全校數(shù)學期中考試質(zhì)量分析-在線瀏覽
2025-05-22 03:22本頁面
【正文】 一行和最后一行都是5塊磚，又因為這面墻是個長方形，所以用每行的5塊磚減掉已有的塊數(shù)，就是所缺的塊數(shù)。多么了不起的孩子，真的是給了我一個十分的驚喜。通過瀏覽學生試卷，90%的卷面字跡清晰、書寫規(guī)范。可以說，這為他們今后的學習打下了基礎(chǔ)，提供了保證。通過以上的分析，我們可以看出：我們的很多教師已經(jīng)把新課程的理念落實到教學實際之中。三、主要問題及措施： 要進一步培養(yǎng)學生的讀題、審題、自覺檢查驗算的良好習慣。如抄錯數(shù)、看錯符號，不認真審題，不檢查驗算等等。在比如：四年級卷面中一道應用題中的條件是這樣說的“下面這塊綠地的寬要增加到24米…”，有一部分孩子，由于沒有認真審題，把“增加到”理解為“增加了”造成孩子理解上出現(xiàn)了偏差。所以想就“審題能力的培養(yǎng)”這一問題與數(shù)學組老師們一起深入的探討、研究一個階段，爭取能夠總結(jié)出咱們“世紀小學”的一套有關(guān)“審題能力培養(yǎng)”的具體操作方法。 學生認真讀題、審題、分析問題的能力還需加強。學生遇到難題缺少思維方法?！睂W生對問題“比原來短了多少？”是什么意思不是很明白，遇到不明白的問題學生也沒能找到合適的方法幫助自己理解題意，說明學生缺少靈活的解題策略，今后教學中應該注重解題策略的指導，讓學生遇到問題時能有解決的辦法，能
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