【正文】 性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。教學目標：學生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡單分類，有保護水資源、節(jié)約用水的意識。紙的由來 教學目標：培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識。了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。重點難點：人與動物和諧相處，保護大自然的意識增強。五、具體的措施：精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。設(shè)置情景，激發(fā)學生的學習興趣。課堂中滲透思想品德教育。第一課 走進校園教學目標：了解學校的一切建筑及設(shè)施。培養(yǎng)學生愛護花草樹木，珍愛生命。教學過程：一、激趣引入。今天就讓我們一起走進校園去看一看吧。（一）、了解校園我們的學校在哪里？學校里都有些什么建筑？如何分布？學校還有些什么？帶領(lǐng)學生參觀校園。我們的教室在哪里？我們的教室都有些什么？我們應(yīng)該如何做？（三）、交流、討論。保持個人和教室衛(wèi)生，為美化校園做好事，使學生從入學就感受到自己與環(huán)境息息相關(guān)。用你的畫筆將你看到的畫下來或者用相機拍下來。誰的作品更優(yōu)秀，將誰的作品全班展示。教學重難點：充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。教學過程：一、背景音樂《春天在哪里》輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對祖國、家鄉(xiāng)、學校的熱愛?？?，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。二、活動深入：參觀校園。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。資料3： 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。同學們，我們該怎么辦？齊答：面對環(huán)境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。朗誦：一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪； 一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋； 保護綠色生命，裝點出祖國的春天。這是環(huán)保的功績，這是環(huán)保的恩賜。你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏??主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學?！钡幕顒又腥グ?，保護綠色生命，要從我做起。第三課 節(jié)約用水一、教學目的：（一）指導(dǎo)學生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。二、教學重點：水的用途是本課的重點。四、教學過程（一）導(dǎo)入新課復(fù)習：水是一種什么樣的物體？ 提問：水和我們有什么關(guān)系？（二）學習新課。）提問：①天空中有水嗎？ ②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？ 出示投影片。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。植物離開了水，就不能生長，最后干死。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴）提問：同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。）提問：同學看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問：你們平時有哪些浪費水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對？（三）鞏固講述：今天我們學習了水的用途一課。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？ 板書：我們要節(jié)約用水。２、培養(yǎng)其口頭表述能力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。教學準備：各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。“有個用具它不簡單，可以寫字，還可以把數(shù)算。”二．思維發(fā)散：老師： “有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平時，我們怎么用紙的呢？”學生：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了?！毙∨笥?，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小朋友概述，老師點評。五．實際操作。第五課 尋找動物教學目標：通過了解我們周圍的動物，認識自然、親近、熱愛大自然的目的。一、導(dǎo)入：（故事引入）教學過程：我們生活在地球上，地球是人類的媽媽，為了能讓人們更好的生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，就是我們周圍的動物，你們都知道哪些動物？把你們觀察與搜集到的告訴大家吧！學生匯報。師：你們能不能簡單說一說這些動物對人類有什么作用呢？（教師手指剛才在黑板板書的動物的名稱說。師：看看，它們對人類有這么大的作用！我們應(yīng)該跟它們成為好朋友！是嗎？二、和動植物做朋友師：既然動物和我們是朋友，那我們應(yīng)該怎么跟動物相處呢？ 老師這里有幾幅圖片請大家欣賞一下。生：回答（教師要注意學生的發(fā)言，及時抓住學生回答的關(guān)鍵，加以補充，在觀看圖片的過程中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，讓學生體會動物與人類的關(guān)系：動植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，有了它們的存在，我們的生活才會豐富多彩、富有情趣。（播放人類殘殺動物的資料片。亂砍樹木會帶來風沙，地球沙漠化已經(jīng)非常嚴重。非典為人類敲響了警鐘：保護野生動物、保護生態(tài)平衡才能保護人類自己！人類才能更好在地球上生存！三、總結(jié)：大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處！這樣才能幸?？鞓返亩冗^每一天！大家都來保護我們的生態(tài)環(huán)境！愛護我們的大地媽媽！第六課 大家都來做環(huán)保小衛(wèi)士活動目的：通過活動，使學生認識環(huán)境污 染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學 生自覺保護環(huán)境的決心，表達學生對美化環(huán) 境、保護環(huán)境的美好愿望。安排幾位學生表演小品，道具自己準備。二、具體事例，初步認識。活動前叫大家去調(diào)查過。生：工廠向江河排放廢水。生：??三、分析事實，深化認識。先說水源是怎樣被污染的。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學家也說是海水受污染所造成的?？梢娝次廴静皇切∈?。生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。四、聯(lián)系身邊事實，加深學生對環(huán)境污染的認識。五、師：同學們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？ 要求學生討論后匯報。第四篇：一年級健康教育教學計劃一年級健康教育教學計劃1一、指導(dǎo)思想一年級學生剛從學前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應(yīng)性問題。幼兒園與小學教學方式、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題。二、教材分析按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個小學素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，從生活心理輔導(dǎo)、學習心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。三、教學目標讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。強化兒童我是小學生了的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。六、課時安排全冊共有16節(jié)課大約每兩周上兩個內(nèi)容。近年來隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。學校加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)，既是學生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。本學期，將繼續(xù)對學生開展心理健康教育，及時做好學生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學生保持心理衛(wèi)生，健康成長。二、內(nèi)容分析：按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個小學素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，從生活心理輔導(dǎo)、學習心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。三、教學目標：，引導(dǎo)學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。，使學生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的