【正文】 濟(jì)的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件，隨著珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，給我們高職學(xué)院機(jī)電類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提出了新的課題。尤其是機(jī)電一體化技術(shù)，這種通用專業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。為充分滿足科技發(fā)展及社會(huì)諸多企業(yè)對(duì)多方位人才的需要，我們?cè)合殿I(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司，還走訪了一些很有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學(xué)院，例如：廣州風(fēng)行模具廠、廣州高明電子科技有限公司、廣州數(shù)控設(shè)備有限公司、廣州市華偎數(shù)控機(jī)床有限公司、深圳創(chuàng)維模具廠、深圳恒佳精密注塑模具有限公司、協(xié)雅精密工業(yè)制品（深圳）有限公司、雅迪精密工業(yè)制品（深圳）有限公司、鑫泰科技（番禹）有限公司等企業(yè)，這些單位大都是以高新技術(shù)為增長點(diǎn)，重點(diǎn)發(fā)展微電子、數(shù)控機(jī)床、模具設(shè)計(jì)與制造、智能儀器儀表、電子專用設(shè)備、機(jī)器人等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。被調(diào)查的單位都涉及到機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高，具備機(jī)、電技術(shù)綜合應(yīng)用知識(shí)的技能型人才。機(jī)電一體化專業(yè)作為電氣自動(dòng)化、機(jī)械制造等專業(yè)的補(bǔ)充與延伸，機(jī)電類應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的對(duì)象。調(diào)研表明，珠三角地區(qū)對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)的高職畢業(yè)生需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。突出應(yīng)用性、整合性、實(shí)踐性、先進(jìn)性、綜合性的原則，使畢業(yè)生既能掌握機(jī)電一體化設(shè)備的使用、制造、維修、檢測(cè)、管理等專業(yè)理論知識(shí)，又能熟練進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品的維修及數(shù)控機(jī)床的操作、編程及維護(hù)等實(shí)際技術(shù)。這一措施適應(yīng)了珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向，適應(yīng)了企、事業(yè)單位對(duì)人才的需求，適應(yīng)了學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要。（二）本地區(qū)行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）發(fā)展趨勢(shì)當(dāng)今，世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。從典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等，無一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機(jī)電一體化設(shè)備操作、維修、檢測(cè)及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。近幾年來，高等職業(yè)技術(shù)院校的機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求，就業(yè)前景一片光明。因此，我們要充分利用這一契機(jī)，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的力度，迅速擴(kuò)大在機(jī)電一體化人才培養(yǎng)市場(chǎng)的份額。近幾年各大型企業(yè)引進(jìn)許多國內(nèi)外先進(jìn)設(shè)備，但真正能使其發(fā)揮潛能的機(jī)電一體化高級(jí)技術(shù)人員還非常有限。為此，各中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為滿足企業(yè)對(duì)機(jī)電一體化人才的需求，不斷培養(yǎng)和輸送了許多機(jī)電一體化的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，更加需要大量的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用性人才。我省機(jī)電一體化維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有高職及其以上學(xué)歷水平的技術(shù)人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請(qǐng)國內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。三、本地區(qū)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位及人才需求分析（一）機(jī)電一體化技術(shù)人才行業(yè)需求分析二十一世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，綜合國力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，特別是加入WTO以后，使我們面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)、信息技術(shù)愈來愈緊密地交融匯合為一體，形成先進(jìn)制造技術(shù)，對(duì)機(jī)電工程技術(shù)人員提出了更高的要求，傳統(tǒng)型人才已難以適應(yīng)新的需要，培養(yǎng)新型機(jī)電一體化人才，是提高我國的制造業(yè)水平的當(dāng)務(wù)之急。二是具有創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才。四是智能型高級(jí)技工。（三）機(jī)電一體化技術(shù)人才崗位需求分析從幾個(gè)單位調(diào)研的產(chǎn)品中看出，產(chǎn)品科技含量愈來愈高，不但包括機(jī)械、電子、微機(jī)、光電技術(shù)，還有激光、通信、各種新型傳感器等內(nèi)容，這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)品。社會(huì)的用人要求也隨之而變，機(jī)電一體化專業(yè)改革和調(diào)整正是彌補(bǔ)了這種不足，并突出了復(fù)合型、應(yīng)用型、實(shí)踐型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。我們通過對(duì)各企事業(yè)單位調(diào)研資料的匯總，發(fā)現(xiàn)用人單位急需以下崗位人才:(1)機(jī)電產(chǎn)品的制造加工。(3)機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù)。(5)自動(dòng)化生產(chǎn)線的調(diào)試維護(hù)等。(7)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)人員。有些機(jī)電產(chǎn)品和大型生產(chǎn)線應(yīng)用了微機(jī)、軟件、PLC，微電子、激光技術(shù)，并采用各種新型的傳感器來檢測(cè)和控制，其產(chǎn)品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數(shù)控加工等等。（四）機(jī)電一體化技術(shù)行業(yè)職位薪酬調(diào)查分析據(jù)統(tǒng)計(jì)，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，%的學(xué)生年收入在2萬以內(nèi)，%。這說明積累一定工作經(jīng)驗(yàn)后機(jī)電類畢業(yè)生在企業(yè)中發(fā)揮了良好的價(jià)值，并得到了企業(yè)的認(rèn)可，發(fā)展?jié)摿^大，因此在確定人才培養(yǎng)方案時(shí)，應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)的比例。這要求生產(chǎn)第一線的專業(yè)技術(shù)人員具有復(fù)合型的機(jī)電一體化專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)生面向多種崗位的選擇，同一企業(yè)的產(chǎn)品也可能多次變換，個(gè)人一生會(huì)多次轉(zhuǎn)換工作崗位。綜上所述，高職機(jī)電一體化專業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)是復(fù)合型，知識(shí)特點(diǎn)是知識(shí)面寬，崗位特點(diǎn)是應(yīng)用性強(qiáng)，就業(yè)特點(diǎn)是覆蓋范圍廣、針對(duì)性強(qiáng)，要求高職機(jī)電一體化專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)是：掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力和具備今后自我發(fā)展的綜合素質(zhì)，專業(yè)面要寬，崗位針對(duì)性要強(qiáng)，適應(yīng)面要廣，力求一專多能的機(jī)電一體化復(fù)合型、應(yīng)用型人才。四、結(jié)論和建議（一）結(jié)論通過對(duì)上述企業(yè)的走訪與調(diào)研，對(duì)機(jī)電類行業(yè)技能型人才的需求及培養(yǎng)模式的探索有了新的認(rèn)識(shí)，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)專業(yè)教學(xué)改革有著重要的指導(dǎo)意義。（二）建議建議學(xué)院新增機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)。本次活動(dòng)分組進(jìn)行，每組3到5人，從本學(xué)期的第五周開始實(shí)施，12周結(jié)束。這是我們上大學(xué)以來所進(jìn)行的第二次實(shí)踐調(diào)查報(bào)告分析，整個(gè)大學(xué)生涯也沒有多少次實(shí)踐活動(dòng)，所以我們組對(duì)這件事情相當(dāng)重視，花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力去了解檢機(jī)電一體化的相關(guān)信息。通過本次活動(dòng)，我們大家都得到了一定的鍛煉，每個(gè)人都嘗試通過自己的辦法得到自己想要的信息，這是自主獨(dú)立的表現(xiàn)。大家分散取材，一起查閱資料，互相幫助，一起討論分析問題，偶有麻煩，但是都在我們的嗟商中迎刃而解。這樣我們對(duì)于未來也能多一些準(zhǔn)備，也能讓我們更有信心更加從容的走下去?！毕胂胛覀円徽Ｑ劬鸵呀?jīng)快過去3個(gè)學(xué)期了，沒有多久就要實(shí)習(xí)畢業(yè)了，所以我們才更應(yīng)該珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不浪費(fèi)每一份每一秒。總而言之，這次活動(dòng)讓我們了解到了許多的知識(shí)，也接觸到了一些企業(yè)，讓我們對(duì)于這個(gè)行業(yè)有了更深的了解，這次的活動(dòng)是個(gè)助推器，讓我們對(duì)于以后有了更好的預(yù)期準(zhǔn)備，相信通過這次活動(dòng)，我們以后能更快更好的融入社會(huì)。相對(duì)于中等職業(yè)教育應(yīng)具有更強(qiáng)勁的區(qū)域服務(wù)功能。建立以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)體系, 滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)人才市場(chǎng)需求是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,加強(qiáng)與行業(yè)(企業(yè)的密切聯(lián)系,是職業(yè)學(xué)校了解市場(chǎng),走向市場(chǎng)的重要途徑?；舅悸泛头椒?(1調(diào)研過程:信息采集→信息歸納→信息分析→關(guān)鍵詞語界定→改革建議→專 題論證→信息補(bǔ)充→改革建議修正。(3調(diào)研范圍:限定在湖南及珠三角,對(duì)象包括行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、職業(yè)資格鑒 定部門、職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)等。● 企業(yè)調(diào)研:旨在了解企業(yè)對(duì)人才的需求情況?！?職業(yè)資格鑒定部門調(diào)研:旨在了解與機(jī)電一體化專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。一、郴州市機(jī)電一體化專業(yè)人才需求調(diào)研郴州市機(jī)電行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì):(1郴州市機(jī)電行業(yè)現(xiàn)狀: 改革開放以來,我國工業(yè)得到迅猛發(fā)展,機(jī)電一體化技術(shù)在各大加工制造類 如電子產(chǎn)品、家用電器、汽車等各種領(lǐng)域得到極其廣泛應(yīng)用。礦山機(jī)電制造業(yè)、電 子信息產(chǎn)品制造業(yè)、成套設(shè)備制造業(yè)等重點(diǎn)發(fā)展行業(yè)單位工業(yè)總產(chǎn)值逐年增長, 對(duì)湖南省工業(yè)快速增長的拉動(dòng)作用已經(jīng)凸顯。(圖 1圖1 20082010年湖南三個(gè)重點(diǎn)發(fā)展行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增長情況(億元(2發(fā)展趨勢(shì)近幾年的發(fā)展現(xiàn)狀,已顯示機(jī)電行業(yè)處于平穩(wěn)和較快的發(fā)展態(tài)勢(shì)之中,預(yù)計(jì) 2011年機(jī)電行業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行將由近兩年的持續(xù)高速增長回歸到 15%左右的正常發(fā) 展速度,并將保持持續(xù)穩(wěn)定的增長。隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,機(jī)械與電子技術(shù)已變的密不可分, 使機(jī)電行業(yè)對(duì)人才需求發(fā)生了很大的變化,許多企業(yè)一方面為了提高效率而精簡(jiǎn) 缺乏專業(yè)技能的冗余人員,另一方面又大量引入急需的專業(yè)技術(shù)人員。而與之相對(duì) 應(yīng)的是,機(jī)電行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的技能要求從以前單純的“懂機(jī)”或“懂電” ,向既 “懂機(jī)”又“懂電” ,特別是懂得機(jī)電技術(shù)綜合應(yīng)用的方向發(fā)展。質(zhì)量檢驗(yàn)、監(jiān)督與控制。行政管理(個(gè)別。圖2 機(jī)電一體化專業(yè)主要職業(yè)崗位分布情況(2機(jī)電一體化專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位從業(yè)人員基本情況 人數(shù)分布從機(jī)電一體化專業(yè)主要職業(yè)崗位分布情況看,由于生產(chǎn)管理,行政管理,質(zhì) 量檢驗(yàn)、監(jiān)督與控制這三類崗位人員所占比例低、絕對(duì)量少、分析缺乏代表性, 因此,課題組僅對(duì)設(shè)備的操作、調(diào)試、裝配、維修崗位人數(shù)分布情況作分析,結(jié) 果如圖 3。調(diào)查結(jié)果顯 示,中職學(xué)歷占了很大比例,企業(yè)對(duì)這些崗位從業(yè)人員的學(xué)歷要求并不高。圖4 機(jī)電一體化專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)分布圖以上學(xué) 歷(3企業(yè)近三年機(jī)電一體化專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位所需的人數(shù)從企業(yè)調(diào)查得知,多數(shù)企業(yè)近三年機(jī)電一體化專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位所需的人 數(shù)成增長態(tài)勢(shì)。圖 5顯示目前最需 人員的崗位有:機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)操作、機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)安裝與調(diào)試、機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)維 修。許多企業(yè)提出要對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)的在職人員進(jìn)行繼續(xù)培養(yǎng),各企業(yè)也制