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幼兒園托班班級(jí)工作計(jì)劃最終五篇-在線瀏覽

2024-10-06 03:23本頁(yè)面
  

【正文】 的各個(gè)方面。即一種民主平等的思想。親和力是教師最基本的素質(zhì),所謂“親其師,則信其道”,只有把孩子當(dāng)作自己的親密合作者,教師才能真正尊重孩子,才能做到以理服人,以情動(dòng)人。能聽懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并能夠按指令做出正確的行動(dòng)。喜歡看圖片、圖書,并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。健康領(lǐng)域:逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。能隨意活動(dòng)身體,并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等的明顯特征。社會(huì)領(lǐng)域:愿意上幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,體驗(yàn)其中的快樂。在成人提醒下樂意招呼他人,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體。喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)。能用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。德育領(lǐng)域:在集體生活中情緒愉快。愛父母、愛老師,知道聽他們的話,不挑食,不任意發(fā)脾氣。懂得自己的事情自己做,對(duì)自己的勞動(dòng)成果感到自豪。根據(jù)《綱要》,從本班的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,指定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活在地執(zhí)行。幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段,對(duì)此,我們也應(yīng)正確對(duì)待幼兒的“標(biāo)新立異”,使幼兒在同一個(gè)問(wèn)題前,有各自不同的答案。教師在認(rèn)真制定出教案后,須著手于尋找合適的教案,使每一節(jié)課都能完成預(yù)期目的為幼兒接受。四、家長(zhǎng)工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持和提高家長(zhǎng)的教育能力。將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來(lái),摘錄一些好的家教知識(shí),或張貼老師和家長(zhǎng)好的家教心得建議。將反饋表以每月一次的準(zhǔn)則,準(zhǔn)時(shí)交到家長(zhǎng)的手中,及時(shí)反饋幼兒在園情況。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小,個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐,再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強(qiáng),同伴之間不知道謙讓,團(tuán)結(jié)友愛。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。二、主要工作任務(wù):(一)保教工作做好新生入園的情緒安撫工作。(2)教師以親切、消除他們的陌生感。(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。(3)能安靜午睡,不吵醒別人。(5)會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。(2)以孩子喜歡的方式組織進(jìn)行相應(yīng)的小競(jìng)賽,在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心。(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中。(3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,能用語(yǔ)言和同伴、老師進(jìn)行交流。(5)將玩具歸類收好。本學(xué)期里,除了開展主題活動(dòng)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕,元旦,春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外,還將配合幼兒園開展一些親子活動(dòng)。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。(2)照顧好生病的孩子,定時(shí)定量給幼兒喂藥,盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。(3)氣候多變時(shí),請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣,以防著涼感冒,并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名,以便于辨認(rèn)。衣物及個(gè)人物品,請(qǐng)自行攜帶并定期清理。針對(duì)班中知識(shí)水平能力等個(gè)體差異較大的現(xiàn)象,開展互幫互助活動(dòng),引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒,并在日常教學(xué)中,選擇穿插一些中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的能力。精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角,利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料,促進(jìn)幼兒的。深入實(shí)踐園本課程,將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,從他們的興趣、知識(shí)水平入手,鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),提高綜合能力。實(shí)施教研計(jì)劃,進(jìn)行階段記錄,反饋,期末做出專題總結(jié)及交流。(三)家長(zhǎng)工作:在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作,我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則,提高教師的“服務(wù)意識(shí)”,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。(2)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。(4)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng),參與助教,發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。來(lái)園和離園時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)做好插卡工作,確保幼兒的安全。其中新入園的有7名,年齡在兩歲半左右。幼兒發(fā)展情況:經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進(jìn)步,可以獨(dú)立的進(jìn)行進(jìn)餐,午睡,區(qū)教活動(dòng)等,幼兒的集體意識(shí)有所增加,孩子們的身心都到了相應(yīng)的發(fā)展。學(xué)會(huì)一步一步上、下樓梯,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的隊(duì)列,快,慢跑,鉆,爬,跳等,提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。能夠獨(dú)立入廁、入睡。通過(guò)娃娃家的活動(dòng),學(xué)習(xí)正確使用小勺。通過(guò)戶外活動(dòng),教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力。B、語(yǔ)言領(lǐng)域主要目標(biāo):能聽懂成人的問(wèn)話和提示,做出相應(yīng)的反應(yīng)。能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內(nèi)容,會(huì)說(shuō)短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。學(xué)會(huì)翻看圖書,并珍惜圖書。通過(guò)一日的各種活動(dòng),訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,聆聽故事,讓幼兒模仿其中的話語(yǔ)。進(jìn)行發(fā)音練習(xí),初步掌握簡(jiǎn)單的名詞、動(dòng)詞。C科學(xué)領(lǐng)域主要目標(biāo):認(rèn)識(shí)四季的一些明顯的特征,掌握宜,兩種。不亂扔手中的東西,初步建立環(huán)保意識(shí)。多角度滲透數(shù)的概念。戶外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然,感受大自然。D社會(huì)領(lǐng)域主要目標(biāo):克服和家人分離的焦慮心情,每天堅(jiān)持來(lái)園,喜歡本班老師和小朋友。在活動(dòng)中滲透雙語(yǔ),幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用:您好、謝謝、再見等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),并掌握簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話第二篇:幼兒園托班班級(jí)工作計(jì)劃幼兒園托班班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析:我班目前共有名幼兒,男孩名,女孩名,都是新學(xué)期剛?cè)雸@的孩子,最大的只有3周歲多一點(diǎn),最小的僅有兩周歲。由于孩子們剛?cè)胗變簣@對(duì)所有的一切都不熟悉,所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定,經(jīng)常有哭鬧的現(xiàn)象,這需要我們老師的耐心照顧與呵護(hù)。(套用常說(shuō)的一句話:“我們教育的是孩子,培養(yǎng)的是家長(zhǎng))有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子受教育是老師的問(wèn)題,是老師的責(zé)任,他們把孩子送到幼兒園里就完成任務(wù)了。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃精神,結(jié)合班級(jí)幼兒的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn),有目的地開展各種活動(dòng)。主題活動(dòng)1)教研活動(dòng)8月份組織新生入園,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,教師備課,準(zhǔn)備本學(xué)期教具9月份《我是好寶寶》彈唱比賽10月份慶國(guó)慶畫展11月份全勤寶寶評(píng)選12月份慶元旦家園聯(lián)歡2)保健活動(dòng)三、安全、保育工作:(1)、在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識(shí),教師在戶外活動(dòng)中要提高安全意識(shí),活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。(4)、積極參加鍛煉以提高孩子自身免疫功能。(6)每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度和持卡接送制度,合理地安排好幼兒的一日生活和無(wú)卡不放孩子等。(2)、準(zhǔn)時(shí)發(fā)放所有的資料,以便家長(zhǎng)最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。(4)、通過(guò)面談、電話和調(diào)查表和利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。(6)、開展家園共育活動(dòng),尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。(2)、創(chuàng)設(shè)“平等、民主、團(tuán)結(jié)、和諧”的班級(jí)氛圍,每個(gè)人都是班級(jí)的主人。(4)、積極探討園本課程,教師間多溝通、多探討,做到共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。總之,我班兩位教師將努力配合、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好,爭(zhēng)取取得好成績(jī)!第三篇:五月份幼兒園托班班級(jí)工作計(jì)劃寫寫幫文秘助手()之五月份幼兒園托班班級(jí)工作計(jì)劃班級(jí)基本情況本班為托小班,班級(jí)年齡兩歲到三歲。教師兩名,保育員兩名。小朋友較沒愛心,遇到問(wèn)題都會(huì)較自私的為自已想(如:看見小椅子倒了沒人扶,書本掉地上沒人撿等)。一、保教工作本班幼兒大部分沒有上過(guò)幼兒園,故保教工作著重在常規(guī)訓(xùn)練、培養(yǎng)自理能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這幾點(diǎn)上。喝水:會(huì)主動(dòng)喝水,能認(rèn)識(shí)自己的杯子,會(huì)自己倒水,并專心喝完,不會(huì)將水灑在桌子或地板上。睡覺:會(huì)主動(dòng)高興的上床,能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋,上床后不交談,聽完故事能自己安靜入睡,睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便,起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。著裝:根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服,晨練要塞毛巾,戶外活動(dòng)后要查看內(nèi)衣有沒有濕,并立刻替換,隨時(shí)注意幼兒的著裝是否整齊。衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生。教育本班采用托班教材及早期閱讀識(shí)字教材針對(duì)本班幼兒年齡小、集中注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),我們多采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能參與到課程中,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,并將課程時(shí)間安排在15分鐘完成。二、家長(zhǎng)工作本班對(duì)于家長(zhǎng)工作分為:家園聯(lián)系、家訪或電訪。其中新入園的有7名,年齡在兩歲半左右。幼兒發(fā)展情況:經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進(jìn)步,可以獨(dú)立的進(jìn)行進(jìn)餐,午睡,區(qū)教活動(dòng)等,幼兒的集體意識(shí)有所增加,孩子們的身心都到了相應(yīng)的發(fā)展。學(xué)會(huì)一步一步上、下樓梯,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的隊(duì)列,快,慢跑,鉆,爬,跳等,提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。能夠獨(dú)立入廁、入睡。通過(guò)娃娃家的活動(dòng),學(xué)習(xí)正確使用小勺。通過(guò)戶外活動(dòng),教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力。B、語(yǔ)言領(lǐng)域主要目標(biāo):能聽懂成人的問(wèn)話和提示,做出相應(yīng)的反應(yīng)。能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內(nèi)容,會(huì)說(shuō)短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。學(xué)會(huì)翻看圖書,并珍惜圖書。通過(guò)一日的各種活動(dòng),訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,聆聽故事,讓幼兒模仿其中的話語(yǔ)。進(jìn)行發(fā)音練習(xí),初步掌握簡(jiǎn)單的名詞、動(dòng)詞。C科學(xué)領(lǐng)域主要目標(biāo):認(rèn)識(shí)四季的一些明顯的特征,掌握宜,兩種。不亂扔手中的東西,初步建立環(huán)保意識(shí)。多角度滲透數(shù)的概念。戶外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然,感受大自然。D社會(huì)領(lǐng)域主要目標(biāo):克服和家人分離的焦慮心情,每天堅(jiān)持來(lái)園,喜歡本班老師和小朋友。在活動(dòng)中滲透雙語(yǔ),幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用:“您好”、“謝謝”、“再見”等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),并掌握簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。在活動(dòng)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能,體驗(yàn)與伙伴分享的快樂。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣,能用自己喜歡的方式積極地運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行大膽表現(xiàn)。措施:通過(guò)教育教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。九月:1、做好新生入園的穩(wěn)定工作,做好第一次的家訪工作。3、結(jié)合教師節(jié),開展一系列的活動(dòng)。十月:逐步建立一日常規(guī),過(guò)度環(huán)節(jié)播放音樂,使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí),組織教師觀摩活動(dòng)。加強(qiáng)體能訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),幼兒做操比賽。創(chuàng)設(shè)美工區(qū),豐富活動(dòng)區(qū)材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)繪畫活動(dòng)。4、感受西方多元文化:復(fù)活節(jié)活動(dòng)。組織好新年聯(lián)歡會(huì)。隨主題內(nèi)容及時(shí)更換主題墻壁,體現(xiàn)季節(jié)特征。2、布置假期的各項(xiàng)工作。今年我們托二班以老中青三位不同年齡的教師組成,老:是擁有三十多年低齡幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的老教師;中:是擁有十幾年工作經(jīng)驗(yàn)的保育員老師;青:則是從教十年但暫且尚無(wú)托班教育經(jīng)驗(yàn)的青年教師。二、班級(jí)情況本班目前幼兒共20名,女生12名,男生8名;有6名幼兒是生于8月份的小年齡孩子;9名外籍幼兒分別來(lái)自加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)和美國(guó)等,其語(yǔ)言能力較為復(fù)雜,需要注意了解他們的具體情況;本班有6名幼兒來(lái)自于中福會(huì)親子苑,其余有超過(guò)半數(shù)的孩子曾進(jìn)入過(guò)各類親子早教中心,因此家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度及家長(zhǎng)本身的相關(guān)知識(shí)較為豐富;另外值得注意的是,本班的20名幼兒中有半數(shù)幼兒有兄弟姐妹,并且媽媽皆是全職母親,這應(yīng)該成為家園工作的意向突破口。2歲孩子首次跨出家門,進(jìn)入集體機(jī)構(gòu)生活,如何讓孩子盡快適應(yīng)尤其重要。(二)共同培養(yǎng)良好衛(wèi)生生活習(xí)慣。在生活自理活動(dòng)中,能手眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作;(如:嘗試獨(dú)立進(jìn)餐、穿脫衣服、盥洗、用自己的杯子喝水、學(xué)習(xí)使用標(biāo)記……)能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則;(三)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供動(dòng)態(tài)化的材料,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供等途徑實(shí)施早期教育。3歲幼兒的成長(zhǎng)更取決于以照料者為首的成人與幼兒之間的相互作用的微環(huán)境,因此父母永遠(yuǎn)是個(gè)別化教育最有力的實(shí)施者。因此暢通的家園溝通途徑、良好的家園關(guān)系成為我們的又一工作重點(diǎn)。加大區(qū)域活動(dòng)比重,突出個(gè)性化發(fā)展,在組織形式上合理安排集體活動(dòng)及個(gè)別化活動(dòng),讓幼兒能選擇與自己發(fā)展水平相宜的活動(dòng),以自己的速率進(jìn)行學(xué)習(xí),以自己的方式實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),并在此過(guò)程中表現(xiàn)、形成其個(gè)性。設(shè)計(jì)各類合適托班孩子年齡的表格及呈現(xiàn)方式,讓家長(zhǎng)真正了解孩子在園的情況…創(chuàng)編專輯《彩虹專刊》,有主題的和家長(zhǎng)探討正確的育兒方法??傊诒緦W(xué)期的工作中,我們會(huì)邊學(xué)習(xí)邊探索,嘗試著掌握3歲孩子的教育工作特點(diǎn),并進(jìn)行總結(jié)。新入園的幼兒上從未上過(guò)幼兒園,入園有分離焦慮的種種。如:孩子不愿意吃飯;有孩子不知道怎樣與同伴相處,和他人爭(zhēng)、搶的,動(dòng)手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同,情況有待于在本學(xué)期中。規(guī)程與實(shí)踐工作中的問(wèn)題,以培養(yǎng)幼兒愉快地參加活動(dòng),讓在快樂的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。(二)語(yǔ)言領(lǐng)域喜歡傾聽和成人或同伴的交談。問(wèn)題。喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和準(zhǔn)則,并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。在成人的下,樂意與同伴交換或分享事物和玩具。(四)科學(xué)領(lǐng)域?qū)χ車脑S多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心,有的愿望。(五)藝術(shù)領(lǐng)域樂意參加音樂活動(dòng),能大膽地嘗試用多種材料造型游戲,對(duì)線條、色彩等有的感受和力。四、家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)是孩子的任老師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的,家
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