【正文】 ，請學(xué)生看書28—29頁圖片，告訴老師：書中的小朋友課間十分鐘在做什么？你看書后還需要老師給你解答什么問題？【設(shè)計意圖：教師根據(jù)學(xué)生的回答以及質(zhì)疑的問題及時調(diào)整好教學(xué)難點，做到和下面一個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。小調(diào)查：課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動？看看不文明的游戲及視頻，讓學(xué)生明白游戲時要注意安全，辨別哪一些是文明安全活動，哪一些是不文明不安全的活動，從而下課后做一些安全文明的游戲活動。分組自編課間安全活動競賽，激發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。教師首先讓學(xué)生拿出準備的課間活動圖片，引導(dǎo)孩子們說出課間有序活動，教師再根據(jù)學(xué)生的回答出示情景化的課件，在學(xué)生看幻燈片和視頻的過程中孩子們知道下課后先應(yīng)該做什么再做什么，最后做什么。當學(xué)生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生明白還有少數(shù)學(xué)生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。教師圍繞學(xué)校品德課的教研課題 “支撐教學(xué)目標的主題教學(xué)活動創(chuàng)新設(shè)計與課堂實施研究”展開教學(xué)活動，師生在活動中突破教學(xué)難點。下課鈴聲要響了，老師獎勵你們聽著“下課了”的情景解說安全游戲去吧！【設(shè)計意圖：教師根據(jù)課堂情況小結(jié)，孩子們在情景解說中“學(xué)了就去做”，學(xué)生在聽到鈴聲后快樂安全游戲，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用的效果。大家才能愉快又安全。讓學(xué)生明白怎樣才算是文明休息。教學(xué)準備：學(xué)校區(qū)域內(nèi)的課間活動圖片、音樂視頻 教學(xué)過程：一、歌曲激趣，導(dǎo)入課題上課前，老師想請小朋友們欣賞一首歌曲，孩子請看《哦，課間十分鐘》。師：他們快樂嗎？ 生：快樂！師：那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。師：孩子們——誒！瞧?? 出示圖片一，旁白：瞄準！發(fā)射?? 出示圖片二，旁白：嘿~嘿~，誰讓你自己不看路的！出示圖片三，旁白：快來看，他們玩得多開心呀！出示圖片四，旁白：小火車，嗚嗚嗚，看我開得快不快？ 出示圖片五，旁白：你釣到了嗎？看我的魚兒又上鉤了。你們都看到了什么？師：我請小手舉得最高的你來說。師追問：他們這樣做對嗎？為什么？這樣做不好，很不安全。師：是啊，這么危險的動作，咱們不能做。師：是呀，多危險哪！真是一個愛總結(jié)的好孩子?。í剟睿煟号叮氵€想說，請你來。下面的人容 易把上面的小朋友扯下來。師：所以，以后我們走路的時候可得小心啦！千萬別中招。師：這樣的游戲真危險（獎勵）教師小結(jié): 剛才呀，孩子們觀察得很仔細，也說得很好。這里，老師想請一個會講故事的孩子來給大家講講他在課間活動中受傷的故事 生一：（喻）師：這真是一次血的教訓(xùn)啊，危險的游戲我們真是——不能玩（生齊）生二：（許）師：是啊，我們學(xué)校的活動場地有限，只有不追打、不瘋跑，才能盡量避免這些小意外的發(fā)生。（分男女生讀，同時出現(xiàn)帶兒歌的圖片?。┤啵衡徛曧懀抡n了女生：危險動作 男生：不能做 女生：粗魯行為 男生：不能有 女生：危險游戲 男生：不能玩（師在孩子們讀的過程中，板書：危險。師：對，下課了，我們首先就應(yīng)做好課前準備。（可以讓學(xué)生來說說一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？）師：孩子說一步，出示一張。（二）正面引導(dǎo)，巧編兒歌上下樓師：現(xiàn)在，課前準備做好了，我們要出去玩了。師：他們做得好不好？ 生：好！師:為什么？生：因為他們上下樓沒有亂跑，是靠著右邊，慢慢地走。師：（出示兒歌）孩子，編得可真好！一張笑臉送給你。他們上廁所在排隊，這樣就不擁擠了。玩游戲師：上完廁所，我們就可以玩了。你能說說，他們?yōu)槭裁赐娴眠@么開心嗎？生：因為他們一個接一個的去跳，每個人都跳到了。師：說得棒極了！那你能為他們編一句兒歌嗎？ 生：我能！玩游戲，有秩序?？纯此麄冇衷诟墒裁茨兀?生：喝水。師:請個孩子為他們編句兒歌吧！老師請坐得最端正的你來編一編。師：（出示兒歌）你真是一個守秩序的小學(xué)生。我想請個小老師來教一教！小小老師誰來當？生：我來當。孩子們，你們準備好了嗎？ 生：準備好了！師：對對碰，開始了——生：上下樓，靠右行 上廁所，排好隊 玩游戲，有秩序 要喝水，排隊取（生讀的時候，老師板書“文明”）三、快樂的課間師：孩子們——誒！課間十分鐘，除了講文明，守秩序后，我們還要快樂的游戲。各小隊，亮出你們的口號！紅隊紅隊，我最棒！黃隊黃隊，我第一！師：下面有請紅隊，給大家?guī)怼斑^城門”?？谠E喊兩遍，游戲停止。師：好，請你來?？谠E喊兩遍即停。我們班還專門設(shè)計了一個“課間活動小明星”的評比欄，只有活動守秩序，講文明的孩子才能成為我們班的“小明星”，才能告別危險（說這句就擦掉板書“危險”），才能度過一個快樂的課間十分鐘。全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來 生：（播放視頻，孩子跟著唱）下課——立正，孩子們休息——老師休息！附游戲： 愚公移山（6人）先選一人當“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱： 一米二米三，三乘以三，山高難開，愚公移山。每唱完一句必須跳躍出其中一個動作，若和“大山”同則為失誤，退到隊尾去排隊等待，換下一人做，若連續(xù)四次即把兒歌唱完與“大山”動作不重樣，則為獲勝，換當“大山”的角色。騎白馬,帶把刀,走進城門滑一跤，問你吃橘吃香蕉？（由兩個小孩將雙手高舉過頭頂，形成拱門狀，其余的小孩排成一圈形隊伍鉆城門，不許間斷。然后吃香蕉的站一起，吃橘子的站一起。大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當“小月亮”，另外再選一個小朋友站在圈外當“小猴子”。接著由這個同學(xué)指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。其他游戲者從他背后慢慢走上來，當孩子們說完“紅燈綠燈小白燈”那個人才可以回頭，看見誰動了那個人就得過來替他。在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項秩序。積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。（1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請學(xué)生選擇這時應(yīng)該先做什么，后做什么？（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。（2）班級交流。游戲：我是課間行為監(jiān)督員。分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。（1）“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？（2）學(xué)生表演，再現(xiàn)自己平時的行為。上課鈴聲響，快快進課堂。教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進教室，做好課前準備。第五篇：課間十分鐘優(yōu)秀作文課間十分鐘優(yōu)秀作文課間十分鐘優(yōu)秀作文1“叮咚！叮咚！”下課鈴響了。操場那可謂是人山人海。旁邊的同學(xué)們看得津津有味，其它班的搗蛋鬼梁浩賢同學(xué)還時不時疾步地跑進器材室拿把木劍來模仿著老師們。校長在吼叫著：“加油！加油！”忽然，張老師大叫一聲，手中的木劍飛在半空中，張老師輸了！同學(xué)們大驚失色，誰也沒想到這位能一人挑三人的張老師竟然被KO了。誰知，梁老師飛身一躍到了木凳上，一劍劈了下去，把另一位老師也打敗了。我們觀