雪地里的小畫家教案設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 課件演示動物畫畫，說說我看見了自由體會朗讀課文，把你認(rèn)為讀得最好的句子展示讀給大家聽聽，并說說你是用怎樣的語氣讀的？為什么？（適時(shí)出現(xiàn)下雪動畫）感情朗讀背誦課文。小結(jié)：我們要學(xué)會觀察比較，善于發(fā)現(xiàn)生活中不同的美。平時(shí)我們要注意多觀察，這樣才能知道更多知識。6。出示幻片—小雞畫竹葉圖，問：①小雞真的會畫竹嗎？②竹葉指的是什么？3。小雞 小狗 小鴨 小馬3。3。（五）出示生字卡片，檢查離開拼音能否記住生字字音。（一）初讀課文。（六）作業(yè)熟讀課文并背誦。二、教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容，朗讀并背誦課文。所以也叫它們是——為什么叫它們“雪地里的小畫家”？為什么它們畫的不一樣？過渡：小動物都夸自己畫的畫兒好，只有小狗閉嘴不說話，它想起什么來了？（五）學(xué)習(xí)五、六句。（四）學(xué)習(xí)第四句。邊讀邊想：書上哪兒寫的是這幅圖的意思。要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。【教學(xué)重點(diǎn)】 理解課文第三句話。教師范寫自由練習(xí)展示講評再自主練習(xí)四、作業(yè)布置認(rèn)讀本課生字新詞。半包圍結(jié)構(gòu)，寫得寬，立在田字格中央，兩橫長短一樣，靠近橫中線，一豎豎在豎中央。師：哦，你真會讀書。（課件出示“雪地里來了（）、（）、（）和（）四個(gè)小畫家?！坝谩保哼@個(gè)生字記住肯定沒問題，誰有辦法？（月亮的月拉寬了，中間加一豎就是??用。同學(xué)們聽的習(xí)慣真好，一個(gè)個(gè)眼睛睜得亮亮的，你們想不想讀啊? B、第二次讀，圈出生字。大家都聽到了，小朋友們也聽到了，還有好多動物小畫家們也聽到了，今天老師就帶大家走進(jìn)這片雪地，來學(xué)習(xí)17課《雪地里的小畫家》?！跋卵├?，下雪啦！” A、請你趕緊把這個(gè)好消息告訴大家吧！B、“啦”是生字，誰再來讀讀。難點(diǎn)：通過朗讀，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)?！菊n時(shí)重難點(diǎn)】 認(rèn)字寫字；朗讀課文。真棒！誰再來讀讀？真是又驚又喜啊！(課件中感嘆號變大?！靶‘嫾摇保何蚁嘈盼覀儼嘁欢ㄒ灿泻芏嘈‘嫾?！指名讀課題。6行： “成”：指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。幼兒園里你參加過什么活動？把話說完整，我參加過??（參：聲母c韻母an）“洞”：有一座高高的山，水從左邊的山洞里慢慢地流出來，這是什么字?（猜字謎也是記字的好方法）（怎么記？字謎：水滴石穿）“睡”：做個(gè)動作，看看這個(gè)生字，你肯定有辦法記住。C、連線。（第一筆都是豎撇?！皫住焙汀皟骸弊霰容^。，認(rèn)識一個(gè)部首：“”（竹字頭）。板書課題：（齊讀）二、粗讀課文，了解大意，識記生字字音過渡：小畫家指的是誰？它們都畫了什么？為什么說它們是雪地里的小畫家？等我們學(xué)完之后就明白了?？醋忠羰欠褡x準(zhǔn)，句子是否讀連貫。群）？（小畫家）什么叫畫家呢？書上的小畫家指誰？（三）學(xué)習(xí)第三句。），所以稱小雞是什么？（指課題：小畫家）它心里高興不高興？用高興的語氣讀第三、第四句。平時(shí)我們要注意多觀察，這樣才能知道更多知識。同學(xué)們看看跟卡片上一樣嗎？（出示卡片）？這群小畫家是用什么畫的??？（指讀第四句，齊讀），幾步就成一幅畫，你是怎樣理解的？小結(jié):原來這是幅美麗的圖畫，就是小動物走在雪地上，爪子或他蹄子留在地上的腳印啊! 青蛙為什么沒參
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1