小學數(shù)學期中考試質(zhì)量分析報告-在線瀏覽
2024-10-04 07:23本頁面
【正文】 校本次期中考試情況進行簡單分析：二、成績統(tǒng)計從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴重，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數(shù)學知識，并綜合應用。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。（2）大部分教師能把握住數(shù)學的特點，加強計算的教學，學生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。（4）少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。五、今后努力的方向：（1）立足教材，扎根生活。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。（4）加強基礎，強化習慣。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。我相信只要全體教師端正意識，明確責任，按“扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學質(zhì)量將得到再次提高。為檢測學生的學習情況，更進一步了解、掌握教學情況，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教學的成敗，現(xiàn)就二年級數(shù)學的期中測試做出分析，為后半學期的教學打下堅實的基礎。設計充分考慮學生年齡特點和實際情況，題型新穎多樣，圖文并茂，體現(xiàn)了數(shù)學的靈活性和創(chuàng)新性。第二題判斷題，第1小題沒有“平均分”而大部分學生沒有發(fā)現(xiàn)這個問題出現(xiàn)了錯誤，導制本題的失分率很高。第四題計算，除少數(shù)學生外，其他學生的正確率較高。想要理解題意，關鍵還是要讓學生學會讀題、學會分析，這些都是要在平時的教學中慢慢訓練出來的。一、存在問題教師對學生做題習慣強調(diào)訓練不到位，致使出現(xiàn)了許多計算失誤。二、努力方向：培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習行為習慣，認真讀題，積極思考，用心計算，認真書寫，仔細檢查的好習慣。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。教師在今后教學中要加強書寫訓練。制定詳細的幫困計劃，并在課堂教學中實踐，使幫困工作落到實處。及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓，是做好后續(xù)工作的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)在我就期中考試情況對前半學期的教學工作做一總結(jié)。考試安排及監(jiān)考閱卷方面：考試安排由教導處統(tǒng)一安排，AB式進行。這次考試較好的反映了我們教學工作成敗得失，對今后我們的教學工作具有很好的指導意義。各年級都存在著一部分對學習的認識抱無所謂態(tài)度的學生，平時不能緊張的投入到學習之中，在學習復習中，敷衍行事，不能靜心去學習，去研究問題，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。對教學工作的管理不夠細致，致使教學工作出現(xiàn)諸多問題。個別教師責任意識淡薄，不能對所教學科認真鉆研創(chuàng)新，對教學過程管理疏放，同樣是不可忽視的問題。學生基礎知識掌握不好，如拼音、漢字、詞語(包括英文單詞)、句型、法則、概念等?；炯寄苡写岣?，如識記漢字、理解詞語、英語單詞掌握得特別不好，還有句型和句子翻譯也不會，閱讀、計算(包括口算)、驗算、審題、檢查等。訓練時間不足，訓練內(nèi)容單一，訓練形式簡單。這是普遍存在的問題。教師的備課基本上是為了應付學校檢查，相當一部分教師是搬照抄教案書或翻新以前的備課筆記。作業(yè)訓練形式單調(diào)，基礎知識練習較多，課外積累與拓展訓練較少，資源輔導跟不上新課節(jié)奏，造成訓練不全面，以至學生難以適應那種注重能力考查的試題。要轉(zhuǎn)變的是觀念，要強化的是責任，要端正的是態(tài)度。教育教學是學校的中心工作，也是學校的生命線，現(xiàn)在家長所
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