【正文】 同伴之間不會交往，不合群，有爭奪玩具，打鬧現(xiàn)象。但是花樣百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡抱著被子，咬著手帕睡。在家中養(yǎng)成不良的進餐習(xí)慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴重的挑食現(xiàn)象。孩子不會自己穿、脫了衣服，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人自己的需求。從家庭現(xiàn)象來看，家長年齡都較年輕，學(xué)歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。（4）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。（三）家長工作：在本學(xué)期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。深入實踐園本課程，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。精心設(shè)計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進幼兒的。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現(xiàn)象，開展互幫互助活動，引導(dǎo)能力較強的幼兒，并在日常教學(xué)中，選擇穿插一些中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增強學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的能力。衣物及個人物品，請自行攜帶并定期清理。（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領(lǐng)處標示幼兒的姓名，以便于辨認。（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。本學(xué)期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。（5）將玩具歸類收好。（3）學(xué)會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應(yīng)的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心。（5）會自己穿脫衣褲、自己入廁。（3）能安靜午睡，不吵醒別人。（1）認識自己的標記。（2）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。情緒安撫工作。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護意識。以園務(wù)計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：一、班級情況分析及工作本學(xué)期幼兒，通過入園后的觀察。托班班級工作計劃9本學(xué)期我們小班本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口。：隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。二、工作任務(wù)：1常規(guī)工作：：為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的39。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的25名孩子。，避免遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。，堅持巡視兒童進餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。二、衛(wèi)生保健工作、消毒工作及開窗工作。、衛(wèi)生習(xí)慣的`養(yǎng)成教育。，給家長提供兒童健康的建議。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。托班班級工作計劃7新學(xué)期開始了，我繼續(xù)擔(dān)任保育工作。學(xué)期結(jié)束工作。規(guī)范幼兒課堂常規(guī)：培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒參與“六一”節(jié)的環(huán)境布置，參加慶六一慶祝活動。鼓勵幼兒在活動中大膽舉手，回答問題。開展母親節(jié)教育活動。五月份：本月的重點是節(jié)日教育。逐步鞏固幼兒各類常規(guī)培養(yǎng)工作：午餐、午睡。四月份：本月重點是迎接家長半日活動開放，豐富幼兒關(guān)于“春天” 的知識。開展班級安全教育周活動，樹立幼兒自我保護意識。參加段慶“三八”親子活動，開展愛媽媽活動。逐步規(guī)范幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)。教學(xué)活動正常開展。個別新生入園，安定幼兒的情緒。增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等。由于活動和教學(xué)需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。鼓勵家長配合園內(nèi)活動。（四）家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致。環(huán)境布置：區(qū)域活動材料的整理和投放。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面地培養(yǎng)。（三）結(jié)合主題，尊重幼兒實際發(fā)展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學(xué)工作。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養(yǎng)，并讓幼兒主動使用禮貌用語（早上好、再見、謝謝）。通過生活活動、教育活動引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。懂得愛護幼兒園的各種東西。培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食；保持桌面、地面、身上的整潔。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。（二）鞏固各項常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。三、工作措施（一）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我保護意識。鞏固各項一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。針對以上情況，本學(xué)期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力?？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做。孩子們從剛開學(xué)時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。個別自制能力較弱的孩子引導(dǎo)他們懂得不和別人爭搶玩具，不去影響同伴的活動托班班級工作計劃6伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。五、個別化教育工作新孩子的穩(wěn)定期工作，幫助他們逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。（2）、在家園之窗中與家長共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識。家園共同培養(yǎng)，形成家園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進而對圖書的閱讀感興趣。創(chuàng)設(shè)適合托班孩子年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供孩子邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合孩子的畫報、圖片等，會指認書本上的物體。（二）、實施途徑根據(jù)孩子的年齡特點，選擇適合孩子閱讀的色彩鮮艷、形象直觀、具體、富于情趣的圖書。豐富孩子的生活經(jīng)驗，為孩子的閱讀做好物質(zhì)準備。創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境?；顒觾?nèi)容：做做貼貼：花兒朵朵 柳樹飄飄 夏天到了過家家：給娃娃穿新衣 開開關(guān)關(guān)動動小手：拼圖壘高 找朋友看看說說：我們一起玩 小丫丫發(fā)脾氣等四、班級特色工作——閱讀活動在以往的活動中，我們觀察到有的孩子在看書時，東翻一下，西翻一下，有的孩子把書打開，忽的一下翻到中間，又忽的翻到前面，個別孩子還有拿到的現(xiàn)象，這些阻礙了孩子閱讀的開展，因此本學(xué)期主要目標是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)孩子對閱讀的興趣。墻面環(huán)境：花兒朵朵，引導(dǎo)孩子嘗試用繪畫的技能表達自己的感受。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：休息室布置孩子自己穿衣服的圖片，鼓勵孩子自己穿衣。喜歡講述簡單的故事，喜歡念兒歌。在老師的引導(dǎo)下，不爭搶玩具，不影響同伴的活動。收集大小不同、顏色不同、花紋不同的襪子，引導(dǎo)孩子在游戲中進行不同的分類和對應(yīng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)娃娃家情景，豐富娃娃家內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)孩子有興趣的參加游戲。初步能聽從大人關(guān)于安全的提示。措施：第一階段：（2——4月）知道自己長大了。二、班級工作總目標在課改精神的引領(lǐng)下，以《綱要》為準則，以《03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為依據(jù)，結(jié)合本班的實際情況及年齡特點，采取多種形式，合理安排托班孩子的一日活動，注重個別差異，培養(yǎng)孩子參加各類活動的興趣；通過區(qū)域活動，培養(yǎng)孩子的生活能力，幫助孩子掌握新的技能；結(jié)合班級的特色，在閱讀活動中發(fā)展孩子的認知能力和口語表達能力。在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)、游戲、生活，孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步，具體表現(xiàn)在：每天能高高興興的來園參加活動和游戲；學(xué)會了在活動后將玩具寶寶送回家；大部分孩子有了初步的自理能力，如：自己動手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊時一個跟著一個走、喜歡用普通話與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲望強。總之，班主任工作的中心是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使他們逐漸成為適應(yīng)社會發(fā)展的有用人才。注意工作的方法，尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生心理教育，做到以理服人。五、班主任自我要求嚴于律己，做好學(xué)生的楷模。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于應(yīng)對大家展示自我，充分鍛煉自我，提高學(xué)生的自信心。所以，在班級繼續(xù)開展各種活動。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。班級衛(wèi)生：每一天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。”課間紀律。由于是孩子們自我制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有團體。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥，指導(dǎo)，加強教育。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：一、常規(guī)教育方面充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。將反饋表以每月一次的準則，準時交到家長的手中，及時反饋幼兒在園情況。將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。四、家長工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持和提高家長的教育能力。教師在認真制定出教案后，須著手于尋找合適的教案，使每一節(jié)課都能完成預(yù)期目的為幼兒接受。幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段，對此，我們也應(yīng)正確對待幼兒的“標新立異”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。根據(jù)《綱要》，從本班的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實際情況，指定切實可行的工作計劃并靈活在地執(zhí)行。懂得自己的事情自己做，對自己的勞動成果感到自豪。愛父母、愛老師，知道聽他們的話，不挑食，不任意發(fā)脾氣。德育領(lǐng)域：在集體生活中情緒愉快。能用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動。喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體。學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。在成人提醒下樂意招呼他人，并進行簡單的應(yīng)答。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。社會領(lǐng)域：愿意上幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等的明顯特征。能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。健康領(lǐng)域：逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。喜歡看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。能聽懂簡單的語言指令并能夠按指令做出正確的行動。親和力是教師最基本的素質(zhì)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。即一種民主平等的思想。我們將在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個方面。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。本學(xué)期，我班將主要以保育為重點。通過家訪，我們還了解到吳亦塵小朋友有很強的秩序感；蔡思睿小朋友開朗大方；胡逸軒小朋友熱情、活潑；滕暢小朋友動作靈敏；陳垚垚小朋友喜歡表演。開學(xué)前，我們到每位幼兒家中進行了入