雪地里的小畫家教案最終定稿-在線瀏覽
2024-10-03 14:46本頁面
【正文】 個(gè)畫是已經(jīng)畫好的畫，表示圖畫，你就坐著不動(dòng)。(4)出示實(shí)物顏料，指出顏料是畫家畫畫用的一種材料。老師范讀并指導(dǎo)學(xué)生以高興、輕松的語氣讀這句話。小組討論：青蛙為什么沒參加?你還知道哪些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物?發(fā)散學(xué)生的思維，把學(xué)生引發(fā)到大自然中去認(rèn)識更多的事物。)(1)指導(dǎo)朗讀。(2)用因?yàn)樗跃毩?xí)說話。)四、指導(dǎo)背誦全文。齊讀，指名讀，師生評議。教師按下雪雪地小畫家畫畫怎么畫誰沒來為什么的順序幫助學(xué)生記住課文內(nèi)容；進(jìn)而有感情的背誦課文。識字15個(gè)。與哪里的哪區(qū)別一下，讀準(zhǔn)字音。（二）讀懂每句話，理解詞語意思。（四）朗讀課文。（二）讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會知識。板書：13 雪地里的小畫家1．“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了）那就讓我們一起來看一看雪地的圖片吧2．什么是畫家？（繪畫技藝很高的人）3．課題講的誰？（小畫家）4．雪地里來了哪些小畫家？師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些小畫家都是誰？他們都畫了些什么畫。開火車讀（四）初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）3．出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。1．讀第1句，問：小動(dòng)物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號叫嘆號，在這里是表示高興的語氣。（自讀幾遍后指名讀）2．讀第2句。（1）這句話講在什么地方？來了誰？（雪地里來了一群小畫家）（2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會有雪地）（3）“一群”是多少？（好多個(gè)）（4）這一群小畫家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫家畫畫的地方）3．讀第3句話。（1）誰在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）（自己練說）（2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）板書：小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙（3）出示課件，看看這些小畫家們的杰作吧。（自己練讀后指名讀）（1）你們平常畫畫時(shí)要用什么？”（2）這4位小畫家是怎樣畫畫的呢？（不用??不用??幾步就成一幅畫）（3）“幾步就成一幅畫”是什么意思？（小動(dòng)物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物）師述：因?yàn)樵诤涞亩?，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動(dòng)，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正?；顒?dòng)。出示課件，做練習(xí)。師述：你們覺得這篇課文有趣嗎？讀出小動(dòng)物的快樂的情趣。認(rèn)識2個(gè)偏旁“蟲、目”。理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一．激情導(dǎo)入同學(xué)們在上課之前老師想問你們見過雪嗎？喜歡下雪嗎？王老師小的時(shí)候一見到下雪可高興了，因?yàn)橛挚梢酝娲蜓┱?，可以玩堆雪人了。師板書課題，一邊寫一邊講解。“地”是左右結(jié)構(gòu)，左邊是提土旁，右邊是也字。二．檢查生字，我們先要學(xué)會本課的生字。讀會了嗎？那老師可要考考你們了？誰會讀第一行來當(dāng)當(dāng)小老師。去拼音讀詞語。讀單個(gè)的字。(課件出示)有幾個(gè)字王老師用紅顏色的筆標(biāo)出來了，筆畫比較多。大家看“梅花”的“梅”，它的部首是“木子旁”，它的右邊是“每天”的“每”。這就是“加一加”的方法。“蛙”是蟲子旁加兩個(gè)土?！八笔悄咀优约哟瓜碌拇?。，這么快就會舉一反三了。（出示動(dòng)態(tài)雪景圖）你從圖上看到了什么樣的景色？是啊，雪花紛紛落下來，大地一片白茫茫的景色。如果此時(shí)此刻，我們的教室外就下起了鵝毛大雪，你的心情怎樣？（高興，激動(dòng)）（出示課件：下雪了，下雪了！）帶著你高興的心情讀讀這句話。在這么美的雪地里做著這么快樂的事，如果讓你讀這句話你會怎么讀？（34生讀句子）“！”感嘆號的讀法。讀的時(shí)候要讀出我們高興的心情。生讀。出示句子“雪地里來了一群小畫家。為什么用“一群”？猜一猜：幾個(gè)可以成為“一群”？（三個(gè)以上）引出成語“三五成群”。如可愛的小雞，你能學(xué)學(xué)他的叫聲嗎？）課件出示，每一種動(dòng)物的叫聲及畫什么。？（腳丫）所以說這些畫實(shí)際上就是這些小動(dòng)物們的（腳?。?。我們看看課文中是怎樣說的（出示：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫）（指名讀）小結(jié)：原來這是幅美麗的圖畫，就是小動(dòng)物們走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀！你們夸夸他們吧！8．這么美的雪天，小動(dòng)物們都來到雪地上作畫，怎么沒有看見青蛙兄弟呀？它到哪去了？（出示：青蛙為
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