初三數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析-在線瀏覽
2025-04-13 21:03本頁面
【正文】 明方法”等掌握不靈活；從教的原因分析，在教學(xué)過程中缺少數(shù)學(xué)思想方法的有效滲透，缺少對學(xué)生如何解答綜合題的解題指導(dǎo)。 三、今后復(fù)習(xí)策略 在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生對學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展?fàn)顩r的`培養(yǎng)，通過設(shè)置探究型問題、開放型問題、運(yùn)動(dòng)變化型問題、操作型問題、應(yīng)用型問題等多方面地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力?！ ≡嚲韮?nèi)容：初一、初二及初三上學(xué)期的基本知識。數(shù)學(xué)活動(dòng)過程。解決問題能力等。試卷難度中等偏難，因?yàn)楹瘮?shù)題目較多，所以大部分學(xué)生都做不完，或者沒有時(shí)間檢查。第1題雖然考察的是最基本的同類二次根式的概念問題，但由于學(xué)生沒有注意到將選項(xiàng)中的二次根式先正確化簡，再正確判斷，從而失分較為嚴(yán)重，本題既考查了同類二次根式的概念，也考察了化簡二次根式的計(jì)算，可謂一題多義。第6小題為綜合運(yùn)用三角形的知識判斷三角形ABC是否為直角三角形，有一定的運(yùn)算量和對直角三角形知識的融會(huì)貫通，所以對于學(xué)習(xí)程度中等及以下的學(xué)生來說，得分率比較低。為7—18小題。第18題為09年期末考試卷中一個(gè)解答題的變形，由于學(xué)生之前沒有對這個(gè)題目的模型熟練掌握，所以在靈活運(yùn)用時(shí)失去了主動(dòng)性，尤其是第二個(gè)空求函數(shù)的定義域錯(cuò)誤一片。為19—25小題?！ ?0題利用線段的垂直平分線，角的平分線的性質(zhì)定理證明兩條線段相等?！ ?2題第(1)小問根據(jù)題目表格的信息求反比例函數(shù)的解析式，第(2)問難度較大，需要先求出剩余產(chǎn)品的質(zhì)量，再求出每天平均銷售的數(shù)量，最后
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1