【正文】 生獨(dú)生子女居多，父母的溺愛(ài)及他們?nèi)狈ι鐣?huì)生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力不強(qiáng)，因而容易沾染一些不良習(xí)氣，導(dǎo)致他們自我意識(shí)強(qiáng)、懶惰、自私、適應(yīng)環(huán)境能力差，少數(shù)人甚至走上犯罪道路。通過(guò)一系列的融合德育的體育教學(xué)活動(dòng)，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。下面，筆者就結(jié)合平時(shí)上課的一些體會(huì)，談一談自己的看法。體育教學(xué)是一個(gè)包括身體、智力、思想、情感、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育。具體來(lái)說(shuō)，可通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)施行。課堂規(guī)范是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑，教師可根據(jù)不同時(shí)期、不同班級(jí)的具體情況有重點(diǎn)地把課堂規(guī)范的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀(jì)律等德育要求結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛(ài)集體的思想品質(zhì)。通過(guò)這一些課堂規(guī)范，可在較大程度上提高學(xué)生的組織紀(jì)律性。體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。例如，田徑運(yùn)動(dòng)往往使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。課堂中，選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。俗話說(shuō)，生活處處皆學(xué)問(wèn)。結(jié)合教師言行 ?進(jìn)行思想品德教育。學(xué)生處于成長(zhǎng)期，總是有樣學(xué)樣的。那么，都有哪些可操作的方法呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手去做。用體態(tài)暗示法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是體育教學(xué)中運(yùn)用比較普遍的一種方法。例如，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)某學(xué)生注意力分散，做小動(dòng)作時(shí)，教師慢步走到該生跟前，遞個(gè)眼神，擺擺手，以示提醒或制止，這要比中止教學(xué)，當(dāng)眾直呼其名批評(píng)教育效果更好。體育是以身體練習(xí)為主，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，體育項(xiàng)目本身又具有較深的思想內(nèi)涵，學(xué)生可以在耐久跑的實(shí)踐中磨煉意志品質(zhì)，在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受，這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征。激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法。教師運(yùn)用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法時(shí)，首先要教育學(xué)生正確對(duì)待暫時(shí)的勝負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育，因?yàn)槿魏胃?jìng)爭(zhēng)都是有條件的，都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進(jìn)行,否則將受到懲罰, 例如：應(yīng)教育學(xué)生，在籃球、足球比賽中，粗暴動(dòng)作、危險(xiǎn)動(dòng)作都不應(yīng)該出現(xiàn)，要做到“友誼第一，比賽第二”。時(shí)機(jī)捕捉法。例如在籃球比賽中，有學(xué)生摔倒后，立即爬起來(lái)繼續(xù)參加比賽的生動(dòng)事例，教師應(yīng)及時(shí)給該學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，拼搏進(jìn)取，為集體爭(zhēng)光的精神是有很大作用的。情感感染法。以激情來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。在重視體育教育的同時(shí)，更要重視體育課的德育教育。要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化，使之成為看得見(jiàn)、摸得著、能測(cè)量、能評(píng)價(jià)，具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容，建立合理的、客觀的、科學(xué)的德育教育評(píng)價(jià)體系，使體育教育在學(xué)校思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，在校學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，生活水平相對(duì)較高，有的孩子因家長(zhǎng)溺愛(ài)和嬌慣，養(yǎng)成了怕苦，不愿參與體育活動(dòng)的不良習(xí)慣。一、體育教學(xué)中德育滲透的主要內(nèi)容。例如：在隊(duì)列隊(duì)行教學(xué)中我們可以讓學(xué)生觀看一些閱兵式、軍營(yíng)生活等影片，讓學(xué)生通過(guò)體育課了解更多的知識(shí)，同時(shí)也可以進(jìn)行社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義教育。集體主義教育的基本內(nèi)容，就是堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，在保證集體利益的前提下，把個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)，當(dāng)兩者發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益必須無(wú)條件服從集體利益。體育教學(xué)從內(nèi)容到形式，從方法到要求，都具有鮮明的集體性。兒童和少年在體育活動(dòng)中，從實(shí)際行為表現(xiàn)出個(gè)人與集體、個(gè)人與個(gè)人之間的許多思想、態(tài)度和情感，因而體育教學(xué)比一般教學(xué)有更多進(jìn)行集體主義教育的實(shí)際機(jī)會(huì)，例如：在教學(xué)小學(xué)一年級(jí)“穿過(guò)隧道”游戲時(shí)，我通過(guò)讓學(xué)生觀看集體配合好的組與配合不好的組的表現(xiàn)，進(jìn)行比較，讓學(xué)生了解集體的力量，從而進(jìn)行熱愛(ài)集體的教育，也可以在平時(shí)的活動(dòng)、游戲、語(yǔ)言中滲透集體主義教育，發(fā)揮較好的教育效果。在體育教學(xué)中，安排教材的組織教法時(shí)，特別在游戲和體育比賽中，每個(gè)人必須遵守比賽規(guī)則，在規(guī)則面前人人平等，任何人違犯規(guī)則都要受到批評(píng)教育，這使兒童少年開(kāi)始接觸到的民主和法制的教育。教學(xué)中，我時(shí)刻要求學(xué)生把遵守課堂、游戲等規(guī)則作為活動(dòng)的首要任務(wù)，并用一些實(shí)際的案例來(lái)提醒他們，讓體育教學(xué)更具實(shí)效。在體育教學(xué)中，尤其是在獨(dú)生子女多，家庭生活條件相對(duì)較高的現(xiàn)代生活中，體育課是最能鍛煉學(xué)生勇敢堅(jiān)毅，競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取，吃苦耐勞，自尊自強(qiáng)，自信自制的品質(zhì)的好場(chǎng)所。二、體育教學(xué)中德育滲透的主要途徑。結(jié)合體育知識(shí)，宣傳我國(guó)體育事業(yè)的偉大成就，頌揚(yáng)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員“為國(guó)爭(zhēng)光”的拼搏精神；通過(guò)武術(shù)、氣功等民族體育教材加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族自尊心和自信心的愛(ài)國(guó)主義教育；通過(guò)組織教學(xué)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法等教育。體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，是德育教育的有利因素。如：田徑項(xiàng)目中的女子800米和男子1000米是小學(xué)體育的長(zhǎng)跑項(xiàng)目，在教學(xué)中往往會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，作為體育教師不僅要講清長(zhǎng)跑的技術(shù)要點(diǎn)、對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及身體的重要性，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。所以，在體育教學(xué)中，教師必須嚴(yán)格要求自己做到：既要有一般教師的莊重嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要有健康而有朝氣的體魄。通過(guò)教師的儀表來(lái)感染學(xué)生和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)儀表美的正確認(rèn)識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的尊重本身就是一種教育。對(duì)待體育骨干、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生則從嚴(yán)要求，絕不袒護(hù)他們的缺點(diǎn)。面對(duì)偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)又能提高學(xué)生對(duì)是非的判