設(shè)計標(biāo)志教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-03 15:03本頁面
【正文】 ）、你能將這些標(biāo)志分類嗎？（2）、什么樣的圖案才是標(biāo)志？ l 分組討論，自由交流，準(zhǔn)備發(fā)言。讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。它的藝術(shù)特征有如下幾個： l 表現(xiàn)形式簡練：標(biāo)志設(shè)計根據(jù)地它的功能要求要有清晰、奪目、易于識辨的藝術(shù)特征。l 傳遞信息明確：是標(biāo)志的功能作用決定的。l 藝術(shù)形象獨特、美觀：標(biāo)志設(shè)計要求形象鮮明簡潔，有強烈的刺激特征：要求設(shè)計者有豐富的想象力與設(shè)計內(nèi)容的聯(lián)系：要有獨創(chuàng)意義。最后教師明確以下幾個問題，分別用大屏幕顯示： l 【明確】將上述符號分類：（1）、漢字型：如中茶、工商銀行標(biāo)志。（3）、具象型：如國航、南航標(biāo)志。（5）、綜合型：如美國大眾食品公司標(biāo)志。（請學(xué)生參考課本天津電力建設(shè)公司標(biāo)志設(shè)計流程圖，4人一組，寫出設(shè)計過程步驟）l 分組活動，完成設(shè)計步驟，寫出每步要做的工作?；痉椒ㄈ缦拢?l（1）、選題：確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容要表達的信息。（3）、構(gòu)圖：（參考課本學(xué)習(xí)思維過程）多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確表達信息。（四）設(shè)計實踐 l 提問：如果讓你們4人小組為學(xué)校設(shè)計一個?；?，你如何構(gòu)思。通過對學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生充分認識到標(biāo)志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標(biāo)志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標(biāo)志設(shè)計的方式方法，并能從學(xué)習(xí)活動中提高對標(biāo)志設(shè)計的審美能力和實踐能力。結(jié)合校園生活，設(shè)計學(xué)校、班級標(biāo)志，在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，基本掌握標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力。教學(xué)難點在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進行校園、班級標(biāo)志設(shè)計。標(biāo)志是象征性的視覺語言。中國的文字語言在歷史上有著燦爛的光輝，而作為視覺語言的圖形符號在歷史上也與文字語言交相輝映，人類文明進入20世紀以來，標(biāo)志設(shè)計的運用涉及社會的各方面，包括政府機構(gòu)、學(xué)校、學(xué)術(shù)團體、工商企業(yè)以及文體活動等，大到國徽、國 2 2 旗，小到私人標(biāo)志。標(biāo)志主要分為非商業(yè)性標(biāo)志和商業(yè)性標(biāo)志兩大類。心形圖案在標(biāo)志中象征愛心、熱心和無私奉獻精神；手在標(biāo)志中象征具體的幫助行為；鳥在標(biāo)志中象征靈活的幫助和友好的志愿者。出示“永久”牌自行車標(biāo)志將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標(biāo)名稱、商品的形態(tài)特征和使用功能。出示“1997年香港回歸”“慶祝香港回歸祖國”專用標(biāo)志 出示“中國鐵路”標(biāo)志問：你能從標(biāo)志的圖形中想到什么？能看出什么漢字？聯(lián)想火車機車車頭與鐵軌，以多意形態(tài)同時傳達了漢字“工人”，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔。即使在今天，依然是一件具現(xiàn)代設(shè)計意識，不可多得的典范性作品。四、標(biāo)志設(shè)計的主要原則 用四個字概括“簡、準(zhǔn)、奇、美” 1.“簡”：（出示“聯(lián)想”標(biāo)志）表現(xiàn)形式簡練，形象清晰，容易辨認和記憶，讓人一看就明了。標(biāo)志形象引人注目，形象結(jié)構(gòu)方中有圓，以簡約的形態(tài)關(guān)系，體現(xiàn)其豐富的蘊涵，即聯(lián)想意味著創(chuàng)造，意味著人與人之間的溝通和交流。以大家熟悉的射擊動作表示射擊運動項目，給人以準(zhǔn)確的信息。瑪莎女子學(xué)校的?；?，以拼音字母開頭的“M”作變形，處理成一名可愛、快樂的少女形象，整個外形是少女的短發(fā)，又如翻開的書，給人很深的印象。此標(biāo)志滲透了現(xiàn)代設(shè)計中的三個理念：人文精神、本土文化及時代氣息。圖案簡潔，信息量大，既富有民族特色，又具有時代特點。，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容和表達的信息。反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息?？梢杂谜{(diào)和色，也可以用對比色。六、動動手同學(xué)們可采用以上任何一種制作方法，為學(xué)校、班級或運動會設(shè)計標(biāo)志。七、評估：，同時能表達班級的運動會特點。20% 。20% 。以上我們欣賞了一些具有代表性的標(biāo)志作品，對標(biāo)志的作用和設(shè)計原則有了進一步的了解，并嘗試設(shè)計了一個標(biāo)志，這對我們動腦、動手設(shè)計標(biāo)志奠定了一個基礎(chǔ)，希望大家從這節(jié)課以后，就開始注意觀察、收集素材，在合適的時候，用自己的智慧為我們的標(biāo)志藝術(shù)作出貢獻。知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、收集各種標(biāo)志,認識和了解標(biāo)志的特點。教學(xué)內(nèi)容:標(biāo)志的一般常識和基本的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點:設(shè)計表達信息準(zhǔn)確簡潔、獨特美觀的標(biāo)志教學(xué)手段:投影儀、多媒體、圖片、范作課前準(zhǔn)備:l、教具:各種標(biāo)志的圖片、視頻。學(xué)具:自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實物。硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)?。?分鐘）教師啟發(fā)提問:同學(xué)們,隨著社會科技的發(fā)展,標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志,請同學(xué)們仔細回想,你都見到過哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志都有什么作用?(學(xué)生回答略。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言:校園的春天(一)──設(shè)計標(biāo)志(板書課題)(2分鐘)二、講授新課:(一)、欣賞圖片及學(xué)生收集的典型圖片。(演示教學(xué)課件)同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個標(biāo)志都蘊含著大量的信息,具有一定的含義。它具有很強的概括性與象征性,同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。那時每個氏族和部落都選用一種認為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族
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