晨會教案課間十分鐘-在線瀏覽
2024-10-06 06:30本頁面
【正文】 課前，老師想請小朋友們欣賞一首歌曲，想聽嗎？讓我們閉上眼睛靜靜來欣賞吧（音頻，大概一分鐘）老師發(fā)現(xiàn)小朋友們聽得可專心了！那你聽出來歌中唱的是發(fā)生在什么時候的事情呢？ 他們快樂嗎？ 老師想問問小朋友們，你喜歡課間的十分鐘嗎？ 那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。他們這樣做對嗎？為什么？是啊，這么危險的動作，咱們不能做。就像大家說的那樣，下課玩耍時，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。那咱們班的小朋友們在下課后怎么做課前準備的呢？（生回答）老師今天給大家?guī)硪惶讋幼?，讓我們一起來試一試吧：一收，二擺，三推凳。（二）課間活動上下樓，靠右行現(xiàn)在，課前準備做好了，我們要出去玩了。老師又想問問咱們班的小朋友們了，你們在課間都玩什么游戲呢？（學生交流、演示）哎呀，咱們班孩子們可真是多才多藝，會玩這么多小游戲，那老師今天也想展示一下，給大家?guī)韼讉€小游戲（游戲集錦視頻），看一看視頻里的小朋友們都在玩什么游戲？（交流）小朋友們知道的可真多，除了視頻中的游戲，老師這里還有幾個（邊出邊說游戲圖片），老師覺著今天咱們班的小朋友表現(xiàn)的特別棒，那老師就教大家一個小游戲，非常簡單，名字叫做“漢堡包，漢堡包”，有幾句口訣（帶動作）：漢堡包漢堡包，你吃；漢堡包漢堡包，我吃；漢堡包漢堡包，扔掉；漢堡包漢堡包，三明治；漢堡包漢堡包，漢堡包。眼睛遠遠望，大腦放放松。）最后，讓我們一起來唱快樂的《哦，課間十分鐘》。第四篇：課間十分鐘教案《課間十分鐘》教案（一）教學目標：1．知識與技能：教師引導學生讓孩子們知道作為學生在學校里應(yīng)遵守學校紀律，做安全文明游戲，在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。3．情感與態(tài)度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認識，形成初步的自我保護意識和安全意識，形成積極向上的學習態(tài)度。教學重點：教師引導孩子們合理地安排課間十分鐘。教學方法：教法：情景烘托、引導質(zhì)疑法、重點引領(lǐng)法、榜樣示范法 學法：自主學習，合作討論、游戲體驗 教學時間：第一課時 教學過程： 第一課時教學活動內(nèi)容：下課了 活動準備： 教師準備：歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音、下課后學生畫畫的視頻、不文明行為視頻。學生把桌椅擺開，空出一塊場地“體驗”下課后的文明活動?！慷?、匯報交流體驗感悟，梳理學點教師引導學生根據(jù)課件提示，請學生看書28—29頁圖片，告訴老師：書中的小朋友課間十分鐘在做什么？你看書后還需要老師給你解答什么問題？【設(shè)計意圖：教師根據(jù)學生的回答以及質(zhì)疑的問題及時調(diào)整好教學難點，做到和下面一個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。小調(diào)查：課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動？看看不文明的游戲及視頻，讓學生明白游戲時要注意安全，辨別哪一些是文明安全活動，哪一些是不文明不安全的活動，從而下課后做一些安全文明的游戲活動。分組自編課間安全活動競賽，激發(fā)學生的想象創(chuàng)造力。教師首先讓學生拿出準備的課間活動圖片，引導孩子們說出課間有序活動，教師再根據(jù)學生的回答出示情景化的課件，在學生看幻燈片和視頻的過程中孩子們知道下課后先應(yīng)該做什么再做什么，最后做什么。當學生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導學生明白還有少數(shù)學生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。教師圍繞學校品德課的教研課題 “支撐教學目標的主題教學活動創(chuàng)新設(shè)計與課堂實施研究”展開教學活動，師生在活動中突破教學難點。下課鈴聲要響了，老師獎勵你們聽著“下課了”的情景解說安全游戲去吧！【設(shè)計意圖：教師根據(jù)課堂情況小結(jié)，孩子們在情景解說中“學了就去做”，學生在聽到鈴聲后快樂安全游戲，真正體現(xiàn)了學以致用的效果。大家才能愉快又安全。讓學生明白怎樣才算是文明休息。教學準備：學校區(qū)域內(nèi)的課間活動圖片、音樂視頻 教學過程：一、歌曲激趣，導入課題上課前，老師想請小朋友們欣賞一首歌曲，孩子請看《哦，課間十分鐘》。師：他們快樂嗎？ 生：快樂！師：那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。師：孩子們——誒！瞧?? 出示圖片一，旁白：瞄準！發(fā)射?? 出示圖片二，旁白：嘿~嘿~，誰讓你自己不看路的！出示圖片三，旁白：快來看，他們玩得多開心呀！出示圖片四，旁白：小火車，嗚嗚嗚，看我開得快不快？ 出示圖片五，旁白：你釣到了嗎？看我的魚兒又上鉤了。你們都看到了什么？師：我請小手舉得最高的你來說。師追問：他們這樣做對嗎？為什么？這樣做不好，很不安全。師：是啊，這么危險的動作，咱們
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