【正文】 條件的差距。本學(xué)期實(shí)現(xiàn)班班多媒體，使教育信息化，現(xiàn)代化裝備逐步到位。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與督促檢查，把設(shè)施設(shè)備的管理使用納入教師績(jī)效考核范疇，通過(guò)新一輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估及定期檢查、隨機(jī)抽查、校際間互檢、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、定期通報(bào)等形式，進(jìn)一步完善檢查、反饋、整改、跟蹤機(jī)制，提高設(shè)施設(shè)備的使用效果，發(fā)揮設(shè)備的最大效益。經(jīng)過(guò)實(shí)踐思考我們提煉出“有愛(ài)才有教育，和諧促進(jìn)發(fā)展”為桐林小學(xué)核心價(jià)值觀。學(xué)校各項(xiàng)工作，從理念到行為，都努力體現(xiàn)以上文化所包含的價(jià)值觀念，把每一件小事都做出教育味道來(lái)。有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展達(dá)成共同愿景：校本研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的沃土。上公開(kāi)課是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的催化劑。大力構(gòu)建高效課堂提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。合作者、促進(jìn)者和服務(wù)者。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做科研型教師。積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。建立民主和諧的班級(jí)文化以“‘和睦——自律’班級(jí)建設(shè)”為抓手開(kāi)展民主班級(jí)建設(shè)，主要內(nèi)容有：愿景建設(shè)。制度建設(shè)。活動(dòng)建設(shè)。進(jìn)一步拓展德育空間和途徑，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，制定實(shí)施加強(qiáng)學(xué)科德育的指導(dǎo)性意見(jiàn)。放大主題教育影響，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任、德育導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，組織參加首屆小學(xué)班主任基本功大賽及班級(jí)文化建設(shè)德育論壇。開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”大中隊(duì)主題觀摩研討活動(dòng)。強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、自主管理和自我教育能力。突出“提質(zhì)”愿景，以深化課程教學(xué)改革為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)“有效備課、高效課堂和科學(xué)作業(yè)”改革，整體推動(dòng)學(xué)校全面提高教育質(zhì)量。努力“把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。完善以“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，積極探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展包括學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，促進(jìn)教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)模式。嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生的成績(jī)排隊(duì)、公布，嚴(yán)禁把成績(jī)作為師生考核與表彰的唯一依據(jù)。積極推動(dòng)教師主動(dòng)參與聯(lián)動(dòng)教研。以“家校聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)“書(shū)香家庭”的創(chuàng)建。充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，經(jīng)常開(kāi)展讀后感、書(shū)評(píng)評(píng)選和名作欣賞等各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。組織開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)系列活動(dòng)。多措并舉規(guī)范教師從教行為，探索建立教師師德檔案制度，完善師德考評(píng)體系，對(duì)教師師德師風(fēng)實(shí)行“一票否決”制。隆重慶祝第XX個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng)。開(kāi)展見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，推行教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施“菜單式培訓(xùn)”和新教師三年關(guān)鍵期培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)“頂崗實(shí)踐、支教交流、結(jié)對(duì)幫扶、示范課、講座、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”等方式促進(jìn)新教師及調(diào)入教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。一、提升學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)管理育人水平。大隊(duì)輔導(dǎo)員借助《輔導(dǎo)員》、隊(duì)報(bào)等專(zhuān)刊鼓勵(lì)中隊(duì)輔導(dǎo)員、隊(duì)干認(rèn)真學(xué)習(xí)，找方法、提能力。一是抓制度，重考核。二是抓弱點(diǎn)，促內(nèi)化。三是以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從小事抓起，強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣由他律向自覺(jué)自律過(guò)渡，從而提高每位學(xué)生的良好行為習(xí)慣。一是加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)。二是建立大隊(duì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員考核機(jī)制，以評(píng)選鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員為契機(jī)，大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮輔導(dǎo)員的特殊作用。加強(qiáng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)，重視發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)主陣地作用。結(jié)合重大節(jié)日，積極組織學(xué)校開(kāi)展好豐富多彩的德育教育主題活動(dòng)，確保德育工作落到實(shí)處。二是深化“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”等活動(dòng)，鞏固‘翰墨書(shū)香’小社團(tuán)活動(dòng)陣地，增強(qiáng)少先隊(duì)工作的活力。二、提升“六名工程”建設(shè)水平，打造劉小區(qū)域特色。持續(xù)打造優(yōu)良隊(duì)伍?！币灰獜?qiáng)化學(xué)習(xí)。二要強(qiáng)化意識(shí)。三要強(qiáng)化自律。做讓黨放心、讓人民滿(mǎn)意的好干部、好教師。黨的十八大明確提出：“要著力提高教育質(zhì)量。一抓好規(guī)劃管理。二抓好是“三課”建設(shè)，構(gòu)建“高效課堂”和“名學(xué)科”建設(shè)。依托“六名工程”建設(shè)，構(gòu)建完善“多彩教育”發(fā)展評(píng)價(jià)體系。要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，持續(xù)推動(dòng)高效課堂“五步三查”模式的推廣和運(yùn)用，持續(xù)推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)，利用科學(xué)先進(jìn)的評(píng)價(jià)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力促進(jìn)學(xué)生主體地位的進(jìn)一步提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的目標(biāo)。在獲得“名學(xué)校”、“美麗校園”稱(chēng)號(hào)的基礎(chǔ)上，把促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校一切工作的核心，繼續(xù)加大校園文化建設(shè)力度，構(gòu)建獨(dú)具校本特色的班級(jí)文化、教師文化和學(xué)生文化等，豐富、提升學(xué)校文化內(nèi)涵，辦有文化品位的學(xué)校。第一、以打造書(shū)法品牌學(xué)校為契機(jī)，加大書(shū)法特色學(xué)校建設(shè)力度。二是要加大品牌與特色的推介步伐，通過(guò)各種途徑實(shí)現(xiàn)辦學(xué)與宣傳的雙豐收。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?！材珪?shū)香書(shū)法’特色品牌化。擬定本學(xué)期計(jì)劃。建立評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)藝術(shù)類(lèi)課程（音、體、美等內(nèi)容），地方課程（安全、環(huán)境、禁毒、健康、廉潔教育等內(nèi)容），校本課程（誦經(jīng)典、知禮儀、寫(xiě)規(guī)范字、講普通話(huà)、唱紅色歌曲等內(nèi)容），能根據(jù)實(shí)際有效落實(shí)。提高教師“三有”，即：教學(xué)有特色，研究有總結(jié)，交流有資料。新生信息上傳。學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教學(xué)各類(lèi)職責(zé)與方案（“減負(fù)”工作方案、控輟包保責(zé)任制、課內(nèi)比教學(xué)方案，教學(xué)常規(guī)職責(zé)）。督促科任教師制定輔差計(jì)劃。召開(kāi)學(xué)科帶頭人會(huì)議。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與聽(tīng)、評(píng)課，開(kāi)創(chuàng)“課堂開(kāi)放日”。11月份期中測(cè)評(píng)及分年級(jí)質(zhì)量分析。召開(kāi)“微型家長(zhǎng)會(huì)”，提升班級(jí)文化。結(jié)束音、體、美考核工作。以年級(jí)為單位，舉行一次寫(xiě)字比賽活動(dòng)。提醒各科教師上交資料（復(fù)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)小結(jié)、教輔用書(shū)、學(xué)習(xí)筆記等）。說(shuō)明：以上安排與上級(jí)檢查有沖突時(shí)，酌情調(diào)整。秋季學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)思想學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十九大”對(duì)教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“辦環(huán)境優(yōu)美、隊(duì)伍優(yōu)秀、管理優(yōu)良、成果優(yōu)異的學(xué)校，讓每一個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo),牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要求，進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。鞏固和擴(kuò)大過(guò)去的建設(shè)成果，提升學(xué)校硬件資源的開(kāi)發(fā)和利用效益。進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，又好又快地建設(shè)和諧校園。進(jìn)一步提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)”的思想認(rèn)識(shí)，全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造和諧發(fā)展氛圍，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。在廣大教師中樹(shù)立一批受學(xué)生愛(ài)戴、受家長(zhǎng)歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的先進(jìn)典型，從而推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度。建立常規(guī)管理新秩序?！捌桨病钡闹饕獌?nèi)容有:第一是遵章守紀(jì)。我們要利用開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的若干重點(diǎn)條款作為學(xué)生在校生活的“基本動(dòng)作”進(jìn)行學(xué)習(xí)與遵守。學(xué)校將進(jìn)一步執(zhí)行教育教學(xué)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。安全負(fù)責(zé)室要細(xì)致做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學(xué)生集體活動(dòng)、飲食安全的管理，消除不安全隱患?！熬G色”的主要內(nèi)容有:第一是衛(wèi)生，這是一所學(xué)校的面貌與形象，必須抓實(shí)抓好。第二是節(jié)儉，完善管理機(jī)制，建立量化目標(biāo)，加強(qiáng)日常檢查(定期與抽查結(jié)合)做好歸納總結(jié)，努力消除班級(jí)、辦公室的水、電、物等浪費(fèi)現(xiàn)象?！昂椭C”的主要內(nèi)容也有三個(gè)方面:一是學(xué)校令出必行，有責(zé)必負(fù)，有規(guī)必循，人人都要正確對(duì)待集體利益與個(gè)人利益之間的矛盾，保持學(xué)校工作的暢行無(wú)阻。三是加強(qiáng)家校聯(lián)系，要牢固樹(shù)立教育服務(wù)意識(shí)。豐富校園文化活動(dòng)。班隊(duì)?wèi)?yīng)充分發(fā)揮積極性，一是要精心辦好每一期升旗儀式、黑板報(bào)。樹(shù)立“二手都要抓、二手都要硬”的意識(shí)。推進(jìn)素質(zhì)教育也要給予學(xué)生更多的科學(xué)文化知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的技能技巧，考試的合格率、優(yōu)秀率是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級(jí)主管部門(mén)考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度的重要因素之一。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。期初責(zé)任教研組長(zhǎng)制訂明確工作細(xì)則，并在期初、期中分別開(kāi)展自查整改活動(dòng)，期末進(jìn)行檢查評(píng)比，使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。本學(xué)期將繼續(xù)落實(shí)畢業(yè)班的每月例考制，并要做到及時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)正確評(píng)價(jià)。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實(shí)效，確保成績(jī)優(yōu)異。學(xué)校選各年級(jí)組組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)，既要重視教學(xué)教研業(yè)務(wù)能力，也要強(qiáng)調(diào)思想作風(fēng)與組織協(xié)調(diào)能力，確保切實(shí)有效地發(fā)揮其在教師管理、教學(xué)教研等方面的職能作用，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作，提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們出色地當(dāng)好領(lǐng)頭羊。教學(xué)部門(mén)要加強(qiáng)儀器設(shè)備的嚴(yán)格管理與規(guī)范使用，提升學(xué)校各種硬件、軟件資源的開(kāi)發(fā)和利用效益，并認(rèn)真積累好檔案材料。搭建教師成長(zhǎng)舞臺(tái)，著力打造骨干教師隊(duì)伍。二是繼續(xù)積極開(kāi)展“五課”活動(dòng)(過(guò)關(guān)課、觀摩課、指導(dǎo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課)，有意識(shí)的選定一批有潛力的教師，對(duì)他們提希望、提要求，壓擔(dān)子，提供一切可以提高其業(yè)務(wù)水平和展示其才能的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，并進(jìn)行必要的包裝，使我校的市級(jí)教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人逐年增加?？蒲惺前l(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校的重要途徑。以不會(huì)的隨時(shí)向會(huì)的請(qǐng)教，熟練的教不熟練，以走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力。落實(shí)校本教研，倡導(dǎo)行動(dòng)研究。以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，切實(shí)提高每位教師的教科研能力。今后，學(xué)校將進(jìn)一步凸現(xiàn)這方面的具體要求與獎(jiǎng)懲力度。上段時(shí)間，我們向上申報(bào)了教科研課題，同時(shí)也順利《小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)策略的研究》結(jié)題。本期力爭(zhēng)我校教科研工作能在區(qū)級(jí)范圍內(nèi)展開(kāi)一定的局面。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，下階段要扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作:塑造中層管理形象，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)。為進(jìn)一步塑造良好的管理形象，要求廣大中層干部努力實(shí)踐四個(gè)方面的作風(fēng):一是加強(qiáng)和維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化“一榮俱榮，一損俱損”的思想共識(shí)。努力實(shí)踐“知難而進(jìn)、勇于創(chuàng)新的精神,艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”，工作面前講原則，爭(zhēng)當(dāng)戰(zhàn)斗員。加強(qiáng)自己分管業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，成為崗位工作的行家里手。學(xué)習(xí)，成為教學(xué)工作的精兵強(qiáng)將。四是狠抓工作任務(wù)的落實(shí)。明晰條線(xiàn)管理目標(biāo)，建立和完善量化考核制度。突出指標(biāo)性、導(dǎo)向性、可操作性和精細(xì)化管理的要求，各層面工作要有品牌意識(shí)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。每月、學(xué)期末，我們將組織力量進(jìn)行量化考核，倡導(dǎo)形成優(yōu)勝劣汰、效率優(yōu)先、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的工作和管理局面。進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé)，做到室室有人管、物物有人管，建立物產(chǎn)保管使用責(zé)任制度，尤其是一些教學(xué)損耗品的領(lǐng)用、登記與核銷(xiāo)，努力消除水、電、物的浪費(fèi)現(xiàn)象，使財(cái)盡其效，物盡其用。五、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。教育信息化，是教師不可回避的發(fā)展現(xiàn)實(shí)與時(shí)代要求。我校的教育信息化已有了一定的規(guī)模。2，強(qiáng)化設(shè)備使用，提出合理的使用要求，制訂有效的監(jiān)督措施，發(fā)揮設(shè)備設(shè)施的使用效益，進(jìn)一步用好多媒體教室和電教設(shè)備，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。繼續(xù)加強(qiáng)外宣工作，塑造學(xué)校在上級(jí)主管部門(mén)、兄弟學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)心目中的良好形象。做好財(cái)務(wù)、計(jì)生、信訪(fǎng)、工會(huì)、離退休等各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)能解決教師的后顧之憂(yōu)，保持和爭(zhēng)創(chuàng)各個(gè)條線(xiàn)的先進(jìn)。我們有上級(jí)的正確指引和大力支持，有以往扎實(shí)的基礎(chǔ)，有規(guī)劃的的準(zhǔn)繩，有全體教師的群體合力，一定能建設(shè)一個(gè)活力校園、實(shí)力校園、魅力校園。大力推進(jìn)“精品化服務(wù)”與“小片區(qū)管理”，促進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)、公平、均衡、優(yōu)質(zhì)、跨越發(fā)展。二、工作重點(diǎn)全體教師要牢固樹(shù)立“學(xué)生為本、質(zhì)量為重、安全為上、科研為先”的理念，以發(fā)展的眼光和科學(xué)的態(tài)度，在工作中緊緊圍繞學(xué)?！八木ぷ鳌焙汀八膫€(gè)文化提升”為工作重點(diǎn)，凝心聚智、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、敢拼敢搏，有章、有序、有力地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)、均衡、可持續(xù)性發(fā)展。落實(shí)“一線(xiàn)調(diào)查、一線(xiàn)思考、一線(xiàn)對(duì)話(huà)”的精細(xì)化管理，致力于提高教師工作的責(zé)任心和幸福感，提高“以德感人、以理服人、以責(zé)化人”的道德情操與文化素養(yǎng)；加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，拓寬德育渠道與實(shí)踐領(lǐng)域，進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)中滲透、活動(dòng)中培養(yǎng)、評(píng)價(jià)中導(dǎo)向、日常中鞏固、實(shí)踐中強(qiáng)化”的思路，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，提升德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。加強(qiáng)剛性化課程管理，強(qiáng)化藝術(shù)技能科和地方課程的補(bǔ)充與整合，學(xué)校將繼續(xù)推行“巡課”和“走課”制度，規(guī)范教學(xué)行為，保證教學(xué)高效實(shí)施。（三）精制活動(dòng)，提升“特色文化”。（四）精誠(chéng)合作，提升“服務(wù)文化”。全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”與“一票否決”制度，加大游泳、交通、地震、消防等各類(lèi)安全法制教育和演練，提高自護(hù)自救能力。三、主要工作（一）精細(xì)管理，提升“道德文化”1。一是實(shí)施“師德奠基工程”。28終身教育日”，加強(qiáng)教師人生觀、價(jià)值觀、教育觀和理想信念、道德情操、職業(yè)操守教育，積極開(kāi)展“日讀一篇、月讀一本、年長(zhǎng)一智”活動(dòng)，教師要主動(dòng)做好摘記與反思，學(xué)校將常年向教師征集“啟悟師語(yǔ)”優(yōu)秀文章在校園網(wǎng)“書(shū)香校園”主題的“電子書(shū)屋”欄擇優(yōu)發(fā)表，不斷提高教師的師德素養(yǎng)，投稿郵箱：??。落實(shí)“全員導(dǎo)師制”，教師人人做學(xué)生的導(dǎo)師，既教書(shū)又育人，做到學(xué)生問(wèn)題“誰(shuí)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)提醒、誰(shuí)班級(jí)誰(shuí)認(rèn)領(lǐng)、誰(shuí)教育誰(shuí)看緊”，同時(shí)建好學(xué)生檔案，對(duì)于突出的“心理障礙、學(xué)業(yè)困惑、行為偏差”等問(wèn)題，學(xué)校德育處和少先隊(duì)要定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)行集中分析、研究與疏理，增強(qiáng)教育的導(dǎo)向性。在教師中，做好班主任的遴選聘任、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)、津貼待遇等工作，舉辦班主任論壇、研討沙龍、集體備班等活動(dòng)，努力打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)硬、專(zhuān)業(yè)水平高、愛(ài)與責(zé)任兼顧的德育骨干隊(duì)伍；在學(xué)生中，做好班干部和少先隊(duì)干部的選任和培養(yǎng)，落實(shí)輪換和競(jìng)選制度，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)自我教育、自我管理能力。拓寬德育渠道，在廣泛實(shí)踐中提升育人實(shí)效。加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程教學(xué)，積極挖掘和發(fā)揮各學(xué)科德育功能，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程，重點(diǎn)抓好“衛(wèi)生、書(shū)寫(xiě)、禮儀、勞動(dòng)、紀(jì)律”等習(xí)慣的培養(yǎng)，利用國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、家校委員會(huì)等給予重點(diǎn)推介與表?yè)P(yáng)。以黨的“十八大”召開(kāi)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦等節(jié)日為契機(jī)，以少先隊(duì)活動(dòng)為主要形式，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的“誠(chéng)信行為、誠(chéng)信制度、誠(chéng)信文化”建設(shè)和民族精神教育。三是實(shí)踐育人提升行動(dòng)。3。一是豐富報(bào)站文化。二是培育禮儀文化。三