【正文】 識，在后年的畢業(yè)，我們可以坦然的面對就業(yè)問題，我們相信，就業(yè)困難會得到解決。會適應(yīng)社會。本文淺析了大學(xué)生就業(yè)難的原因，并提出相應(yīng)的對策，希望對解決大學(xué)生就業(yè)有以一定的借鑒意義。首先，大學(xué)擴(kuò)招，高等教育大眾化，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)增多，據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2011年畢業(yè)生數(shù)約為660萬，加上往年未就業(yè)的畢業(yè)生150萬，總共超過800萬。最后，政府放松進(jìn)城務(wù)工人員限制以及城鎮(zhèn)化進(jìn)程的的推進(jìn)使得農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移率也大為增加，形成對就業(yè)機(jī)會的重要爭奪力量。另外，經(jīng)濟(jì)全球化帶來的國際人才競爭、科技信息技術(shù)的發(fā)展使得崗位需求人數(shù)一定程度上的下降都是不可忽視的因素。從地區(qū)看，由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，畢業(yè)生傾向于發(fā)達(dá)的東部地區(qū)，致使有著較大用人需求的中西部地區(qū)找不到合格的人才，出現(xiàn)“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象。從學(xué)歷看，用人單位傾向于高學(xué)歷，研究生的供需率小于本科生的供需率。3經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)增長的貢獻(xiàn)率越來越弱。經(jīng)濟(jì)波動、產(chǎn)能過剩及貿(mào)易摩擦引發(fā)就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。市場轉(zhuǎn)型期的市場與計(jì)劃并存，社會主義市場經(jīng)濟(jì)在人力資源配置發(fā)揮著重要作用，但是現(xiàn)在存在各種就業(yè)歧視現(xiàn)象，如地區(qū)歧視、性別歧視和學(xué)歷歧視等各種歧視5就業(yè)體制機(jī)制障礙問題。企業(yè)用人制度存在一定的障礙，不合理的人才使用觀。高校缺乏一定的市場敏感度，專業(yè)設(shè)置滯后，趨同現(xiàn)象嚴(yán)重。畢業(yè)生就業(yè)信息反饋機(jī)制尚不健全。有的缺乏競爭意識，難以轉(zhuǎn)變角色，不能夠適應(yīng)環(huán)境的變化，對待就業(yè)消極依賴，觀望徘徊。3職業(yè)生涯規(guī)劃意識不強(qiáng)，只是在將要畢業(yè)時(shí)才關(guān)注相關(guān)的職業(yè)信息和進(jìn)行擇業(yè)就業(yè)準(zhǔn)備。二、對策（一）社會經(jīng)濟(jì)方面的對策大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對就業(yè)增長的貢獻(xiàn)，從整體上降低就業(yè)率。扶持中小企業(yè)發(fā)展，更大的發(fā)揮中小企業(yè)的就業(yè)吸引力。例如現(xiàn)階段的“三支一扶”計(jì)劃，大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃等。企業(yè)通過公開、公正、公平的招聘選拔人才，樹立合理的人才使用觀，改革企業(yè)用人制度。（二）學(xué)校方面的對策在教育育人為本的前提下，以社會需求為基礎(chǔ)，調(diào)整高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行課程改革，增強(qiáng)社會適應(yīng)性。積極開展職業(yè)發(fā)展教育，轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)部門的行政職能到服務(wù)性職能，建設(shè)一批專業(yè)化的職業(yè)發(fā)展教師隊(duì)伍，加強(qiáng)課程建設(shè)能力，完善配套服務(wù)設(shè)施建設(shè)，建立全程化、全員化、專業(yè)化、個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，切實(shí)提升大學(xué)生職前素質(zhì)。同時(shí)要追蹤調(diào)查畢業(yè)生的任職情況，建立完善的畢業(yè)生信息反饋機(jī)制。2知識和能力是緊密相聯(lián)系的，建構(gòu)系統(tǒng)扎實(shí)合理的知識結(jié)構(gòu)同時(shí)積極參與校園社團(tuán)活動、學(xué)校實(shí)習(xí)見習(xí)活動以及其他的社會實(shí)踐活動。多途徑就業(yè)，可以充分利用家庭的社會資源就業(yè)。堅(jiān)持在社會主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)下，樹立理性的擇業(yè)觀，端正職業(yè)價(jià)值取向，堅(jiān)持動態(tài)發(fā)展的職業(yè)發(fā)展觀點(diǎn)。第三篇：女大學(xué)生就業(yè)難原因分析及對策構(gòu)建和諧社會視野下女大學(xué)生就業(yè)難的問題分析及對策摘要：女大學(xué)生就業(yè)難是我國構(gòu)建和諧社會過程中必需解決的一個(gè)問題，就業(yè)率低、就業(yè)質(zhì)量低、職業(yè)性別隔離、性別歧視等是其主要表現(xiàn)。關(guān)鍵詞：女大學(xué)生就業(yè)難構(gòu)建和諧社會公共政策近年來就業(yè)難已經(jīng)成為社會高度關(guān)注的熱點(diǎn)問題，大學(xué)生本是社會建設(shè)的新力量，卻面臨著畢業(yè)即失業(yè)的極大壓力。一、女大學(xué)生就業(yè)難對構(gòu)建和諧社會的消極影響女性可撐半邊天，她的社會角色并不局限于妻子與母親，女大學(xué)生接受了國家高等教育，分享了國家重要的辦學(xué)資源，其中不乏精英，但女大學(xué)生卻一再面臨就業(yè)難的尷尬處境，這于女性本身和社會發(fā)展都是不利的。和諧社會講求人與社會、經(jīng)濟(jì)、文化的和諧發(fā)展，講求人與人之間的和諧發(fā)展，而女大學(xué)生就業(yè)難卻一再反映了社會中性別歧視、權(quán)利保護(hù)不健全等問題，違背了男女平等和同民同工，同工同酬等制度，不利于社會文明建設(shè)，不利于和諧文化的構(gòu)建。二、女大學(xué)生就業(yè)難的主要表現(xiàn)（一）就業(yè)率低近年來全國各地高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示，女大學(xué)生初次就業(yè)率明顯低于男大學(xué)生。在廣東省教育廳公布的2006年省內(nèi)普通高校本?？飘厴I(yè)生初次就業(yè)率中，截至06年9月1日，%，相比去年的95%的就業(yè)率，這個(gè)數(shù)據(jù)不能不讓人擔(dān)憂，在涌流于各大招聘會的就業(yè)大軍中，女大學(xué)生因?yàn)楦鞣N因素成為了就業(yè)弱勢群體。在我國的職業(yè)性別隔離狀況中，女大學(xué)生不論從行業(yè)上還是職位上，在就業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位都低于男生。用人單位以雙重標(biāo)準(zhǔn)衡量男女求職者，造成起點(diǎn)不平等，除非是特別優(yōu)秀的女生，否則難以得到同男生一樣的就業(yè)機(jī)會，而且在相貌、身高、戶口、出身等問題上，用人單位往往以挑剔的眼光對待女生，特別是來自農(nóng)村較乏人際能力的女大學(xué)生更容易遭歧視。由于女大學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域受局限，特別是在擴(kuò)張速度快但技術(shù)含量低的第三產(chǎn)業(yè)部門中，女大學(xué)生只能得到較低的工資，即使在較好的崗位上，女大學(xué)生的平均工資也低于男生。在這種思想意識中，男性理所當(dāng)然地取得有限的勞動機(jī)會和豐厚的報(bào)酬，男性在重要的行業(yè)領(lǐng)域中掌握了主導(dǎo)地位，女性被局限于低層次的勞動，被視為難以擔(dān)當(dāng)具考驗(yàn)和挑戰(zhàn)性質(zhì)任務(wù)的柔弱 2 角色。（二）從法律制度看，有法難依，尚待健全我國憲法規(guī)定公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)，《勞動法》第12條規(guī)定：“勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視?！钡菫槭裁丛诂F(xiàn)實(shí)中仍有大量人為設(shè)置的障礙導(dǎo)致女大學(xué)就業(yè)難呢？原因在于這些法律大多是原則上的規(guī)定，而且并沒有具體的保護(hù)措施可以推進(jìn)法律的遵守和執(zhí)行。（三）從勞動市場看，總體供大于求，用人單位雇用女性勞動力存在較高的勞動成本約束我國仍處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都面臨改革和發(fā)展的需要，勞動市場總體情況供大于求。從女性生理來看，女性擔(dān)當(dāng)生育后代的角色，在女性生育哺乳期間，其工資福利由單位負(fù)擔(dān)，女大學(xué)生就業(yè)后大多都面臨結(jié)婚生子的情況，因此用人單位往往回避這樣的年輕求職者；而從長遠(yuǎn)考慮