【正文】 題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。我們爭取在緊張有序的復習過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階第二篇：中考復習備考計劃中考復習備考計劃墩頭初中備課組本學期初三思品備課組的全體老師將在學校各部門的領導下，認真貫徹執(zhí)行學校的各項工作計劃，努力工作，團結拼搏，認真搞好中考復習備考工作，現(xiàn)規(guī)定計劃如下：（一）一輪復習（2月至4月）：全面復習首先，備課組老師堅持集體備課，在仔細琢磨課標和分析考試指導意見的基礎上，完成“將書變薄”的任務，精編精選復習資料，結合課本分單元復習所有中考要求掌握的知識點，同時有效利用課堂時間督促學生落實，甚至利用課余時間狠抓后進生的筆記落實情況，抓好一輪復習基礎知識的掌握，中期進行月考，及時了解學生的學習狀況。七年級基礎知識的復習、補充筆記、練習鞏固4個課時八年級基礎知識的復習、補充筆記、練習鞏固6個課時九年級基礎知識的復習、補充筆記、練習鞏固8個課時針對一輪復習的知識點，進行一次測驗，了解學生掌握情況，及時補差，共4個課時（二）二輪復習（四月到五月下旬）：專題復習多渠道收集中備考消息，同時備課組加強備考研究，結合時政熱點和教材知識，引導學生簡歷知識體系，通過綜合訓練全面提高學生的應試能力。熟讀基礎筆記，針對重要考點，精編選擇題綜合訓練，在過程中復習回顧相關理論知識點復習鞏固專題筆記，進行中考模擬訓練及講評做好心理撫慰工作，考前激勵學生調(diào)整狀態(tài)，準備迎考補差措施：有時間多找后進生交流溝通，從一個思品老師角度給予他們關愛和理解，使他們對思品課產(chǎn)生內(nèi)心的認同感備課組經(jīng)常進行交流，對發(fā)現(xiàn)的后進生的通病進行探討，并及時加以提醒在發(fā)現(xiàn)后進生學習時的陋習時，幫助他們及時糾正；在理論知識點掌握不足時，及時加以釋疑和鞏固多多在復習課時對后進生進行提問，抓住每個后進生的注意力等第三篇：中考數(shù)學復習備考計劃九年級數(shù)學中考復課計劃中考在即，作為數(shù)學教師，教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面就結合中考數(shù)學試題的變化趨勢以及我校九年級數(shù)學的實際情況，特制定本屆九年級數(shù)學復課計劃：一、指導思想以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依綱靠本，實施素質(zhì)教育，設法引導學生，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設法在A類學生里挖掘數(shù)學尖子生，調(diào)整好學生的學習狀態(tài)，努力提高Ｂ類學生的合格率和優(yōu)良率，力爭今年初三升學考取得好成績。為了達到要求，我要努力做到以下幾點：狠抓雙基，鞏固基礎知識中考試題是對初中數(shù)學基礎知識的全面考察，知識點覆蓋率達75%以上，中考試題依據(jù)中學生的身心發(fā)展特點，一般不會有難題、偏題，基礎知識的鞏固，基本技能的訓練是復習過程中的重中之重。認真研究，把握中考方向。教師要對復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質(zhì)量。對于資料中的習題，每一張試卷，先全面通讀，“吸其精華，剔其糟粕”，篩選典型的，有價值的題目給學生做，給學生講，堅持把握“寧肯教師多費時，不讓學生作廢題”的原則。任何一份完整的模擬試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成。特別是對中等生，我們一定要求他們把基礎知識學扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍；而對那些中、上等生的要求則不同，在?；A的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講精練，培養(yǎng)學生的自主探究能力。注重對尖子生的培養(yǎng)。三、復習進度和具體內(nèi)容安排下面就結合本班學生的實際情況，將整個復習工作劃分為四個階段，按學生的認知規(guī)律，循序漸進，系統(tǒng)復習。做到穩(wěn)中有變，以不變應萬變，提高應變能力。配套練習是《名師點指中考》，復習完每個單元進行單元檢測。（3）要求學生做到舉一反三，觸類旁通，不講重復題，對于同一類型題只提示方法。應該注意的幾個問題：（1）第二階段的復習是以專題為單位。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題，根據(jù)專題的特點安排時間，重點內(nèi)容要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。（4）專題復習的適當拔高。但要兼顧各種因素把握一個度。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度。第三階段：模擬強化訓練（5月26日6月14日）這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生能力。四、應該注意幾個問題：（1）模擬題必須要有模擬的特點。（2）歸納學生知識的遺漏點，做好針對性訓練。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。（4）在模擬訓練過程中強調(diào)學生注意解題方法和答題技巧。要求學生要有嚴格的解題格式，比較完整的因果關系，基礎題不能丟分，難題爭取得分，細節(jié)決定成敗。同時樹立學生信心，要有心理目標暗示。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。學生，心理容易出現(xiàn)偏差，表現(xiàn)出緊張、焦慮等癥狀，作為班主任應當時刻了解學生情況，各方面的問題會聚起來，主要是有少數(shù)學生擔心學習趕不上，信心不足，還有的學生覺得努力了，但成績起色不大，又苦于找不到好的學習方法而煩惱，還有的父母期望值過高，使學生心里產(chǎn)生過多壓力。作為班主任要深刻意識到這一變化，新情況要有新方法，新變化要有措施、關注學生的思想，與學生多溝通，多理解學生。一、加強教師對學生的幫扶工作，重點面向優(yōu)秀生，搞好心理輔導工作，確保優(yōu)秀生考上重點高中。對成績稍差點的學生要格外的關懷體貼、多和他們談心、多與家長聯(lián)系。二、通過班會活動，學生個別談話等多樣的方式，使每個學生明確目標、制定適合自己的目標，在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。三、針對學生實際情況既要善于給學生加壓，又要善于調(diào)節(jié)，讓學生提高利用時間的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學生張馳有度，勞逸結合，以提高成效。四、對每次考試情況進行認真分析，召開總結會、從考試失誤中總結教訓，給優(yōu)秀學生補弱科、差科，牢牢抓住偏科生的有效培養(yǎng)。對班主任工作要問題早發(fā)現(xiàn)早解決，工作思考早，目標確定早，力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服工作中的困難。即眼勤，多觀察。手勤，多指導。腦勤，多思考現(xiàn)狀與問題策略。第五篇：中考語文復習備考筆記語文——各專題知識摘要一、基礎選擇題（8分）字音（注意以下幾種類型）（1）多音字，如“作（zuō/zu242。ng)”“強(qi225。/mng)”“愴(chu224。n—明m237。—飾sh236。)隙（5）成語中古音，虛與委（wēi）蛇（y237。建議：①以讀帶寫，作好標記，提高效率；②以印發(fā)的資料和教材中的字音注釋為主。②試代法：代入兩者，對比效果。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實。也比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，只為了保住生命。也形容文章或發(fā)言簡短而有力?？梢约訌姀土曅Ч?。建議：①按照以上幾點判斷，勿自亂陣腳。連貫排序題（1）分析句子的作用和位置（總起/過渡）（2）抓住關鍵詞語和提示詞（如首先、總之、不但…而且、其、它、另外等）建議：①看前后文的內(nèi)容提示，明確前后順序。５、實詞（幾種語法現(xiàn)象Ｐ）（１）通假字：蚤早（２）古今異義：一切：一個貼切的（３）詞類活用（使動、意動、為動）（４）一詞多義：愛憐惜、吝嗇、可愛（５）偏義復詞（如：公姥、作息）（６）兼詞（如：諸—之于、焉—于此）６、虛詞（18個虛詞的用法和意義）記憶：因為所以其則于與之乎者也焉而且乃若何（1）通過讀古文（必修選修課文）培養(yǎng)語感。用法：①名詞、動、代、兼、副、介、連、助②其中連詞十種用法：并列、承接、遞進、因果、假設、轉(zhuǎn)折、選擇、目的、讓步、修飾、信息篩選（1）題型：？人物？品行（2）方法：①先判斷人物對象；②排除被否定的項；③驗證所選項。（斷句處數(shù)一般是分值2倍或3倍數(shù)，偶爾也會是倍數(shù)加一）（2）關注標志性詞語（如下幾個方面）句首：夫、惟、蓋、凡、且夫句中：于、以（不明顯）句尾：也、乎、哉、焉、而已