【正文】 位和女大學(xué)生提供交流的平臺，為女大學(xué)生展示風(fēng)采創(chuàng)造條件；建設(shè)就業(yè)信息渠道，及時提供女生就業(yè)信息和就業(yè)機會。政府可以通過一系列社會服務(wù)活動推動女大學(xué)生就業(yè)，比如開展維權(quán)宣傳講座，接受女性就業(yè)歧視等的投訴，及時發(fā)布就業(yè)信息，對困難女大學(xué)生就業(yè)給與指導(dǎo)和援助。（五）從自身看，女大學(xué)生也受心理和觀念上的誤區(qū)影響女大學(xué)生除了女性心理影響外，其實也受到了一定的傳統(tǒng)文化觀念限制，在思想上往往不夠自信也不夠獨立。”《婦女權(quán)益保障法》第22 條規(guī)定：“各單位在錄用職工時，除不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。（三）性別歧視，提高錄用標(biāo)準(zhǔn)性別歧視是女大學(xué)生就業(yè)面臨的一大難題，許多用人單位從招聘要求上都優(yōu)先招收男生或只招收男生，在聘用的實際操作中也存在著大量的隱性性別要求。女大學(xué)生就業(yè)難會造成嚴重的人力資源浪費和打擊女性投入社會建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，影響女性的政治參與度和家庭婚姻地位，這顯然不符合時代進步的潮流，最終也會轉(zhuǎn)為社會成本，阻礙社會發(fā)展。也該積極響應(yīng)國家號召，深入基層也是大有可為的，或者自主創(chuàng)業(yè)。在國家宏觀調(diào)控下，發(fā)展學(xué)校特色，注重專業(yè)設(shè)置和學(xué)科結(jié)構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容的合理性和適用性，積極發(fā)展通識教育，走內(nèi)涵式發(fā)展路子。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮服務(wù)業(yè)對就業(yè)崗位的貢獻作用。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)關(guān)注就業(yè)率，注重數(shù)量而忽視就業(yè)質(zhì)量，注重靜態(tài)就業(yè)而忽視職業(yè)發(fā)展的動態(tài)，職業(yè)發(fā)展教育嚴重滯后。90年代以來經(jīng)濟每增長1%僅增加約80萬個崗位。新增勞動力、失業(yè)人員及農(nóng)村剩余勞動力是沖擊就業(yè)的三大因素，這直接影響高校畢業(yè)生就業(yè)。也相信大學(xué)生能力會得到很大的提高。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。其二,加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才?！薄尽窟@說明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。二：就業(yè)困難原因分析隨著現(xiàn)狀壓力越來越大的現(xiàn)狀，大學(xué)生就業(yè)也很緊張，我們調(diào)查分析得到以下一些原因：,供給與需求矛盾突出。大學(xué)生就業(yè)是人生一次重要的選擇，每個大學(xué)生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現(xiàn)自身價值。第一篇：淺談大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀的原因及對策淺談我國大學(xué)生就業(yè)難的問題及對策摘要：近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。對策一：目前我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。很多的才能被埋沒，而我國的市場還無法滿足，嚴重缺少人才。另外,大學(xué)生在擇業(yè)時,缺乏對自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高?！罢{(diào)查顯示,非常需要職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生對本校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有1/3的人,有10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機構(gòu)。大學(xué)生應(yīng)從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀。其一,高校應(yīng)根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,面向社會、面向市場辦學(xué)。我相信我們只要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在后年的畢業(yè)，我們可以坦然的面對就業(yè)問題，我們相信，就業(yè)困難會得到解決。最后，政府放松進城務(wù)工人員限制以及城鎮(zhèn)化進程的的推進使得農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移率也大為增加，形成對就業(yè)機會的重要爭奪力量。3經(jīng)濟增長對就業(yè)增長的貢獻率越來越弱。高校缺乏一定的市場敏感度，專業(yè)設(shè)置滯后，趨同現(xiàn)象嚴重。二、對策（一）社會經(jīng)濟方面的對策大力發(fā)展經(jīng)濟，增強經(jīng)濟發(fā)展對就業(yè)增長的貢獻，從整體上降低就業(yè)率。（二）學(xué)校方面的對策在教育育人為本的前提下，以社會需求為基礎(chǔ)，調(diào)整高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，進行課程改革，增強社會適應(yīng)性。多途徑就業(yè)，可以充分利用家庭的社會資源就業(yè)。一、女大學(xué)生就業(yè)難對構(gòu)建和諧社會的消極影響女性可撐半邊天，她的社會角色并不局限于妻子與母親，女大學(xué)生接受了國家高等教育，分享了國家重要的辦學(xué)資源，其中不乏精英，但女大學(xué)生卻一再面臨就業(yè)難的尷尬處境，這于女性本身和社會發(fā)展都是不利的。在我國的職業(yè)性別隔離狀況中，女大學(xué)生不論從行業(yè)上還是職位上，在就業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位都低于男生。（二）從法律制度看，有法難依，尚待健全我國憲法規(guī)定公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)，《勞動法》第12條規(guī)定：“勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視。而在女大學(xué)生進入社會前，缺乏相關(guān)就業(yè)技能和心理指導(dǎo)，家庭及自身的期望值、就業(yè)規(guī)劃等不夠合理，造成了女生就業(yè)壓力大、就業(yè)選擇被動等難題。開展社會服務(wù)活動，建立女性就業(yè)維權(quán)職能部門政府應(yīng)該建立女性就業(yè)維權(quán)職能部門，以促進女大學(xué)生就業(yè)，改善女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境。因此，學(xué)校應(yīng)該做到因材施教，在教學(xué)改革上，一方面嘗試根據(jù)女生的特質(zhì)開展特色課程，發(fā)展女生的個性教育，培養(yǎng)內(nèi)外兼修的優(yōu)秀女性；另一方面根據(jù)女性的性格心理優(yōu)勢，提高女性在擅長的領(lǐng)域的技能水平。培養(yǎng)實踐能力，積極適應(yīng)社會傳統(tǒng)教育造成女生動手能力差，社會經(jīng)驗缺乏，不少用人單位對女生的實踐能力和創(chuàng)造性持懷疑態(tài)度。正如前文所述，就業(yè)問題事關(guān)國家進步和社會發(fā)展，女大學(xué)生就業(yè)問題的合理解決是建設(shè)和諧社會的必然要求。ll get a satisfied job.第五篇：大學(xué)生就業(yè)難的原因是什么？大學(xué)生就業(yè)難的原因是什么？近年來，大學(xué)生就業(yè)難的情況備受關(guān)注，主要是因為大學(xué)生專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)突出，個別專業(yè)嚴重供大于求持續(xù)性造成了大學(xué)生失業(yè)，2002008屆本科半年后失業(yè)率最高10名的專業(yè)主要集中在文學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)和教育學(xué)等專業(yè)大類中。大學(xué)生就業(yè)難嗎?根據(jù)IDC的統(tǒng)計數(shù)字，在所有軟件開發(fā)類人才的需求中，對JAVA工程師的需求達到全部需求量的60%~70%。