雪地里的小畫家教案設計-在線瀏覽
2024-10-03 15:02本頁面
【正文】 豎就是??用。8行：這兩行這么難讀，讀得這么好，真能干！誰還能向他挑戰(zhàn)。）“為什么”：帶著問號來的是誰啊? “參、加”：加起來就是參加。左邊是“目”表示眼睛，你的眼皮慢慢地垂下來就睡著啦！睡的反義詞是？（怎么記？）師：這么難讀的句子現(xiàn)在你肯定能讀好了！誰來讀？和生字交上了朋友，相信課文一定讀得更好了，趕緊讀給同桌聽聽吧！讀得好，別忘了給你的同桌大拇指。（課件出示“雪地里來了（）、（）、（）和（）四個小畫家。評：用上一個“和”字，把四個畫家的名字報得順順當當?shù)?，誰還能像他這樣用上“和”字說一說？B、師：老師再提個更難的，雪地里都出現(xiàn)了什么畫呀？請你用“~~~~”在課文里劃出。）評：誰能像剛才一樣在最后一項前面加個“和”字來說一說？看來“和”字的作用還真不小。師：小畫家們都請出來了，你看，小雞畫??哎呀，亂了亂了，誰畫的什么畫呢？誰能上來連一連？（指名上臺連線）大家別著急，打開書124頁，動手連一連，看誰連得又快有準。師：哦，你真會讀書。小鴨的腳印?? 師：哦~我明白了。準備好了嗎？請看大屏幕，這兩個字有什么相似的地方。）你覺得哪個字比較難寫，你要提醒大家注意什么？先來說說“幾”，你想提醒大家什么？（1）觀察“用”在田字格中的位置，指出豎的位置“用”：觀察筆順，書空。半包圍結(jié)構(gòu)，寫得寬，立在田字格中央，兩橫長短一樣，靠近橫中線，一豎豎在豎中央。給“用”組詞。筆畫越少的字越難寫，請你睜大眼睛看仔細，一共兩筆，豎撇，頓要下，這個字要瘦。同時出示“兒”。教師范寫自由練習展示講評再自主練習四、作業(yè)布置認讀本課生字新詞。向爸爸媽媽了解冬眠動物有哪些。知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動物腳趾的不同特點及青蛙冬眠的習性，培養(yǎng)學生的觀察能力。理解新詞。【教學重點】 理解課文第三句話?！窘虒W時間】兩課時 【教學過程】第一課時一、引出課題。？（美）你們心里高興嗎？小動物心里也很高興，它們歡蹦亂跳地跑出家門，來到雪地上，都張著嘴巴，好像在說話，今天，我們就學習第13課。（一）初讀課文。要求讀準字音、讀通句子。學生思考：這首兒歌有幾行？有幾句話？用筆標出來。（共有8行，6句話）（四）指名6人，一人讀一句。（五）出示生字卡片，檢查離開拼音能否記住生字字音。邊讀邊想：書上哪兒寫的是這幅圖的意思。、二句。，書上用了一個詞，是哪一個？讀第二句。，回答問題。（四）學習第四句?！邦伭稀笔侵钙綍r畫畫時用的顏色。小雞的腳印像什么？你們見過真的竹葉嗎？（出示實物竹葉，比較竹葉與小雞腳印的形狀。、小鴨、小馬畫什么？是真的會畫嗎？這些畫指的是什么？叫三個同學上前貼出小鴨、小狗、小馬圖片。所以也叫它們是——為什么叫它們“雪地里的小畫家”？為什么它們畫的不一樣？過渡：小動物都夸自己畫的畫兒好，只有小狗閉嘴不說話，它想起什么來了？（五）學習五、六句。？（冬眠）所以青蛙是一種冬眠動物。四、總結(jié)今天，我們學習了第13課《雪地里的小畫家》，知道了小雞、小狗、小鴨、小馬四個小畫家的腳趾的不同特點及青蛙冬眠的習性。第三篇：雪地里的小畫家教案設計雪地里的小畫家教案設計一、教學目標，會寫“幾，竹，”等五個生字。二、教學重點:理解課文內(nèi)容，朗讀并背誦課文
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