20xx年上學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃共五篇-在線瀏覽
2024-10-03 12:00本頁面
【正文】 能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績。但同時(shí)，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課唱歌、講小話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。②輔差對象 ：胡智杰、張楚、柯雨欣、羅永豪、李文博、周忠偉、付文軒、時(shí)凱鋒、鄭雨欣、陳雨萱等同學(xué)。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。對差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,不留后遺癥。我們作為教師，要不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)輔差工作更具有成效。通過近期課堂表現(xiàn)及作業(yè)情況，呈現(xiàn)出學(xué)生數(shù)學(xué)成績不平衡現(xiàn)象，優(yōu)等生、后進(jìn)生差距較大，而且優(yōu)生，差生做題、答題普遍不規(guī)范的現(xiàn)象較嚴(yán)重，因此只有先對優(yōu)生和差生進(jìn)行規(guī)范做題答題的教育之后再進(jìn)行分層教學(xué)，才能避免成績參差不齊，僅靠課堂教學(xué)是不夠的，必須進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)計(jì)劃要有設(shè)想，有目標(biāo)，有實(shí)際行動的去發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)解題能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和計(jì)算能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個(gè)班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。輔差對象能按照老師的要求做并取得較為突出的進(jìn)步，成績能夠達(dá)到合格水平以上。介紹或推薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。獨(dú)立完成，1 保證每個(gè)差生有題可做。五、培優(yōu)對象：3班：。七、主要措施：l．利用課余時(shí)間課外輔導(dǎo)。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。5．對差生實(shí)施多做多練措施。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。八、時(shí)間安排每周三、周五晚第一節(jié)課后為輔導(dǎo)時(shí)間。xx2014年9月3日第四篇：一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一（2）班當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。一、工作目標(biāo)加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。二、具體內(nèi)容補(bǔ)差內(nèi)容：全冊教材。三、具體措施利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)
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