20xx——20xx學年度第二學期教科研工作計劃-在線瀏覽
2024-10-03 11:36本頁面
【正文】 以推廣。在五校聯(lián)動、南橋小學資源聯(lián)盟的背景下，實現(xiàn)資源互補，經(jīng)驗互通。加強對各種資源、人力、經(jīng)費的統(tǒng)籌管理，為課題研究的順利進行提供各種保障。加強研究專題的相關理論學習，提高教師教育理論水平和教科研能力，促進教師的教育教學工作由經(jīng)驗型向科研型轉化，由教書型向學者型轉變。力爭我校有一批課題立項為區(qū)、市級課題。落實教科研組織系統(tǒng)的建設，建全職能體系，理順組織管理渠道，實現(xiàn)宏觀調控。扎實做好課題日常研究工作，落實各項活動安排。同時加強與兄弟學校教科室的交流與合作，積極參與各級教科研部門組織的各項活動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，協(xié)調配合。圍繞專題組織案例、教學論文的評比活動，推廣教科研的研究成果，促進教師互相學習、共同提高。四、工作安排二月制訂科研室工作計劃對2010年立項的課題進行中期檢查三月完成2011年校級課題立項和區(qū)級課題申報工作召開課題組組長會議，修正制定完整課題研究計劃區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學踐行“師生同行，和諧共進”辦學理念的實踐研究》一——課題組活動四月、完成2011年區(qū)級課題申報工作、健全和完善課題管理制度區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學踐行“師生同行，和諧共進”辦學理念的實踐研究》二——沙龍活動五月檢查相應課題組完成課題研究工作情況收齊歷年來教師的教科研成果材料完成5年期青年教師教育教學能力評比工作六月區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學踐行“師生同行，和諧共進”辦學理念的實踐研究》三——課題組活動做好本學期內教師課題、論文發(fā)表的統(tǒng)計工作撰寫科室工作總結，整理，歸類科室資料（課題、論文、各類活動過程資料）201131第三篇：2012—2013學年第二學期教科研工作計劃2012—2013學年第二學期教科研工作計劃，制定各立項課題的研究計劃，做好課題研究的常規(guī)管理工作。提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展。實現(xiàn)課題立項的新突破。抓好科組課題的常規(guī)研究工作，探索科組建設模式。、以及體育中考和英語口語考試。，實現(xiàn)我校中考的新突破。實行“三條腿”走路：一條是大家走共同研討之路；二是走學科組內部學習交流的路，三是走個人課題研究；本學年著重解決兩個問題，一是抓好鄭州市重點課題、一般課題、校級課題管理與研究，二是學研型教師共同體建設。促進教育教學質量的穩(wěn)步提升。為把大隗鎮(zhèn)二初中辦成人民滿意的教育單位而努力。2010——2011學我校承擔鄭州市重點課題一篇孫文成老師所立的《特色學校建設策略研究》和鄭州市一般課題4篇：《我校梯級名師培養(yǎng)機制研究》、《農(nóng)村初中生心理健康問題成因及對策》、《學生厭學問題研究》、《初中生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀與教育對策的研究》。2011年春學期學校教科室將切實抓好課題研究工作。各級課題研究小組成員及相關教師要積極參加研究。提高教師對教科研工作的正確認識，增強廣大教師教科研工作的積極性，是搞好科研的重中之重。一學：學習理論，提高教師自身素質，要求每一位教師圍繞課堂、圍繞課堂教學中出現(xiàn)的問題、圍繞課堂教學的效率，進行認真學習，做好讀書筆記和學習心得的撰寫。做到教科研為教學服務，教學中貫穿教學科研；（2）教科研與教研活動相結合。讓人文精神滲透到學生活動的方方面面，讓學校真正成為師生的精神家園。教科研與日常教學工作的整合。充分發(fā)揮學校的多媒體教室的作用，40周歲以下的教師必須學會制作課件；充分利用網(wǎng)絡資源，鼓勵教師網(wǎng)上充電、電子備課，教師逐步建立起自己的電子教學檔案資料。堅持不懈地抓好教科研常規(guī)工作，健全常規(guī)教研工作。教研組的活動開展實行月報制（每月28日各教研組長將報表交教研員孟振偉老師），教科室將定期檢查，并向市教體局月報。轉變注入式的教學法，由注重教師的教向注重學生
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