【正文】 程中，如何進行德育教育，將思想品德教育滲透到各個教學環(huán)節(jié)，是每位體育教師在教學中必須認真思考的問題。學生能從教師形象中體察到教師的氣質(zhì),對事業(yè)的熱情和信心,從而決定向你學習的程度。通過教師的儀表來感染學生,并增強學生對儀表美及其重要作用的正確認識。教師通過自己的語言來影響和感染學生,使學生養(yǎng)成文明用語的良好習慣。教師的舉止言行、儀表服飾、神態(tài)氣質(zhì)甚至習性,無不作為信息傳導于學生的大腦,反饋于教學過程。體育教學中教師之間的配合顯得十分重要,不僅要共同研究教學工作,而且要經(jīng)常在一個“大課堂”里一起上課,教師之間必須互相尊重、密切配合、互相幫助,使學生從體育教師這個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體中學到助人為樂、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。體育課堂常規(guī)是為了保證教學工作的正常進行,對師生提出的一系列基本要求,是學校體育的重要組成部分。通過認真實施使學生接受嚴格的要求與訓練,不斷規(guī)范自己的言行,以保證教學的順利進行,培養(yǎng)學生聽從指揮、遵守紀律、服從組織的良好習慣。認真?zhèn)湔n是上好課的重要前提,課前不做好充分準備,課上必然雜亂無章,學生沒有興趣,教學效果必然差。布置場地、器材和使用、送還器材。從新生人學,就應(yīng)有計劃地指導學生做好這項工作,使每個學生都有機會從中受到良好的勞動教育。分組及不分組輪換和分組教學。在分組教學時,特別是分組輪換教學時,要培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,同時要培養(yǎng)體育骨干的組織能力,提倡認真觀摩、學習別人的長處,熱情幫助、保護伺伴改進技術(shù)的好作風。三、結(jié)合教材特點進行教育:通過教學向?qū)W生進行愛國主義教育、集體主義教育,提高學生現(xiàn)代體育教育意識,樹立健康第一的思想。培養(yǎng)學生的團隊精神,正確對待個人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風。如觀看今年上海世博會,觀看反映我國體育事業(yè)巨大成就的錄像,收聽廣播等,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,激發(fā)學生勤奮學習、積極鍛煉身體的自覺性,為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的學生獨生子女多,生活條件比較優(yōu)越,多數(shù)學生缺乏艱苦的鍛煉,怕長跑、怕吃苦的較多。在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項目的教學中,要注意培養(yǎng)學生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在跳高練習中,過較低桿時技術(shù)動作很好,但橫桿一升高動作就變形了,這是因為精神因素起了作用,所以通過這些項目的教學要有意識地培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)。讓學生感受到球類比賽的勝負是靠集體力量和互相之間的密切配合,培養(yǎng)學生的集體主義精神。要正確對待裁判的漏判、誤判,要站在公正的立場上對待裁判對雙方的判罰。第三篇：淺談小學體育教學中的德育滲透淺談小學體育教學中的德育滲透德育的目的不是形成一種知識體系，而是要形成一種道德信念和與此相適應(yīng)的行為方式、生活方式，即讓學生過一種好的健康的生活。因此，體育教師要根據(jù)學生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學過程中的各個環(huán)節(jié)。一、結(jié)合室內(nèi)理論課滲透德育室內(nèi)課是指下雨天無法進行室外教學時充分利用時機在室內(nèi)對學生進行體育理論基礎(chǔ)知識教育的課。例如，在講授我國體育事業(yè)的偉大成就時，不僅向?qū)W生介紹亞運會、奧運會等體育相關(guān)知識外，我還組織他們觀看了反映我國體育事業(yè)發(fā)展歷程及巨大成就的錄像，如觀看了2008年北京奧運會舉辦的盛況的視頻等，讓他們了解體育對于國家的重要意義。二、結(jié)合課堂常規(guī)進行思想品德教育在體育教學中，利用各個教學主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學規(guī)范化、合理化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育，使學生逐步養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。通過動員，對他們進行學習目的性教育。通過隊列隊形的練習，可以培養(yǎng)他們組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反應(yīng)速度、動作準確和協(xié)調(diào)一致的能力。這樣，將思想教育同體育教學中的組織與方法有機地結(jié)合起來，既有利于提高教學質(zhì)量，又能增強思想教育的效果?，F(xiàn)在的學生獨生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學生缺乏艱苦的鍛煉，怕長跑、怕吃苦的比較多。例如，在實際練習中分析不能跑完全程的原因：有的是身體偶然不適。也有的是怕苦怕累，稍有疲勞就不能堅持。對體力分配不合理的，告訴他們失敗的原因和如何分配體力。在實踐中因心理因素失敗的實例很多。在跳高練習中，過較低桿時技術(shù)動作很好，但橫桿一升高動作就變形了，這是因為心理因素起了作用。在球類項目的教學中，我結(jié)合其集體性和競爭性的特點，有意識地培養(yǎng)學生的集體意識、應(yīng)變能力和團結(jié)協(xié)作的能力，讓學生感受到球類比賽的勝負是靠集體力量和相互之間的密切配合。要正確對待裁判的漏判、誤判，要站在公正的立場上對待裁判對雙方的判罰。在重視體育教育的同時，更要重視德育的效果。所以，在體育教學中，我們通過滲透德育可以使學生掌握正確的思想，樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守紀律、團結(jié)奮進習慣。第四篇：淺談小學體育教學中的德育滲透淺談小學體育教學中的德育滲透鄭家中心小學 金碧艷在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質(zhì)，因此，體育教師要根據(jù)學生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學過程中的各個環(huán)節(jié)。一、根據(jù)教材的特點注意引導教育學校體育教材分理論和實踐兩大部分，理論部分的教材內(nèi)容都有鮮明的思想性。體育教材的實踐部分是體育教學的重要內(nèi)容，屬于體育運動的技術(shù)。如：教授各種器械體操、跳躍項目便于培養(yǎng)學生勇敢精神；籃球、排球項目可以培養(yǎng)學生團結(jié)合作，維護集體利益，自覺遵紀守法和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)；練習中長跑可以培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)。二、結(jié)合課堂常規(guī)進行思想品德教育在體育教學中，利用各個教學主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育，逐步養(yǎng)成學生自覺鍛煉身體的習慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。通過動員，對他們進行學習目的性教育；通過競賽和游戲，培養(yǎng)他們集體主義精神和果斷、機智、勇敢、頑強的優(yōu)良思想品質(zhì)；通過隊列隊形的練習，可以培養(yǎng)他們組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動作準確和協(xié)調(diào)一致的能力；值日生借、還體育器材和整理場地，可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公益勞動和愛護公物的良好品質(zhì)。三、結(jié)合教學內(nèi)容進行思想品德教育體育教學具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學生進行思想品德教育的有利因素。例如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習卻能培養(yǎng)頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養(yǎng)學生的集體主義精神，又可以增進學生的勇敢頑強、互相幫助、團結(jié)友愛的思想品德。我們可以圍繞一個主題指定相關(guān)的內(nèi)容以及游戲，讓學生在不經(jīng)意之間學到這些優(yōu)良的品質(zhì)。還可以以奧運為主題，在課內(nèi)開展一次小型的“奧運會”，讓學生在比賽中學到不怕失敗，團結(jié)協(xié)作的精神。學習他們的愛國，助困，不服輸?shù)木?，作為我們學生學習的榜樣。運用體育先進事例進行榜樣教育：通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績，優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為祖國爭得榮譽，使我國在國際體育史上產(chǎn)生了深遠的影響等，使學生在平時鍛煉及學習中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達到良好的教學效果。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象