期中考試班級(jí)質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-05 00:05本頁面
【正文】 工作也有好多急事，比如課堂上的偶發(fā)事件，打架事件等，就必須在第一時(shí)間了解。（1）走進(jìn)教室等待老師，沒有主動(dòng)性；（2）上課期間睡覺、斜著坐、向后背著坐、轉(zhuǎn)筆、吃東西、喝水現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不像個(gè)嚴(yán)肅的課堂，與我們學(xué)校的風(fēng)格不相配。學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)力的形成（1）班級(jí)之間成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，要始終關(guān)注班級(jí)之間的微妙變化和采取的措施，給班級(jí)注入新的活力，讓學(xué)生為了集體而戰(zhàn)，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力。因此定目標(biāo)、找對(duì)手要把眼光放在八個(gè)班。建議及措施要激發(fā)學(xué)生。班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一分析，逐一談話。做到嚴(yán)格要求，態(tài)度友好，言行一致，公平對(duì)待。多鼓勵(lì)他們，始終抱有希望，絕不放棄。對(duì)他們要格外友善，多讓他們發(fā)言，不能放棄，更不能侮辱。要因材施教。要開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。加強(qiáng)班級(jí)管理。加強(qiáng)課堂管理，沒有紀(jì)律是上不好課的。沒有好的教學(xué)教研常規(guī)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)效果。向課堂要質(zhì)量，向德育要質(zhì)量。要研究近五年的中考試題。要大量閱讀專業(yè)材料，充分利用網(wǎng)絡(luò)。要有憂患意識(shí)。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)內(nèi)容還應(yīng)該反復(fù)的強(qiáng)調(diào)。如：規(guī)范學(xué)生的解題步驟，檢驗(yàn)方法以及認(rèn)真書寫的習(xí)慣等。班主任要準(zhǔn)備好發(fā)言材料，打掃好教室。所有教師都要到班級(jí)發(fā)言。而我將在教學(xué)工作中繼續(xù)積極探索適合我班學(xué)情、班情的教學(xué)模式，不斷提高課堂45分鐘的聽課效率，還應(yīng)該注意課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，爭(zhēng)取下次考試再上一個(gè)新臺(tái)階。及格16人，,%。二、暴露出的問題，大部分學(xué)生書寫不夠整潔、規(guī)范，字跡潦草，有亂涂亂摸的現(xiàn)象，而且錯(cuò)別字較多，尤其最為集中在不及格的學(xué)生上。這就表明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，在平時(shí)的學(xué)習(xí)及作業(yè)中急于求成，沒有真正用心去學(xué)習(xí)，去做作業(yè)。尤其是課本中的一些字詞，掌握的不是很透徹，只知其字，不知其意，這樣就很容易寫錯(cuò)字，錯(cuò)詞，形近字的書寫就容易出錯(cuò)。一張?jiān)嚲聿粫?huì)的肯定有，但是不是很多。那樣扣得分?jǐn)?shù)就會(huì)越多，怎能出現(xiàn)優(yōu)秀。考得試題和以前學(xué)過的，講過的，雖然不一樣，但是只要認(rèn)真去做，就能發(fā)現(xiàn)方法、規(guī)律都是一樣的。學(xué)生沒有真正的走進(jìn)文本，對(duì)于短文的理解只停留在表面，答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性較差。三、措施針對(duì)以上出現(xiàn)的問題，制定以下措施：更加重視書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練習(xí)，尤其是對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。每天都聽寫20分鐘的字詞，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并做一些練習(xí)題進(jìn)行鞏固。期中考試及本次階段性考試反映出學(xué)生的默寫能力較差，很多題目都是因?yàn)閷戝e(cuò)字而丟分。加強(qiáng)對(duì)句子修改的專項(xiàng)練習(xí)。因此。加強(qiáng)閱讀教學(xué)和閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀水平和分析能力。重視好詞好句的積累，多看書，提高作文水平。注重考查思維能力，檢查孩子們是否養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣?？梢哉f試卷的題目設(shè)計(jì)和難易程度是比較合理、適宜的。二是學(xué)生粗心的毛病太嚴(yán)重，沒有養(yǎng)成驗(yàn)算(檢驗(yàn))的好習(xí)慣，最突出的則是計(jì)算題，有不少同學(xué)把小數(shù)位數(shù)移錯(cuò)了或者把加減法算錯(cuò)了。四是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較差。根據(jù)這些情況和平時(shí)的課堂教學(xué)，我想在今后的教學(xué)過程中要做好以下幾點(diǎn):一、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以期改正學(xué)生粗心、不檢驗(yàn)的不良習(xí)慣。平時(shí)教師對(duì)口算沒有引起足夠的重視，今后要在每節(jié)課上滲透一些口算練習(xí)，并逐步提高口算的難度，為筆算和豎式計(jì)算打下良好的計(jì)算基礎(chǔ)。教師要在平時(shí)的教學(xué)和練習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生的驗(yàn)算意識(shí)，要求每道題都必須進(jìn)行驗(yàn)算或檢驗(yàn)。注重題型的多樣化練習(xí)。二、努力提高自己業(yè)務(wù)水平，重視教學(xué)能力的提升。盡管學(xué)校雜事比較多，但也應(yīng)抽出時(shí)間多與同學(xué)科教師進(jìn)行交流。同時(shí)要注意改正自身一些不好的教學(xué)行為，如語速過快、表達(dá)不明等問題，讓學(xué)生聽得明白，說得清楚，做得準(zhǔn)確。第五篇：期中考試質(zhì)量分析高二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析本次考試主要是對(duì)前階段教學(xué)情況的一次檢測(cè)，通過考試來發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)問題，分析原因，查找差距，改進(jìn)措施，調(diào)整策略方法，全面提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。600分以上，文科1人，理科7人。599—575分以上，文科，2人；理科，10人。549—525分以上，文科，6人，理科，40人。通過這些數(shù)字可以看出，高分人數(shù)很少，而且各分段人數(shù)分布密度小，高分人數(shù)的轉(zhuǎn)化后備不足。咱們拿兩個(gè)分段和上學(xué)期期中考試做一個(gè)縱向比較：上學(xué)期期中考試文科，600分以上1人，1班鄒治盼627分；理科600分以上5人，最高分16班王攀658分。從此，可以看出，咱們?cè)诟叻秩藬?shù)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化上做的還不夠好，
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