職業(yè)賦予的重要操守，要想成為一名有道德情操、有理想信念、有廣博學(xué)識(shí)、讓黨和人民滿意的教師，必須樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，愛(ài)崗敬業(yè)，有仁愛(ài)之心，把教書(shū)育人事業(yè)作為畢生追求的事業(yè)來(lái)看待。在人世間，能做到愛(ài)自己孩子的人是父母；而能做到愛(ài)別人孩子的唯有我們教師！身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。這種“愛(ài)”源于高尚的師德，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛(ài)能超越一切。師之無(wú)德，教之無(wú)效。多年的教育經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到：“沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。而今長(zhǎng)大后我也成了“他們”。但是，當(dāng)真正的工作擺在我面前的時(shí)候，我才知道僅有熱情是不夠的，還同樣需要耐心和愛(ài)心。但從來(lái)沒(méi)有像2009那年帶的一個(gè)班那樣讓我感到手足無(wú)措。我的班上共新報(bào)到 12名學(xué)生。然而事實(shí)和我開(kāi)了一個(gè)殘酷的玩笑，幾次考試下來(lái)，我所帶的科目始終落在別人后面，而且每次考試都是那幾個(gè)孩子考不及格。當(dāng)時(shí)我想一個(gè)學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)差點(diǎn)兒并沒(méi)關(guān)系，只要有考試，分?jǐn)?shù)總會(huì)有人得第一，也有人是倒數(shù)第一。但是只過(guò)了一周的時(shí)間，事實(shí)證明我確實(shí)是盲目樂(lè)觀了。怎么辦呢？純粹的批評(píng)能解決問(wèn)題嗎？我沒(méi)有著急，而是開(kāi)始從側(cè)面了解他的情況，然后對(duì)癥下藥。剛剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，我就對(duì)他的印象比較深刻，因?yàn)樗拇┲鴮?shí)在讓人頭痛，早晨穿得干干凈凈，可不一會(huì)工夫就變成“小土球”了，而且手臉也臟得不像樣子。這是我了解到的有關(guān)他的全部情況。有了充分的心理準(zhǔn)備，我就沒(méi)有就這件事直接批評(píng)他，而是避實(shí)就虛?！睍r(shí)機(jī)來(lái)了，我說(shuō)“你不喜歡學(xué)習(xí)，我想你也不會(huì)喜歡和同學(xué)交流。但是從他的表情和語(yǔ)氣我能感覺(jué)到他并非心悅誠(chéng)服?！币院竺扛粢粌商熳笥椅揖鸵詸z查功課為理由找他談心，給他講學(xué)習(xí)方法，講解難題，最重要的就是教育鼓勵(lì)他，讓他把心多用在學(xué)習(xí)上，理解學(xué)習(xí)的重要性和與自己前途的關(guān)系。許多次我自己都想放棄，覺(jué)得委屈，但是想想自己最初的夢(mèng)想與信念，再想想他的前途，又不甘放棄。一天，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)他身上的一些閃光點(diǎn)，他第二天就拿來(lái)了一塑料袋木柴，我很高興，并及時(shí)地對(duì)他提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)有同學(xué)說(shuō)自己家里沒(méi)有木柴時(shí)，他又舉手說(shuō)他要替這位同學(xué)拿柴。他一高興，對(duì)我的話也多了，說(shuō)他熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。沒(méi)有一個(gè)人生來(lái)就是‘壞’學(xué)生?！苯?jīng)過(guò)這件事，我心里一陣陣地激動(dòng)，深深覺(jué)得每一個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)這個(gè)閃光點(diǎn)，并以此為契機(jī)，教育引導(dǎo)學(xué)生。何某會(huì)跳繩，會(huì)打沙包，很會(huì)玩，我在全班同學(xué)面前對(duì)他進(jìn)行表