【正文】 涵養(yǎng)來(lái)自大度，來(lái)自寬容；修為懂得包容，懂得尊重，做明白教師，因?yàn)橛猩庞袔?。感?dòng)于他們對(duì)教育事業(yè)及班主任工作多年如一日的那份激情，不論遇到什么問(wèn)題都不退縮的那份勇氣，處理班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題的智慧，以及他們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的感召力。王老師多才多藝，她的多才多藝在班級(jí)管理中發(fā)揮著巨大的作用。就如何成為一名美好的教師這一問(wèn)題，鄭老師歸納出美好教師應(yīng)具備的三重境界：第一重始境，形勝；第二重又境，氣勝；第三重至境，格勝。她強(qiáng)調(diào)，無(wú)論從事什么工作，都能從職業(yè)中獲得幸福感?！敝袊?guó)第一位“宏志媽媽”，全國(guó)杰出教師，全國(guó)著名班主任，全國(guó)優(yōu)秀教師，北京市模范班主任，北京市廣渠門中學(xué)宏志班管理委員會(huì)主任高金英帶來(lái)了《用心用情做最好的班主任》的講座，她從做老師最基本的能力開始拓展到班主任班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，十分生動(dòng)，在傳授經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)穿插了大量的教育實(shí)例，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，詼諧動(dòng)人，在場(chǎng)老師深受啟發(fā)，感觸頗深。教育部原基礎(chǔ)教育司德育處處長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，全國(guó)著名德育專家孫學(xué)策則告訴與會(huì)教師《我是這樣做教師的》，與參會(huì)老師談?wù)勛约憾嗄曜鼋處煹男牡谩⒆约鹤鼋處煹慕?jīng)驗(yàn)。同時(shí)兼任年級(jí)主任的我抓年級(jí)主管理時(shí)要培養(yǎng)班主任的管理能力，也需不斷提升自我。三天時(shí)間聆聽十四位教師講座，會(huì)議設(shè)三個(gè)會(huì)場(chǎng)，有兩個(gè)會(huì)場(chǎng)同步直播，同一時(shí)間有兩位教師講座，大約1200人參會(huì)。人才是發(fā)展的動(dòng)力，而作為中國(guó)新一代的我們更是承載了祖國(guó)未來(lái)的希望，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。接著我們又與公司里的幾位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流，受益頗多。這時(shí)，一位游客從我身邊經(jīng)過(guò)，看著墻上日寇殘殺中國(guó)同胞的照片不由得發(fā)出了一聲感慨：“日本到底和我們中國(guó)有什么仇，要對(duì)中國(guó)人這么狠呢？”是啊，日本又與中國(guó)有什么仇呢，只是啊，落后就要挨打啊??看著照片里那被燒焦的扭曲的尸體，看著照片里日本兵以殺人取樂(lè)，我感到一陣痛心，這樣的事情我們絕不能讓它再次發(fā)生，我們必須銘記歷史教訓(xùn)，大力發(fā)展國(guó)力，而我們作為祖國(guó)的年輕一代更加肩負(fù)著這個(gè)重任，一刻也不能懈??！時(shí)間如流水般而過(guò)，不經(jīng)意間已經(jīng)到了集合的時(shí)間。接下來(lái)我看到了一面墻，駐足于此，我深深地被震撼了，這是被殘害的南京同胞們的名字所組成的姓名墻啊，看著墻上那密密麻麻的名字，我的心里涌出一股怒氣、一股悲哀。在排隊(duì)入場(chǎng)的同時(shí)，看著一旁的幾座栩栩如生的雕像，那扭曲的表情透露出一種逃難者對(duì)生的渴望，深深地讓我感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，感受到了在日本侵略者無(wú)情的轟炸下南京同胞們的苦難。從南京回來(lái)已近三天，以上的心得顯然不能概括我所有的學(xué)習(xí)收獲，感覺(jué)還有許許多多的東西盤旋在腦海中，因?yàn)檎Z(yǔ)言的貧乏、很多都無(wú)法言表。四號(hào)選手喜歡用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)讓學(xué)生的積極性大大增強(qiáng)，閱讀教學(xué)中以填空的方式讓學(xué)生說(shuō)話寫話，大大降低了寫作的難度，又鍛煉了學(xué)生的說(shuō)話能力。十五號(hào)選手的音樂(lè)童話劇《鴨媽媽找蛋》，表演活靈活現(xiàn)，搞笑夸張的語(yǔ)氣動(dòng)作讓大家忍俊不禁，發(fā)出一陣陣開懷的笑聲，最后以957的成績(jī)獲得了這個(gè)環(huán)節(jié)的第一名。激情的朗誦、曼妙的舞姿、動(dòng)聽的歌聲、靈動(dòng)的書法、悠揚(yáng)的琴聲將每一位聽課教師帶進(jìn)一個(gè)個(gè)多彩的生命。之后中央人民廣播電臺(tái)著名播音員佟雅坤女士的專家點(diǎn)評(píng)又讓我再一次對(duì)朗誦有了更加深刻的認(rèn)知：原來(lái)朗誦的關(guān)鍵在于朗誦者對(duì)內(nèi)容的理解，朗誦不僅僅要關(guān)注字音的純正，更要有一定的起承轉(zhuǎn)合，要讀出一個(gè)連貫的意思，語(yǔ)氣要隨著朗誦內(nèi)容的變化而變化，要傳達(dá)出一定的畫面感和意境感。五輪比賽透射出每一位選手豐厚的文化底蘊(yùn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及樂(lè)觀、積極、陽(yáng)光的生活態(tài)度，坐在臺(tái)下，作為一名觀摩者，我看著、聽著、思考著，唯恐稍有遺漏。）、書寫展示（15分，現(xiàn)場(chǎng)抽題。這次活動(dòng)的規(guī)模之大、規(guī)格之高，給了我極大的震撼。王崧舟老師富有磁性的聲音如魔咒般讓與會(huì)老師和課堂上的孩子們沉入回憶……名師們的精彩演繹猶如春風(fēng)化雨，讓我們們親身體會(huì)到名師與課堂的魅力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成讀與寫相結(jié)合的好習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生的發(fā)散性思維得到很好地發(fā)揮，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)課堂氛圍積極活躍。問(wèn)題層層深入，由一個(gè)個(gè)麻煩到解決麻煩，再到人物角色的分析，由淺入深，由表到內(nèi)，薛老師課堂設(shè)計(jì)非常棒。讓大家感受到了臺(tái)灣語(yǔ)文教學(xué)的別具一格，她的課堂沒(méi)有復(fù)雜華麗的課件，只有樸實(shí)幽默的語(yǔ)言，只有老師不厭其煩地循循善誘。南京師范大學(xué)教授《百家講壇》的主講人、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》點(diǎn)評(píng)嘉賓酈波教授關(guān)于詩(shī)詞教學(xué)做的報(bào)告，古典跟現(xiàn)代相結(jié)合，時(shí)而出口成章時(shí)而即興歌唱。著名特級(jí)教師趙志祥執(zhí)教的《兔子與莊子》一課。讓我們一線教師能跳出數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)，重新審視數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題，著名特級(jí)教師吳正憲的《做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)老師》，要求人課合一的最高境界，黃愛(ài)華老師的《暢神境界的追求》則更加引領(lǐng)我們進(jìn)入課的仙境，美國(guó)霍普金斯大學(xué)的博士戴博的《我的孩子在中國(guó)上小學(xué)》和大家討論“作業(yè)和玩哪個(gè)更好”的減負(fù)問(wèn)題，著名