20xx教案人教版四年級(jí)上冊語文烏塔說課稿-在線瀏覽
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 學(xué)明白了這篇課文，還使他們明白今后在學(xué)習(xí)這類文章時(shí)，如何去挖掘人物的質(zhì)量，從中開展了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了學(xué)生的思維才能。我把這篇課文作為一個(gè)引子，給學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，燃起他們的討論熱情，進(jìn)而內(nèi)化為他們的行為準(zhǔn)則。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）激情導(dǎo)入，學(xué)法遷移。這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)一位來自歐洲德國的小小姐，她的名字叫——烏塔（板書課題）出示連接語，指名讀。①初讀課文，理解大意。③抓住重點(diǎn)，理解課文。我們就用上節(jié)課學(xué)到的方法來學(xué)習(xí)這篇課文。默讀課文，想一想課文寫了一件什么事?？偨Y(jié)時(shí)老師引導(dǎo)，烏塔14歲，我們十一、二歲，她能夠說是我們的小姐姐了。（三）深化學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課文 烏塔單獨(dú)一人有歐洲好不好呢？這咨詢題看似一般，事實(shí)上引發(fā)了學(xué)生的考慮本人閱讀課文的見解，更重要的是，它引起了學(xué)生的辯論，為下面的教學(xué)進(jìn)展目的定位。理由有以下幾條：孤單、不能好好照顧本人、不平安等。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位選擇一、兩個(gè)咨詢題先讀書后交流。老師也要有獨(dú)特的見解，這是對學(xué)生最好的支持。⑴自理才能強(qiáng)，能照顧好本人。⑵生活經(jīng)歷豐富?！雹菬?
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