【正文】 信地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，平等地交流自己的數(shù)學(xué)理解。這時，她總是示意小朋友，任務(wù)是你們兩個人完成的，舉手時能不能把你和同桌的小手牽在一起，這個小小的要求，給提倡“合作學(xué)習(xí)”的我們帶來了很多啟示。讓我們一線教師能跳出數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)，重新審視數(shù)學(xué)教學(xué)問題，著名特級教師吳正憲的《做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)老師》，要求人課合一的最高境界，黃愛華老師的《暢神境界的追求》則更加引領(lǐng)我們進(jìn)入課的仙境，美國霍普金斯大學(xué)的博士戴博的《我的孩子在中國上小學(xué)》和大家討論“作業(yè)和玩哪個更好”的減負(fù)問題，著名特級教師華應(yīng)龍的《課堂因差錯而精彩》精彩的報告，則讓老師善于抓住差錯，把差錯當(dāng)作資源，讓課堂閃耀別樣的精彩。就讓我們牢記專家的話，勤于鉆研、慎于思考、勇于創(chuàng)新、善于反思，真正進(jìn)行自己對“暢神境界”的追求！第二篇：南京之行學(xué)習(xí)心得南京之行學(xué)習(xí)心得許昌市文化街小學(xué) 黑瑞霞陽春三月，柳絮紛飛，我們一行人來到六朝古都南京的東南大學(xué)參加第24屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”小學(xué)語文教學(xué)觀摩會。著名特級教師趙志祥執(zhí)教的《兔子與莊子》一課。完全把學(xué)生帶入到他所設(shè)置的情境里。南京師范大學(xué)教授《百家講壇》的主講人、《中國詩詞大會》點(diǎn)評嘉賓酈波教授關(guān)于詩詞教學(xué)做的報告，古典跟現(xiàn)代相結(jié)合，時而出口成章時而即興歌唱。來自寶島臺灣的李玉貴老師執(zhí)教《愛心樹》一課，深深的打動了我。讓大家感受到了臺灣語文教學(xué)的別具一格，她的課堂沒有復(fù)雜華麗的課件，只有樸實(shí)幽默的語言，只有老師不厭其煩地循循善誘。林莘老師的課領(lǐng)著老師們走進(jìn)了“共同體”的大門，她用課堂的形式直接詮釋了共同體這一理念：教室里的課桌成U型排列，教師在教室中間授課，孩子們互為伙伴更便于討論，不同于以教師為中心，而是以孩子為主體，讓孩子更加自主學(xué)習(xí)。問題層層深入，由一個個麻煩到解決麻煩，再到人物角色的分析，由淺入深，由表到內(nèi)，薛老師課堂設(shè)計非常棒。童年讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成讀與寫相結(jié)合的好習(xí)慣，同時讓學(xué)生的發(fā)散性思維得到很好地發(fā)揮，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)課堂氛圍積極活躍。王菘舟老師的課行云流水，仿佛可以觸摸和感受到人物內(nèi)心的靈魂，生動詮釋了一節(jié)“詩意課堂”。王崧舟老師富有磁性的聲音如魔咒般讓與會老師和課堂上的孩子們沉入回憶……名師們的精彩演繹猶如春風(fēng)化雨，讓我們們親身體會到名師與課堂的魅力。第三篇：南京之行心得體會觀摩“第五屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”心得體會深秋時節(jié)，蕭瑟的秋風(fēng)阻擋不住我們一行十四人熱情的腳步。這次活動的規(guī)模之大、規(guī)格之高，給了我極大的震撼。與優(yōu)秀教師近距離的接觸，讓我真切地感受到語文所散發(fā)的獨(dú)特魅力，也讓我不得不替這些選手暗暗叫好，16名參賽選手為我們展示了一個五彩繽紛的語文世界，在他們身上，我看到一個個光芒四射的生命。）、書寫展示（15分，現(xiàn)場抽題。）、課堂教學(xué)展示（50分，提前一天抽取課題。五輪比賽透射出每一位選手豐厚的文化底蘊(yùn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及樂觀、積極、陽光的生活態(tài)度，坐在臺下，作為一名觀摩者，我看著、聽著、思考著，唯恐稍有遺漏。本輪比賽，湖南省選手劉霞輝老師、河南省選手馬娜老師和湖北省選手鄭磊老師通過朗讀傳達(dá)出了自己的風(fēng)格，他們的朗讀給予現(xiàn)場聽者極大的感染力。之后中央人民廣播電臺著名播音員佟雅坤女士的專家點(diǎn)評又讓我再一次對朗誦有了更加深刻的認(rèn)知：原來朗誦的關(guān)鍵在于朗誦者對內(nèi)容的理解，朗誦不僅僅要關(guān)注字音的純正，更要有一定的起承轉(zhuǎn)合，要讀出一個連貫的意思，語氣要隨著朗誦內(nèi)容的變化而變化，要傳達(dá)出一定的畫面感和意境感。這樣才能準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)涵，準(zhǔn)確地運(yùn)用自己的聲音將文字化為有聲的形象、情感和韻味。激情的朗誦、曼妙的舞姿、動聽的歌聲、靈動的書法、悠揚(yáng)的琴聲將每一位聽課教師帶進(jìn)一個個多彩的生命。三號選手的《大山深處的美麗》具有情境的設(shè)置，融簡筆畫與小品為一體，別具一格，表演生動。十五號選手的音樂童話劇《鴨媽媽找蛋》，表演活靈活現(xiàn)，搞笑夸張的語氣動作讓大家忍俊不禁，發(fā)出一陣陣開懷的笑聲，最后以957的成績獲得了這個環(huán)節(jié)的第一名。三、課堂教學(xué)展示課堂教學(xué)展示是本次大賽最精彩的環(huán)節(jié)，三十分鐘，三十個孩子，每一位參賽教師都展示了自己的教育特色和教學(xué)風(fēng)格。四號選手喜歡用鼓勵表揚(yáng)的話語讓學(xué)生的積極性大大增強(qiáng)，閱讀教學(xué)中以填空的方式讓學(xué)生說話寫話，大大降低了寫作的難度，又鍛煉了學(xué)生的說話能力。俗話說“授人以魚不如授人以漁，我以為能以最輕松的方式讓學(xué)生獲得最有份量的收獲，這就是一節(jié)成功的語文課。從南京回來已近三天，以上的心得顯然不能概括我所有的學(xué)習(xí)收獲，感覺還有許許多多的東西盤旋在腦海中，因為語言的貧乏、很多都無法言表。很榮幸我作為一名預(yù)備黨員參與了這次活動，感受了南京千年古城的文化氛圍，也看到了抗日戰(zhàn)爭時期日本對南京和南京人民的暴行，總之，感觸良多。在排隊入場的同時，看著一旁的幾座栩栩如生的雕像，那扭曲的表情透露出一種逃難