【正文】 讓學(xué)生靜下心來學(xué)習(xí)，只有靜下心來學(xué)習(xí)，學(xué)生才有時(shí)間思考問題，思維才能得到發(fā)展，才能解決問題，才能進(jìn)步。注重差生是教學(xué)質(zhì)量的保證，要從后面幾個(gè)差生抓起，盡可能多的暴露學(xué)生在自學(xué)中存在的問題，才能在后教中有效的解決問題?！扒辶藳]有”是師生之間最敏感的話題，落實(shí)“四清”是永威的看家本領(lǐng)。這也是永威學(xué)校的一大特色。從永威學(xué)生出操、跑步、就餐等可以看出，他們做任何事都以班為單位，采用分層管理：班組個(gè)人，采取責(zé)任包到個(gè)人，所以他們的學(xué)校從走廊、教室到校園都是干凈的，一塵不染。走進(jìn)永威處處可以看到關(guān)于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為主題的各種標(biāo)語，他們學(xué)校的墻上，走廊上都隨處可以看到古詩，英語單詞，數(shù)學(xué)公式，地圖等教材文化，這樣從教室內(nèi)到教室外學(xué)生隨處可以學(xué)到知識，鞏固知識，積累知識。以上是我到永威學(xué)習(xí)的一些體會，不足之處給予指正，謝謝。走進(jìn)永威，干凈整潔的校園，高大的教學(xué)樓，寬闊的操場，讓人耳目一新。當(dāng)學(xué)生看到這些標(biāo)語，他們一定會對自己的學(xué)習(xí)充滿信心，教室門口是一道亮麗的風(fēng)景，每個(gè)班都有自己的班訓(xùn)，有奮斗目標(biāo)，每個(gè)班都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)評比欄，讓學(xué)生在競爭中不斷地提高發(fā)展，在潛移默化中都受到教育，培養(yǎng)了好品質(zhì)，真正體現(xiàn)了教書更是育人。永威有先進(jìn)的教學(xué)模式“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”在我們的日常教學(xué)中，學(xué)生上課容易走神，很容易分散注意力，減弱聽課效果，永威的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，解決了這一難題。永威給我的最大觸動就是每天的“賽課”活動。長期的鍛煉，自己的膽量有了，心里不再畏懼了，老師們直言不諱的點(diǎn)評讓自己的教學(xué)水平提升了，大庭廣眾下語言的表達(dá)能力也更強(qiáng)了。通過這次學(xué)習(xí)，我增長了見識，豐富了經(jīng)驗(yàn)，今后我要轉(zhuǎn)變教育觀念，在實(shí)踐中先模仿其課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，在實(shí)踐中慢慢悟出實(shí)質(zhì)的東西，根據(jù)實(shí)際情況恰當(dāng)運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，創(chuàng)新出適合自己的教學(xué)方法。走進(jìn)永威，干凈整潔的校園，高大的教學(xué)樓，寬闊的操場，讓人耳目一新。當(dāng)學(xué)生看到這些標(biāo)語，他們一定會對自己的學(xué)習(xí)充滿信心，教室門口是一道亮麗的風(fēng)景，每個(gè)班都有自己的班訓(xùn)，有奮斗目標(biāo)，每個(gè)班都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)評比欄，讓學(xué)生在競爭中不斷地提高發(fā)展，在潛移默化中都受到教育，培養(yǎng)了好品質(zhì)，真正體現(xiàn)了教書更是育人。永威有先進(jìn)的教學(xué)模式“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”在我們的日常教學(xué)中，學(xué)生上課容易走神，很容易分散注意力，減弱聽課效果，永威的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，解決了這一難題。永威給我的最大觸動就是每天的“賽課”活動。長期的鍛煉，自己的膽量有了，心里不再畏懼了，老師們直言不諱的點(diǎn)評讓自己的教學(xué)水平提升了，大庭廣眾下語言的表達(dá)能力也更強(qiáng)了。通過這次學(xué)習(xí)，我增長了見識，豐富了經(jīng)驗(yàn)，今后我要轉(zhuǎn)變教育觀念，在實(shí)踐中先模仿其課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，在實(shí)踐中慢慢悟出實(shí)質(zhì)的東西，根據(jù)實(shí)際情況恰當(dāng)運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，創(chuàng)新出適合自己的教學(xué)方法?，F(xiàn)有在校學(xué)生2900余名,專職教師100余名。永威學(xué)辦學(xué)條件，但在蔡林森去該校之前，生源基礎(chǔ)、師資并不理想。去年，首屆畢業(yè)生參加高考，成績在焦作市奪魁，在懷川大地引起轟動。其原因就在于學(xué)習(xí)的是洋思中學(xué)的教學(xué)理念，很少考慮理念是樣的管理來的。這使人們，洋思中學(xué)的教學(xué)理念有半天的就能學(xué)會，而要理念卻需要持之以恒的精細(xì)化管理。蔡林森的精細(xì)化管理包含三層意思：，有章可循。他有著幾十年的中學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，有成套的管理制度，但他把洋思搬到永威，每個(gè)學(xué)情況不同，規(guī)章制定也千篇一律。制度“細(xì)”、“全”到事事有章可循，不留空白。每制度都很強(qiáng)的操作性，不需要再附加解釋和說明，既便于師生操作，也便于檢查。每個(gè)學(xué)校，制定制度不難，難的是如何和制度。每天早晨5：40，66歲的蔡林森校長準(zhǔn)時(shí)站在操場上，看著師生們出操。每天早上檢查完早操后，便接著檢查早讀。這位德高望重的老校長極少坐在辦公室里，全校64個(gè)班他每天都要跑二三趟，不停的問題、問題、解決問題。在所有師生集體活動的場所，都能看到他的身影?！毙ｉL給班子做表率，班子給教師做表率，教師給學(xué)生做表率，層層帶動，制度就了。制度的關(guān)鍵是檢查和考核。這使的管理簡潔明了，了扯皮推委，大大了工作。查教師作業(yè)批改，有無錯(cuò)改。蔡校長對副校長和教務(wù)主任說：“我注意、考核的，是你們倆，這叫大家都任。我要到教師中、學(xué)生中問題，以的問題算你們的賬。，課改。天接著聽課，教師“滿堂灌”、學(xué)生上課打瞌睡、作業(yè)壓到課后。蔡林森問老師為不指，老師氣呼呼地說：你要知道是差班啊，他要會寫，還叫做差班的學(xué)生？教了也用。到任后的天，輪賽課開始了，數(shù)學(xué)賽完，再賽語文、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史。輪賽課，主要解決“滿堂灌”的問題。輪賽課結(jié)束又搞輪賽課。在蔡林森去永威的個(gè)學(xué)期共了三輪賽課。一上課，教師揭示教學(xué)，自學(xué)——讓學(xué)生看書的內(nèi)容、方法與要求，知道幾分鐘之后要檢測，學(xué)生立即緊張起來，看書就等于考前的，或者好像看試卷那樣緊張。練習(xí)完了，老師把大家做錯(cuò)的地方到黑板上，讓會的同學(xué)更正，這是場考試。老師對檢測的作業(yè)評價(jià)后，20分鐘的，當(dāng)堂作業(yè)，這是場考試，作業(yè)本試卷。5.“四清”，教學(xué)。所謂“堂堂清”，要“差生”在課堂上看書、練習(xí)，同學(xué)幫助、弄懂“為”，真正理解知識，最后當(dāng)堂訓(xùn)練，不把問題留到最后。“周周清”普查本周所學(xué)知識，一一過關(guān)。每周末搞知識點(diǎn)一一過關(guān)，過關(guān)結(jié)果張榜公布?！昂幽锨哧栍劳W(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示” 蔡林森成就永威學(xué)做法給我的啟示是：。好象猴子掰玉米，的多扔掉的也多，有創(chuàng)意、有的東西被淡化了，傳統(tǒng)的有價(jià)值的東西在慢慢消失。洋思的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該說蔡林森的首創(chuàng)。為洋思和東廬中學(xué)搞出了名堂而呢？原因是，持之以恒?！备刹渴菍W(xué)校管理的主體，干部不思管理，不去管理，學(xué)校管理就會廢弛。是的。需要層層帶動，層層做表率。只要學(xué)到了精神，辦不好的事，帶不好的隊(duì)伍，辦不好的學(xué)校。學(xué)校管理是的管理，需要每個(gè)角落、每個(gè)時(shí)段、每個(gè)人管到。精細(xì)化管理，說到底要核查，記錄，通報(bào)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。管理中要細(xì)致入微，腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在，說老實(shí)說，辦老實(shí)事。教學(xué)是學(xué)中心工作，教學(xué)工作抓好了，就了學(xué)校工作的80%。講課、聽課是課堂教學(xué)改革的途徑，賽課是抓講、聽、評課的手段?！八那濉钡淖龇▎栴}，解決問題，不留尾巴，不讓老師、學(xué)生掉隊(duì)。差生是怎么的？孩子一出生差生，一上幼兒園差生，一上小學(xué)也差生，為到了小學(xué)、到了初中就成了差生？誰的責(zé)任？老師的責(zé)任。每堂課老師都關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，不讓學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)生還能差生嗎？學(xué)生的學(xué)習(xí)靠家長督促不行，就要靠老師，這是老師的責(zé)任所在。教育公平包括教育起點(diǎn)的公平、教育過程的公平、教育結(jié)果的公平。人人清的做法有，如蔡校長的每堂課像考試一樣的練習(xí)?！昂幽锨哧栍劳W(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示”“四清”是優(yōu)質(zhì)教育的必由之路沁陽永威學(xué)校副校長李富興把段摘，讓大家看明白：周周清周周考，不知哪個(gè)王九蛋的哥哥讓周周出試卷考試的？“周周清到底怎樣操作呢？周周清周周出試卷考試，不考試、不閱卷、不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，而是以課本為本，學(xué)生讀書、練習(xí)、自背、自練、互背