【正文】 發(fā)展的社會主義建設(shè)人才的一個重要方面；也是執(zhí)行黨的教育方針的重要組成部分。培養(yǎng)他們服從組織，遵守紀(jì)律，熱愛集體，朝氣蓬勃，勇敢頑強(qiáng)，艱苦奮斗的革命精神”。當(dāng)前有些體育教學(xué)雖然在教學(xué)設(shè)計上對德育有所體現(xiàn)，但在實際操作中并沒有把它當(dāng)成硬任務(wù)來抓，而只是片面的注重了身體素質(zhì)的發(fā)展。那么作為體育教師更應(yīng)該根據(jù)本學(xué)科特點，抓住德育在體育中的實效性和實踐性這一特點，積極探討，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，以主動適應(yīng)我國政治、經(jīng)濟(jì)改革的需求，做到既教書又育人，使德育工作在體育教學(xué)中得到明顯的體現(xiàn)。常言道，身教勝于言教，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用：（1）教師的敬業(yè)精神，在教學(xué)中一絲不茍熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和不怕臟不怕累的精神，以及示范動作的完美性，都對學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響。（3）尋找教育素材，創(chuàng)設(shè)最佳教育時機(jī)。比如，在組織學(xué)生觀看我國體育健兒在國際大賽中獲得獎牌的場面時，學(xué)生群情激昂，為之感到光榮和自豪，難免也有個別學(xué)生想到隊員的經(jīng)濟(jì)利益，雖然人數(shù)少，但卻破壞了我們整個的教育氛圍，針對這個情況，我們體育教師不能回避，要采取正面引導(dǎo)，給他們講解金牌背后的血淚史，和隊員們?yōu)閲鵂幑獾男拍?。同時，我們在教學(xué)中要有計劃的安排一些困境，讓他們鍛煉，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難完成任務(wù)，從而體會到成功來之不易，成功需要拼搏和毅力。在中長跑教學(xué)中，激勵學(xué)生克服困難，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神。增強(qiáng)學(xué)生必勝的信心。另外，根椐教材內(nèi)容可以開設(shè)一些對抗性游戲，如：拔河對抗賽，使學(xué)生體會到集體的力量和成功來之不易，需要珍惜。在每節(jié)課后都采取晉級方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，這不僅加大了學(xué)生的投入力度，同時也使同組間、組與組之間形成競爭，采用不同的記分方法，從而使每個學(xué)生都體會到成功感。同時在每節(jié)課后在各小組抽調(diào)人員進(jìn)行下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作，如準(zhǔn)備活動部分、講解部分、放松部分等都由學(xué)生去做，然后老師進(jìn)行補(bǔ)充，或點評，對學(xué)生提出鼓勵。以形成良好的學(xué)風(fēng)。在第二節(jié)課我采用鼓勵和誘導(dǎo)的方法，給學(xué)生鼓信心，然后告訴他們其它班級完成的很好。一節(jié)課下來，學(xué)生全部完成任務(wù)。體育課是以行為為主的教學(xué)活動，在體育教學(xué)中，通過各種不同的活動形式來代替單純的說教使體育活動成為德育的真實載體，這樣，德育必將會收到更加明顯的效果?？傊隗w育教學(xué)中滲透德育，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德，保持健康的身體和良好的心理素質(zhì)，使其成為當(dāng)今和諧社會中的合格人才?？梢?，體育教學(xué)在鍛煉身體的同時更要注重德育教育。一、在嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練中養(yǎng)成文明習(xí)慣小學(xué)生天性活潑好動，自我控制能力差，在體育課這種特定的開放環(huán)境中，他們體內(nèi)積聚的能量很容易轉(zhuǎn)化成一種“野性”爆發(fā)出來。在枯燥的隊形、隊列訓(xùn)練中，我利用兒童羨慕軍人的心理，讓他們觀看軍人訓(xùn)練的錄像片，孩子們對戰(zhàn)士們整齊劃一的步伐驚嘆不已?！拔覀冊撛趺崔k？”孩子們馬上就喊出了“我們以服從口令為天職”的口號。體育課的比賽活動中，孩子們往往會不服從裁判，不尊重對手。否則，就應(yīng)該受到處罰。二、在相互的配合中增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識團(tuán)隊合作，這是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。給孩子正確的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊合作意識，這是一件非常有價值的事情。我常用中國乒乓球隊的團(tuán)隊合作故事教育孩子們個人必須要服從大局，為了集體的榮譽(yù)，有時個人就要作出必要的自我犧牲。課堂上常有一些意想不到的事情發(fā)生，如果我們能很好地利用這些契機(jī)，巧妙地為我所用，對學(xué)生進(jìn)行活生生的引導(dǎo)，常有令人驚喜的收獲。中鋒一怒之下，退出比賽，埋怨之聲不絕。而退出比賽更有害。之后，隊員有了良好配合，打得頗有點章法。相信，這種實例的剖析與引領(lǐng)，定會使道德認(rèn)識升華為良好的道德行為。體育的魅力在于她的競爭?？朔系K是運(yùn)動行為的一個顯著特征，現(xiàn)代孩子缺少的正是這樣的一個特征，訓(xùn)練怕吃苦，克服障礙畏難心理嚴(yán)重。根據(jù)兒童崇拜體育明星的心理特征，我常給孩子們講明星成長的故事，向孩子們推薦體育明星成長故事的圖書，讓孩子們產(chǎn)生心靈上的撼動，激活稚嫩心靈深處的競爭基因，點燃并精心呵護(hù)深藏于孩子靈魂深處的“星星之火”。之后再慢慢提高要求，以此來鼓起孩子的信心。我還常以“誰英雄，誰好漢，我們大家比比看”來激勵學(xué)生。每到這時，受表揚(yáng)者往往會表現(xiàn)得很興奮，并在接下來的訓(xùn)練中會更刻苦。課堂上、比賽中，咬緊牙關(guān)的沖刺，跌倒之后爬起的奮力追趕，擦破皮膚包扎之后的重上賽場等等亮麗的風(fēng)景，常令我興奮不已。為強(qiáng)身打下基礎(chǔ)，替“明心”奠定基石，這才是體育課的最高藝術(shù)境界。在體育教學(xué)中滲透德育，關(guān)鍵是要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，充分利用體育自身的優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新，使德育工作貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。因此，體育教師首先應(yīng)具有希望在學(xué)生身上建構(gòu)起來的普通公民道德，還必須率先修養(yǎng)希望學(xué)生們在體育教學(xué)過程中養(yǎng)成的一些特有的良好品質(zhì)（如尊重他人、公平競爭、敢于爭先、民主、果敢等）?？梢哉f，當(dāng)體育教學(xué)中的“育”與教師人格不一致時，真正起到有效性教育作用的只能是在言傳身教中的教師的道德修養(yǎng)，在宣揚(yáng)與實現(xiàn)“快樂體育”的同時，在體育教學(xué)中落實德育教育也完全可以使其成為一種“愉快德育”，成為一種樂于接受的德育，一種讓學(xué)生個性盡情舒展的德育，一種能促使學(xué)生健康人格可持續(xù)發(fā)展的德育。教師的儀表和語言教師用語要文明、簡練，應(yīng)是有較強(qiáng)的邏輯性，通過自己的語言來影響和感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。做為一名體育教師既要有一般教師計策嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要充分體現(xiàn)其職業(yè)的特點——健康而朝氣。師生間的關(guān)系體育教學(xué)中教師之間的配合顯得十分重要不僅要共同研究教學(xué)工作，而且要經(jīng)常在一個“大課堂”里一起上課。教師尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學(xué)生的靈魂中是一種巨大的力量。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會給技術(shù)水平較差的學(xué)生鍛煉的機(jī)會。結(jié)合教材特點進(jìn)行滲透課堂中，選擇合理、科學(xué)的組織教法，教材的靈活應(yīng)用是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。注重學(xué)生自我管理能力、獨立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感美的情感培養(yǎng)，促使學(xué)生個性的全面發(fā)展。在運(yùn)動之前用適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵和表揚(yáng)，使其放下心理包袱，輕松地完成運(yùn)動，從而調(diào)動起學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣和積極性。批評時，根據(jù)學(xué)生心理，把批評放在贊揚(yáng)之后，可取得很好的效果。在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要，