【正文】 一)教師教法教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，使其自身的語(yǔ)文自學(xué)能力在研究、發(fā)現(xiàn)、合作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提高發(fā)展，體會(huì)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂(lè)。(二)學(xué)生學(xué)法自讀自悟、小組研討、全班匯報(bào)交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)引目標(biāo)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《烏塔》這篇文章，這篇文章大概講了一個(gè)怎樣的故事呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀全文。教師梳理、歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，小組學(xué)習(xí)，談一談烏塔身上具有什么性格特點(diǎn)?，發(fā)表自己的看法。)三、組織研究：烏塔和中國(guó)小學(xué)生不同在哪里，?你贊成哪一種教育教學(xué)方法呢?現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自愿結(jié)組，選擇你感興趣的話題，分組討論：(1)烏塔的說(shuō)法和做法好不好?我們可不可以像烏塔一樣單身外出旅游?(2)自立精神與冒險(xiǎn)有什么區(qū)別?怎樣才算自立?(3)從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示?，達(dá)成共識(shí)。，教師提出自己的建議：a、我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。c、要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲動(dòng)，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物。(深入研究課文內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的空間。)四、反思小結(jié)，你從中感悟到了什么?還有不明白的地方嗎?。，請(qǐng)選取自己喜歡的方式，或?qū)懺?shī)，或?qū)懳?，或畫文并茂，把給你印象最深的地方寫下來(lái)。四年級(jí)上冊(cè)《烏塔》教案6【教學(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)教學(xué)點(diǎn)能認(rèn)讀本課生字詞，理解不懂的詞語(yǔ)?！寄芰τ?xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文時(shí)要認(rèn)真思考，要有自己的見(jiàn)解。訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】〖重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)本課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生著重探討：年僅14歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲，你對(duì)此事有何看法和見(jiàn)解?〖疑點(diǎn)14歲的烏塔為什么要獨(dú)自一人游歐洲?她就不怕遇到危險(xiǎn)嗎?遇到困難時(shí)，她會(huì)怎樣解決?烏塔獨(dú)自一人游歐洲，她的爸爸媽媽會(huì)不會(huì)擔(dān)心她?她的父母對(duì)此事會(huì)怎樣想?【教學(xué)過(guò)程】一、啟發(fā)談話，引入新課師：同學(xué)們喜歡旅游嗎?你們也許到過(guò)很多地方去旅游，都和誰(shuí)到過(guò)什么地方?生：我去過(guò)廣州，我爸爸在廣州打工。師：這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位德國(guó)小姑娘──(板書：烏塔)，看看她是怎樣旅游的?二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文出示幻燈片：⑴ 可以先讀一讀閱讀提示，根據(jù)提示去自學(xué)。在不理解的地方做上標(biāo)記。交流初讀感受，提出疑難之處：師：同學(xué)們讀得可真認(rèn)真!看樣子烏塔的事對(duì)同學(xué)們的觸動(dòng)還是蠻大的。)生：課文講了一個(gè)叫烏塔的小朋友一個(gè)人在外面旅游。)生：課文講了“我”在外國(guó)旅游的39。(師：很完整。生：好能干啊!師：是啊，烏塔才14歲，就能一個(gè)人出國(guó)旅游，可真不簡(jiǎn)單。三、再讀感悟，研討釋疑學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書，認(rèn)真思考，自讀自悟。全班交流，互助解疑：⑴ 教師引導(dǎo)學(xué)生著重研討“你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見(jiàn)解”?師：烏塔獨(dú)自一人旅游歐洲，你怎么看?大膽說(shuō)出自己的想法。(為什么呢?)她才14歲，敢一個(gè)人出國(guó)旅游。師：有不同的看法嗎?(生沉默)如果是你，你會(huì)這樣做嗎?生：我不會(huì)這樣做。(笑。(為什么她爸爸媽媽那么支持她?)生：因?yàn)樗隽顺浞值臏?zhǔn)備。每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助，再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。她還自己掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。她可不是打的無(wú)準(zhǔn)備之仗哦。師：烏塔為什么要一個(gè)人游歐洲呢?生：烏塔說(shuō)：光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。師：為什么光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美?生：電視上的都是假的。我上次到廣州去了，看到了輪船，和電視上的就是不一樣，比電視上的要大得多。師：說(shuō)得真好。⑶ 你認(rèn)為中國(guó)的孩子缺少樂(lè)趣嗎?師：烏塔說(shuō)：中國(guó)孩子缺少很多樂(lè)趣，你認(rèn)為呢?生：我認(rèn)為她說(shuō)得對(duì)，中國(guó)的孩子爸爸媽媽管得太嚴(yán)了。生：我覺(jué)得我們農(nóng)村的最可憐?！?、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實(shí)際發(fā)表自己的見(jiàn)解討論交流，請(qǐng)學(xué)生積極發(fā)表見(jiàn)解：(出示幻燈片2。小結(jié)，教師提出自己的建議：⑴ 我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。五、布置實(shí)踐作業(yè)(幻燈片3。寫一篇讀后感《由烏塔所想到的》。一是放手讓學(xué)生自己讀書。二是抓住重點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)開(kāi)展討論。四年級(jí)上冊(cè)《烏塔》教案7教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)，新詞，了解詞語(yǔ)的意思。，自己提問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。3. 學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)。重點(diǎn)：對(duì)文中的人物或事進(jìn)行評(píng)價(jià)，闡述自己獨(dú)特的看法。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，引入新課。讀課前導(dǎo)讀，帶著問(wèn)題讀書學(xué)生自學(xué)課文。師：大家先自由讀一讀。(問(wèn)題：烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲好不好)，互助解疑。要讓學(xué)生暢所欲言，大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為只要做好充分準(zhǔn)備，烏塔可以一個(gè)人外出旅游，這對(duì)她今后的成長(zhǎng)會(huì)有好處……(2)、師：一個(gè)只有14歲的小姑娘，居然獨(dú)自游玩了那么多個(gè)國(guó)家，他是怎么去游玩的39。師：烏塔在旅行中是怎么做的?她為了這次旅行又做了哪些準(zhǔn)備呢?課文的那個(gè)自然段告訴了我們?你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(3)、師：對(duì)于小孩子單獨(dú)出去旅行的事，作者和烏塔互相交流了看法，課文的那幾個(gè)自然段講他們討論這個(gè)問(wèn)題的呢?大家找一找，把它標(biāo)號(hào)出來(lái)好嗎?(生找自然段，標(biāo)號(hào))師：找到了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(6至9自然段)四、角色扮演，加深理解師：老師有個(gè)提議，我來(lái)扮演文中的作者，你們來(lái)扮演烏塔，我們面對(duì)面地交流可以嗎?師：現(xiàn)在就開(kāi)始吧(師生扮演對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生讀課文的句子和每人說(shuō)只一點(diǎn)，不要長(zhǎng)篇大論，盡量不請(qǐng)那幾個(gè)不懂又說(shuō)一堆的同學(xué)回答)問(wèn)1：烏塔，你一個(gè)人游歐洲不怕危險(xiǎn)嗎?你的爸爸媽媽不擔(dān)心嗎?看來(lái)，你還挺有自我保護(hù)意識(shí)的呢。師：同學(xué)們，我們剛才交流的還挺不錯(cuò)的呢，烏塔的這些回答你們是從課文的什么地方知道的?生答：課文的第七自然段知道的。(生讀)師：通過(guò)交流和讀課文，烏塔給你留下了怎樣的印象呢?生各自回答。(2)熱情、活潑。如：烏塔說(shuō)她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。(4)有責(zé)任感。(5)做事有條理，有計(jì)劃?！瓗熆偨Y(jié)：烏塔的獨(dú)立，有計(jì)劃，活潑開(kāi)朗都值得我們學(xué)習(xí)。讓我們?cè)僮x讀課文，看看作者是怎么回答她的。讀完課文以后同桌交流交流。師：同學(xué)們，這一回呀，老師想來(lái)扮演烏塔了，你們就是中國(guó)孩子，我們?cè)賮?lái)一次面對(duì)面的交流好嗎?生：好。(師生再次交流，順勢(shì)引導(dǎo)對(duì)比中外少年兒童的不同，點(diǎn)名國(guó)情不同、條件限制等)五、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實(shí)際發(fā)表自己的見(jiàn)解。生紛紛發(fā)表，師隨機(jī)引導(dǎo)，引導(dǎo)從以下幾方面進(jìn)行：⑴可不可以像烏塔一樣單身外出旅游。⑶從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示。四年級(jí)上冊(cè)《烏塔》教案8教學(xué)人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)棉沙小學(xué)：許洪菊教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》四年級(jí)上冊(cè)第27課。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字、新詞，了解詞語(yǔ)的意思。有感情地朗讀課文。3．德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)本課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生著重探討：年僅14歲的烏塔為什么