【正文】 四、評價總結(jié)實物投影展示學(xué)生的作品，請學(xué)生介紹自己的機器人的獨特功能。教師總評，鼓勵為主，表揚作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨特的學(xué)生。最后，哆來愛夢要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來的科學(xué)家，我們今天的想象中的機器人伙伴會在未來等著我們！教后記: 本課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是其他三個領(lǐng)域的綜合體現(xiàn)。本課內(nèi)容具有豐富的趣味性、知識性、科普性。在教學(xué)中，幾乎所有的學(xué)生對本課都充滿好奇與探究?？傊?，這一課的教學(xué)內(nèi)容極大地調(diào)動了學(xué)生對科學(xué)領(lǐng)域的興趣。這一課所提供的大量圖片信息也有利于提高他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。賀卡（一）一、教材分析本課是以“設(shè)計以系列賀卡的設(shè)計與制作為教學(xué)主體，著重引導(dǎo)學(xué)生珍視親情、友情，社會人與人之間關(guān)愛的情感，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，突出以美術(shù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生成為充滿的人。三、教學(xué)重點：賀卡設(shè)計制作的方法步驟。四、教學(xué)過程（一）、向?qū)W生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應(yīng)該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設(shè)計制作一張賀卡則更有意義。出示一些賀卡的實物供學(xué)生觀賞。（二）賀卡的設(shè)計方法及制作過程。根據(jù)內(nèi)容構(gòu)思適合的圖案內(nèi)容。用鉛筆描繪構(gòu)思好的圖案及文字等。修剪外形或開挖窗口等。五、學(xué)生作業(yè)，巡視指導(dǎo)。根據(jù)所定賀卡，設(shè)計圖案色彩及外形。在巡視過程中要重點幫助設(shè)計有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。六、完成作業(yè)，分析講評，總結(jié)本課教學(xué)情況。學(xué)生評價，部分有代表性的作業(yè) 展示評比。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點，加以表揚。）表揚學(xué)生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。一、教學(xué)目的知識目標(biāo)：使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。二、教學(xué)重點、難點重點：用（平面）剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)?。四、教學(xué)過程1． 組織教學(xué)導(dǎo)入新課：（約２分鐘）同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運用這些已學(xué)過的知識，自己動手制作賀卡。（板書：愛心與祝愿）賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）（1）構(gòu)思、設(shè)計我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。要注意色彩配置鮮艷、明快。（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。學(xué)生課堂作業(yè)作業(yè)要求 ：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。（2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計制作剪貼形式的賀卡。）教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項：構(gòu)圖時要注意疏密、虛實關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。（2）學(xué)生互相交換賀卡。作業(yè)要求利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色、質(zhì)感等。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在積極的體驗中提高觀察力，創(chuàng)造力，體驗生活美。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用色彩大膽表現(xiàn)自己獨特感受，并運用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖創(chuàng)作出有情趣的畫面。（打一水果）——石榴（2）黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。（打一水果）——甘蔗教師可追問一句：你從哪句猜出來的？一、創(chuàng)設(shè)情境，感知瓜果的特點過渡：同學(xué)們真是猜謎的能手，聽說我們班有很多同學(xué)還是種瓜果的能手呢！是不是啊？（學(xué)生疑惑）教師出示開心農(nóng)場，學(xué)生熱烈反應(yīng)。生：我種過?? 師：瓜果的品種真豐富??！這么多瓜果中，你最喜歡吃哪種呢？你能來夸夸它嗎？學(xué)生夸瓜果，（有幻燈片的大圖出示），教師隨即引導(dǎo)觀察。】教師：這位同學(xué)夸了瓜果的形狀、顏色、味道、營養(yǎng)，借機板書：形狀、顏色，他還關(guān)注到了瓜果外型上的一些細(xì)節(jié)，真不錯。師范畫，畫幾個橢圓形（不同的姿態(tài)、還有前后遮擋），學(xué)生馬上亂猜，教師公布答案——出示實物獼猴桃。教師緊接著：哦，原來表現(xiàn)瓜果的時候要緊緊抓住它外形上的細(xì)節(jié)特征。這樣呢？學(xué)生反應(yīng)，師：獼猴桃毛茸茸的質(zhì)感就表現(xiàn)出來了。（出示圖）看著這綠色的果肉，吃起來一定是——（酸酸的）。因為——指名學(xué)生說：粉色給人一種甜蜜的感覺。三、欣賞范作，感受色彩、構(gòu)圖和畫面情趣（一）看，就像這兩幅作品，小朋友想用色彩表達(dá)什么樣的感受呢。教師小結(jié)：像這樣，創(chuàng)造性的運用色彩表達(dá)自己在生活中的所見所感，能使作品變得更加別致。出示作品學(xué)生會驚嘆，教師：這幅畫什么地方讓你這么驚嘆？學(xué)生回答。板書：有前有后，有疏有密看了這幅畫，再看看老師的這幅畫，你能幫老師的畫里面添些瓜果進(jìn)去，讓畫面顯得更飽滿嗎？學(xué)生說，教師添，鞏固上面的要點。師：幾個造型不同的梨，襯上一些生活中常見的事物做點綴，畫面充滿了生活情趣。四、學(xué)生創(chuàng)作過渡：像這樣，抓住瓜果形狀和顏色的特點，注意有前有后，有疏有密的擺放，形成層次豐富的構(gòu)圖，再添加背景點綴，情景想象，一幅幅誘人的瓜果圖出現(xiàn)了。聽，農(nóng)場廣播響了，出示作業(yè)要求：農(nóng)場瓜果豐收啦！請你用今天學(xué)到的知識來創(chuàng)作一幅誘人的瓜果圖。五、評一評、獎一獎小組互賞，看看小組內(nèi)的同學(xué)的作品中哪個方面最吸引你？組內(nèi)推薦，板貼黑板，學(xué)生點評，教師點評，學(xué)生說創(chuàng)作理由。獎勵農(nóng)場禮物六、課堂總結(jié)通過我們的觀察發(fā)現(xiàn)，大膽表現(xiàn)，生活中最常見的瓜果成了一幅幅精美的瓜果圖，（教師給作品加個畫框）我們可以用來裝飾房間，裝點生活。瓜果的想象一、教學(xué)目標(biāo)①認(rèn)知領(lǐng)域：了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感的不同特點。③情感領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生感知美存在于生活之中，激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。教學(xué)難點：能創(chuàng)造性地使用材料，想象大膽，別具匠心。Flash課件“瓜果也美麗”；布置好展臺“我的瓜果變變變”。各種各樣的瓜果、蔬菜、牙簽、小刀、雙面膠等；（2）導(dǎo)入（看一看）：播放Flash課件——《瓜果也美麗》片斷（逐步演示播放并配解說詞）“我本來是個長的圓圓胖胖的大蘋果，又香又甜?？?，我變了（用兩顆黑白扣裝上眼睛）——又變了（貼上了用桔子皮剪成翹嘴巴）——繼續(xù)變（頭上插上了一些小碎花）——哈哈！我變成一個漂亮的小姑娘。（3）討論、探究方法（想一想）①教師引導(dǎo)：看了剛才老師播放的內(nèi)容，你學(xué)到了些什么方法？②學(xué)生：有添加五官的、有把水果切割分開的、有在瓜果上挖出口子的、有把挖掉的部分加在另外部分的??③教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：有添加、切割、切挖、擺放、拼接等方法。（5）“請問你最欣賞誰？”（議一議）將學(xué)生設(shè)計的作品擺放在一起，大家圍聚欣賞，說一說自己最喜歡誰的作品？為什么？教師以欣賞的口吻引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品中的新方法和有新意的、別具匠心、與眾不同的新穎作品。技能目標(biāo)：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。二、教學(xué)重點：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：一些圖片、繪畫材料、樹葉。六、教學(xué)過程：課堂導(dǎo)入： 欣賞通過欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)——相同圖樣排排隊。像這樣的紋樣向上下或左右有規(guī)律地連續(xù)重復(fù)排列起來圖案還有一個好聽的名字：叫二方連續(xù)。）看黑板上的排列方法排的怎樣，說說有沒有其它排列的方法。這里的紋樣能不能變的復(fù)雜一些呢？出示和剛才不一樣的第二片樹葉，兩片不一樣的樹葉組合起來，成為一個新的更加漂亮的紋樣，現(xiàn)在該怎樣排呢？還有沒有其他方法改變圖樣（顏色、擺放位置）。然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）小結(jié)：原來生活中很多地方都有二方連續(xù)圖案，你覺得漂亮嗎？ 作業(yè)要求：今天，請同學(xué)們當(dāng)一回小設(shè)計師，想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢？啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？相同圖樣排排隊第二課時一、復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容： 1．什么是二方連續(xù)紋樣？2．二方連續(xù)紋樣的應(yīng)用范圍？二、請學(xué)生繼續(xù)完成上節(jié)課沒有完成的作業(yè)三、作品展示與評價。參觀作品：請學(xué)生議論最喜歡哪一個二方連續(xù)圖案，好在哪里？（創(chuàng)意和色彩）讓學(xué)生在評價別人或自己的作品時，了解自己的優(yōu)缺點，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點長處，改正自己的缺點。小掛件教案一、教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生掌握對小飾品的裝飾過程和裝飾的技巧。二、教學(xué)重點：掛飾的裝飾過程。三、教學(xué)過程：（一）、師生問好，創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們知道迪斯尼樂園誰是主角嗎？（米老鼠，唐老鴨等）你們看誰來了？（出示頭飾并戴上）（學(xué)米老鼠的聲音）同學(xué)們好，今天我米老鼠和你們一起上美術(shù)課，真是太好了！不過，我給你們帶了不少禮物，你們想不想要？（出示裝飾用品同時出示板書：小掛飾）我還特別帶來了一棵西方人最喜歡的圣誕樹（黑板板畫）它有什么用處呢？一會兒你們就知道了?。ǘ⒎治鲇懻?． 分析小掛飾最基本的特點我在中國還有一個好朋友，它是生長在云南，你們知道它是誰嗎？（孔雀）它總說自己不是很漂亮，我們幫它打扮一下好嗎？（裝飾過程演示）（請兩名學(xué)生裝飾，教師指導(dǎo)）2． 分析小掛飾制作過程這只孔雀想掛在墻上，讓你天天看著它，你們想一個辦法好不好？（學(xué)生發(fā)散回答）誰想到前面試一下？ 你們每個人也都有禮物，想不想要？（事先在一些學(xué)生的書桌里放一些小掛飾）3． 分組討論小掛飾是怎么做出來的？有什么特點？ 小結(jié)： （三）、實踐探索，制作過程 1．（制造氣氛）我們這棵圣誕樹終于有用了，你們知道是做什么嗎？2．你想給這棵圣誕樹掛上什么小掛飾呢？它有什么特別的地方？（設(shè)計構(gòu)思）3．布置作業(yè)：用你靈巧的手把這棵圣誕樹打扮起來吧！4．學(xué)生制作，教師指導(dǎo)（放音樂）四、小結(jié)我們今天用我們的智慧和雙手打扮的不僅僅是圣誕樹，還有我們美好的生活，只要我們善于思考，勤奮探索，那么，我們每個人都是能工巧匠了。亮眼睛一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。能用不同方法表現(xiàn)情感的眼睛。教學(xué)難點：亮眼睛的不同表達(dá)方法以及眼睛的情感意義的表達(dá)。（引起討論）師：?。吭趺戳耍渴前?，她沒了明亮的眼睛，心情會怎么樣？（閉上眼睛來感受一下失明的滋味）生：很難過，看不見，不方便??師：一雙明亮的眼睛多么重要??！我們來幫幫她怎么樣？有沒有什么好辦法？生：畫、做??師：好的。生：??師：眼睛的形狀各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圓，有的眼睛細(xì)長，有的眼角上吊，有的眼角下垂。（示圖：眼睛的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識。初次表現(xiàn)師：知道了這個知識以后，老師要來考一考大家，我們比比看，誰能用最快的速度把鏡子里的眼睛畫下來，看誰又快又好。（三）、深入探究眼睛的表情A、師：剛才我們在鏡子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美麗。欣賞眼睛傳達(dá)的感情師：不同的眼神，傳達(dá)給我們的感情也不一樣。B、恐懼的眼睛 師：這是俄羅斯學(xué)校的人質(zhì)事件中被搶救出來的一個小姑娘，大家看一下她的眼睛是什么樣的，表達(dá)了什么？生：??C、慈祥的眼睛師：這是一張誰的眼睛，你從眼睛里面看到了什么？ 生：??師：現(xiàn)在大家知道了吧？眼睛是心靈的窗戶，我們透過那扇窗戶，可以知道很多真摯的感情。學(xué)生相互觀察眼睛，看看別人的眼睛里有你嗎？師：眼睛在注視周圍的景物時，眼球上會映現(xiàn)出周圍的景象。她是高興還是悲傷？說一說有哪些表現(xiàn)方式，請你根據(jù)你的想法來表現(xiàn)。（示圖，音樂。師：沒有眼睛的日子是難過的，我們應(yīng)該尊重盲人。（音樂，校園的早晨）帶上你們的好朋友，用你們明亮的眼睛跟老師到外面的世界走一走，一起去感受五彩繽紛的世界。感覺肌理一、教學(xué)目的：強調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來，力求完成一件有趣的作品。二、教學(xué)重點、難點：重點：從觀察、觸摸到動手表現(xiàn)，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。三、教具準(zhǔn)備：搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具四、教學(xué)過程 ：組織教學(xué)導(dǎo)入 新課：A、觸摸實物（有幾件東西在沒有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來用手觸摸一下，你有什么感覺呢？）這幾件實物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等。）C、出示課題講授新課：A、出示樹葉，感受它的肌理。（樹葉上細(xì)細(xì)密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣，有意思！）提問學(xué)