幼兒園托班班級工作計劃與幼兒園托班秋季工作計劃匯編-在線瀏覽
2024-11-21 04:28本頁面
【正文】 展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動起來。簡單的準(zhǔn)備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀察。四、游戲活動抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學(xué)會控制自我的行為，以免傷害到別人。托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。五、家長工作：在開學(xué)前對每一個幼兒進(jìn)行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感*的認(rèn)識和了解。新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定。嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識。通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。⒎幫助班級準(zhǔn)備及補充自然角的物品，配合教學(xué)活動準(zhǔn)備各種材料。篇二這學(xué)期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。從開學(xué)新生家訪中來看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。不會自己吃飯，不會使用小勺，都是大人包辦。幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。在家中孩子說什么，就是什么，比較溺愛。一、生活：剛開學(xué)，孩子們不適應(yīng)幼兒園生活，不愿意參加集體活動，不會與同伴交往。獨立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，和獨立進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會使用小勺。二、運動：由于幼兒年齡小，基本動作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào)，需要繼續(xù)發(fā)展。能隨意地活動身體。在認(rèn)識方面能力差，動作不協(xié)調(diào)，害怕單獨上下樓梯。幼兒口齒也不清，不愿意說話，不會說普通話，也聽不懂普通話，鄉(xiāng)音重。但是，還是有一部分幼兒對音樂不感興趣，坐在那兒沒有反應(yīng)。四、存在不足：幼兒新入園，需盡快穩(wěn)定情緒，使其適應(yīng)幼兒園集體生活。個別孩子注意力不集中，時常離開集體。對個別幼兒的口語表達(dá)能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。學(xué)習(xí)如廁，有獨立做事的愿望。在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、*服的方法。樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。三、學(xué)習(xí)樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學(xué)用語言表達(dá)自己的需求。接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學(xué)說普通話。四、游戲樂意參加集體活動，逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。在集體活動時，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，并學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。召開一次班級家長會，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等。選出本班的家長代表。請家長能為我班的自然角，
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