小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)案例-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-05 20:39本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)材料：畫(huà)紙、畫(huà)筆。師生對(duì)話(huà)：T:What colour is it?Ss:It’s…要求學(xué)生能運(yùn)用這2個(gè)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。教師向?qū)W生提供下列單詞：地板floor、墻wall、門(mén)door、床bed、寫(xiě)字臺(tái)desk,學(xué)生可選擇使用，其他細(xì)節(jié)根據(jù)自己的想象自由發(fā)揮。教師實(shí)物投影各小組最佳設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品，并由他們向全班同學(xué)介紹各自的教室，其他人可提出問(wèn)題考考他，最后評(píng)出班級(jí)最佳設(shè)計(jì)師?；顒?dòng)評(píng)述：此項(xiàng)活動(dòng)要求學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出自己的教室，并介紹給大家，其他同學(xué)可提問(wèn)來(lái)考他，在語(yǔ)言信息的交流中擴(kuò)展了知識(shí)，達(dá)到交際的目的。第三篇：PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)案例PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)案例(Colours)——余元均六里坪鎮(zhèn)獅子溝小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：red、blue、green、yellow、：What colourisit ?It is…教學(xué)目標(biāo)：1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)表達(dá)事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：red、blue、green、yellow、purple。2）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的良好品德。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)和參與，主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)事物的顏色。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)時(shí)間短，對(duì)知識(shí)掌握不是太理想，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，積極做，努力唱。）同時(shí)引出rainbow 一詞。Step 3 PresentationLearn the new words : red yellowblue purple we will draw beautiful rainbow.(學(xué)生取出畫(huà)筆，教師邊教單詞，教一個(gè)單詞畫(huà)一種顏色，同時(shí)用卡片認(rèn)讀，并貼于黑板上，教讀后進(jìn)行個(gè)別認(rèn)讀)教學(xué)新的句型：It is …自然而然得進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受美、欣賞美的同時(shí)，也對(duì)本課的顏色有一個(gè)整體的感知，為以后教學(xué)做了鋪墊。在畫(huà)彩虹的過(guò)程中，把美術(shù)課帶入課堂，進(jìn)行學(xué)科交叉，體現(xiàn)了新課程的理念。當(dāng)通過(guò)操練，學(xué)生對(duì)五種顏色初步掌握的同時(shí)，引出句子It is ….遵循了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就很容易。A game :”Crossing the river”把五種顏色的紙剪成石頭的形狀，準(zhǔn)備好各種小動(dòng)物的圖片及頭飾，并在黑板上畫(huà)好四條河。教師把動(dòng)物踩石塊的順序讀兩遍，要求學(xué)生迅速按教師所讀的順序把石塊排好。）使用日常用品對(duì)顏色進(jìn)行操練，把語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活之中，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。這一開(kāi)放式教學(xué)不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察、反應(yīng)能力，還對(duì)前一步驟的單詞、句子進(jìn)行了鞏固。在進(jìn)行顏色的鞏固時(shí)，利用美術(shù)課上的涂色，提高了學(xué)生對(duì)色彩的敏感度，學(xué)生的興致極高。這一游戲主要檢查學(xué)生熟練分辨顏色單詞能力，把聽(tīng)力訓(xùn)練與智能發(fā)展相結(jié)合，把單調(diào)的詞匯操練游戲化、興趣化。）T：What colour is it ? It is ….（課件閃現(xiàn)“特大問(wèn)號(hào)”）Ok。這一環(huán)節(jié)以搶答的形式進(jìn)行了操練，學(xué)生樂(lè)此不疲，課堂氣氛愉快活躍。本環(huán)節(jié)能把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，通過(guò)師生互動(dòng)，把兩個(gè)句型合成對(duì)話(huà)形式，為下一步的生生互動(dòng)做鋪墊。第四篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)案例及反思小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)案例及反思教學(xué)案例課題名稱(chēng) What colour is it?教學(xué)內(nèi)容 詞匯red、yellow、blue、green、orange、purple…句型 A：What colour is it? It’s…B：My…is orangegreen…教學(xué)步驟一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入(1)歌曲演唱在進(jìn)入課堂的節(jié)奏前，先讓學(xué)生Sing a song:“I like apples” 在優(yōu)美的音樂(lè)伴隨下，營(yíng)造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。這一環(huán)節(jié)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。蘋(píng)果是紅色的，香蕉是黃色的，學(xué)生了解到是在學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)，因?yàn)榻處熢谥貜?fù)強(qiáng)調(diào)著red、yellow。情景是這樣的“雨過(guò)天晴，天空中慢慢出現(xiàn)了一道道美麗的彩虹，很多小朋友都在觀望這奇特的一目，接著在不同的色彩上出現(xiàn)了英文單詞red,yellow,blue …”二、新授過(guò)程Learn the new words ：red、yellow、blue、green、orange、purple…學(xué)習(xí)單詞在某種狀態(tài)下，會(huì)覺(jué)得沒(méi)有意思，在課件的帶動(dòng)下進(jìn)而學(xué)習(xí)單詞，會(huì)產(chǎn)生很好的效果，我想此時(shí)學(xué)生的心情也是美好的，心情愉快學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)有樂(lè)趣，有積極性，因些我會(huì)抓住學(xué)生的這種特點(diǎn)來(lái)教學(xué)的我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)，當(dāng)彩虹中特別強(qiáng)調(diào)一種顏色時(shí)，我會(huì)立即拿出相應(yīng)顏色的彩筆，在黑板上畫(huà)下一種同學(xué)們所熟悉的事物，然后讓學(xué)生明白，我所表達(dá)的是什么意思。這一開(kāi)放式教學(xué)訓(xùn)練了學(xué)生的觀察、反應(yīng)能力。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生來(lái)找一找教室中帶有顏色的物品并說(shuō)出來(lái)，老師可以先作一下示范，用上句型：It’s…進(jìn)而變成I like redyellow…使用日常用品對(duì)詞句進(jìn)行操練，把語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，發(fā)展綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。老師把提前準(zhǔn)備的圖片(
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