四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)(送教課)-在線瀏覽
2024-08-15 00:26本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)方面已具有了一定的閱讀理解與分析能力，能較準(zhǔn)確地抓住文章所要表達(dá)的主題，并愿意與同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)收獲。但在生活方面還缺乏自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力。在教學(xué)過(guò)程中如何把握這些，使用好教材，這對(duì)教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生極大的影響。先激趣導(dǎo)入新課；接著讓學(xué)生自讀課文；三是解決字詞困難；四是檢查反饋課文講了什么事；五是組織小組合作學(xué)習(xí)，體會(huì)烏塔的性格特點(diǎn)，在交流時(shí)談出自己的看法與見(jiàn)解（這是本組閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)）。 有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，能對(duì)文章記敘事情闡述自己 2 的看法和見(jiàn)解。 教學(xué)策略設(shè)計(jì)：為確立學(xué)生主體地位，教學(xué)中靈活運(yùn)用自學(xué)法和討論法，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 mdash。解決問(wèn)題 mdash。總結(jié)問(wèn)題的學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，語(yǔ)言表述能力、訓(xùn)練思維的靈活性，敏捷性。 過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、談話導(dǎo)入，揭題，初讀課文。齊讀課題。 二、檢查自學(xué)情況。 課文講了一件什么事？ 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句段，初步認(rèn)識(shí)烏塔。 學(xué)生圍繞問(wèn)題，再次自讀課文。 反饋學(xué)習(xí)情況，教師點(diǎn)撥，加深理解，并練習(xí)有感情地朗讀。
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